高校国防教育氛围营造与资源开发

刘 君，李 红，李思雨

（重庆交通大学，重庆 400074）

高校国防教育氛围营造与资源开发

刘 君，李 红，李思雨

（重庆交通大学，重庆 400074）

国防教育是我国高校教育的重要组成部分，需要营造高校的国防教育氛围并从三个方面扩展国防教育的资源，提高国防教育效果。

国防教育;氛围;营造;资源;扩展

我国目前正处于经济高速发展的重要时期，我国的外交关系也一直坚持和平共处的外交政策;但“天下虽安，忘战必危”，国防建设是我国的重要建设内容，国防教育是我国国民教育的重要内容。在高校中搞好国防教育，增强大学生的国防意识，不仅是建设强大国防过程中的重要内容，而是新世纪培养人才的客观需要。

在新时期，作为传统教育内容的高校国防教育，因为现代战争的高技术含量、新战略思想和战争手段，应当赋予新的时代特色和内容。同时，高等院校中的学生，具有较多的科学文化知识和较高的智力水平，对其加以积极合理的引导和教育，他们必将成为高技术战争条件下，我国国防后备力量中的骨干。

1 高校国防教育的内涵

国防教育是从国家和民族的利益出发，有组织、有领导地对公民灌输国防知识，培养其国防观念，提高其保卫祖国和建设祖国的各种素质的教育活动。它是一个国家和民族必不可少的基本教育，是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。

高校国防教育是全民国防教育系统中的一个子系统，是以在校大学生为主要对象，旨在使大学生增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务的国防教育活动。

从高校国防教育的内涵来看，其重要性不言而喻。高校国防教育的目的在于培养和增强学生的国防观念，让学生形成系统的国防知识，掌握必要的一些军事技能，其目的在于激发学生的爱国热情，有自觉履行国防义务的意识。

2 高校国防教育良好氛围的营造

良好的氛围是教育成功的关键。高校国防教育的成功不仅取决于军事理论课等课程的教学，并且还要取决于学校整体国防教育的氛围。高校应该通过各种手段营造出良好的国防教育氛围和学生学习国防知识的良好学习氛围，而这才是高校国防教育真正成功的关键所在。国防教育的氛围营造需要利用学校的各种资源，包括有形资源和无形资源，利用这些资源对国防相关知识的传授形成合力，以期达到良好的教育效果。

2.1 环境建设，多种媒体手段共创良好的高校国防教育大环境

学校应当将爱国主义、集体主义和革命英雄主义作为发掘校园环境育人功能的核心，努力让“校园变成一本弘扬主旋律的立体教科书”。通过学校网络平台，展示和宣扬著名的历史人物和战争英雄;同时，对国际形势和先进的军事理论进行介绍，使学生形成危机意识，对复杂的国际形势有所了解，激发其爱国热情和国家责任意识，形成国防知识学习的动力。在校园里，设立专门的民族英雄事迹展示栏和国家抗争史宣传栏。开通过校园广播和LED屏幕等校园媒体，不定时对同学们实施爱国主义教育，对历史人物和历史事实进行介绍。同时，定时通过LED屏幕播放新闻周刊、世界周刊和新闻联播等好的新闻节目，引导学生了解当前世界形势、国际国内重大事件和军事力量变化等相关消息，培训学生的爱国意识和国防意识。

高校的宣传栏、报刊亭、广播站等设施的充分利用，是推动国防教育活动的重要载体。高校内部的宣传设施为开展日常国防教育提供了一个广阔的阵地，可以利用宣传设施开辟“国防园地”专栏，密切关注国内外发展形势，及时向学生宣传国防知识和国防法规等。

总的来说，应该通过环境建设，对高校学生进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义的教育，营造出良好的高校国防知识学习氛围。

2.2 创设载体，丰富国防教育实践活动和营造高校国防教育环境

军事训练和军事理论课程，是高校开展国防教育的重要途径和实践活动，可以通过短期训练让大学生掌握较多的国防知识和军事技能。但是，军事训练不能成为高校国防教育的单一实践活动。对于涉外、交通、航海、警察等特殊行业，可以进行半军事化管理，把军训融入日常管理中去。除了军事训练以外，国防教育影片展播、参观国防教育基地、国家重要纪念日的庆祝活动和红色之旅等均为高校开展国防教育的重要活动。通过丰富多彩的国防教育实践活动，可以直观地对学生进行国防教育，营造出良好的国防教育环境。

2.3 课堂渗透，营造良好的国防教育知识学习氛围

课堂是国防教育的主要阵地。教师通过良好和高效的课堂国防教育，营造积极而良好的国防知识学习氛围。通过军事理论课程的教学，可以给予学生军事常识和军事高科技知识的传授，使学生能适应未来战争的要求。通过分析现代战争的典型战例等，使学生了解现代战争的基本特点，开阔学生视野，认识加强国防的必要性和重要性，以增强危机感，责任感和使命感，最终激发学习热情，形成良好的学习国防知识氛围。同时，高校常设的形势与政策课程也是很好的国防教育的阵地，在日常教学中，教师可以通过补充时事新闻或是专题讲解的形式，对必要的国防知识进行宣传和讲解，有利于形成学生良好的关注时事的习惯，为储备国家的国防后备力量打下良好的基础。

3 国防教育资源的开发

普通高校的国防教育资源具有稀缺性，如何开发国防教育的资源是国防教育在新时期下面临的一大难题。国防教育在利用已有资源的同时，通过新的资源开发，不仅可以扩展教育面，还可以加深教育深度，增加学生的学习兴趣。

3.1 与地方部队建立紧密联系，聘请专业人员进行国防教育

地方部队具有专业性强，思想正统，言教身教效果好等特点。基于此，地方部队，就是活生生的国防教育资源。高校应当与地方部队建立良好的合作关系，不仅仅是军训，而应当将这样的合作关系扩大到平时的教学和学生活动中。可以聘请部队人员担任学生国防教育的规划设计人员，也可以聘请部队人员担当学生活动组织人员，协助学校开展国防教育方面的活动。不仅与部队人员一起设计、规划学生国防教育活动，同时，让部队人员成为国防教育活动的组织者和实施者。因为，部队人员本身就是一种良好的国防教育资源，同时部队人员也帮助学校扩展了国防教育资源。高校部队人员协助国防教育，不仅使国防教育得专业性和规范性得到提高，其效果也会更好。总而言之，部队与学校的合作能够更好地帮助学校开发国防教育资源。

3.2 挖掘地方历史，建立红色教育基地

国防教育不仅是科技的教育，同时也是历史的教育。开发有地方特色的国防教育资源，是有效利用本地特色资源对学生进行具体形象的国防教育。挖掘历史的过程，亦是加深对历史了解的过程。具有地方特色的国防教育，更能给学生形象和具体的教育。通过挖掘历史，将有历史意义的地方打造成红色教育基地，能够形成良好且有地方特色的国防教育传统。

3.3 与科技馆等机构建立合作，形成军事教育基地

当今的世界，是科技的时代。不论是经济的竞争或是其他的竞争，最终都要反映到科学和技术的竞争。在新时期，现代战争就是综合国力的体现，是高新科技的竞争。国防教育的重要内容就包括现代战争技术的教育。高校本身在军事高新技术等方面有严重的资源局限，而学生亟待用新技术资源进行学习和实践。作为高校，可以与科研单位，科技馆，博物院等拥有丰富资源的单位进行合作，对学生进行现代战争的教育，让学生了解基础的战争知识。

同时，高校可以通过组织学生参观军事教育基地，了解过往的战争历史，用过去老一辈艰苦卓绝的革命斗争历史教育学生。

4 结论和思考

在目前的国际形势下，高校学生必须具有良好的国防意识和爱国热情，这是我国维持安全稳定和建立良好国防后备力量的重要工作之一。国防教育是我国高校思想政治教育的重要组成部分，也是一个复杂的系统工程。做好国防教育需要全社会一起努力，利用一切资源做好这项工作。高校作为国防教育的主阵地之一，也是整个社会国防教育的一个部分，不能固步自封，在开发校内资源的同时，更应主动寻求社会的多方帮助，整合社会力量，共同做好这项工作，才能达到最好的教育效果。

［1］ 李卫衡.高校国防教育途径研究［D］.长沙:中南大学，2006.

［2］ 范双利.高校国防教育课程资源的开发和利用［J］.现代教育科学（高教研究），2010，（4）.

［3］ 刘秋生.整合高校国防教育与思想政治教育资源的几点思考［J］.广西教育学院学报，2009，（6）.

The Atmosphere Creation and Resource Development for National Defense Education in Colleges and Universities

LIU Jun，LI Hong，LI Si-yu
（Chongqing Jiaotong University，Chongqing 400074，China）

National defense education is an important part of higher education.This essay discusses about its atmosphere creation as well as resource expansion in three aspects，to improve its effectiveness.

national defense education;atmosphere;creation;resource;expansion

G641

A

1008-8032（2012）02-0041-02

2012-02-23

刘 君（1981－），助教，研究方向:学生管理。