高职护理专业学生就业心理问题研究

卞 薇

（江苏联合职业技术学院南京卫生分院，江苏 南京 210038）

近年来，由于护理行业竞争的加剧，高职护理专业学生面临着前所未有的就业问题，并在就业过程中出现不同程度的心理问题，严重者甚至已经产生了影响个人生活乃至个体生存的障碍。因此，高职护理专业学生的就业心理问题应该引起我们重视。

1 就业心理问题的表现

在找工作期间，高职护理专业学生的心理问题有多种不同的表现。常见的有焦虑型，表现为一提到找工作就紧张烦躁、心绪不宁、意志消沉、无所适从，有的学生甚至伴有不同程度的失眠；依赖型，表现为貌似很潇洒，提到找工作时表现出无所谓，好像找工作和自己没有太大关系，认定家人会替自己打理好，缺乏自我能动性；攀比型，表现为非“三甲”医院不进，而主要原因不是和某医院的理念特别相投，而是因为看到有学生进了“三甲”医院，觉得自己不进“三甲”没面子；从众型，表现为没有明确的就业意识，也没有对自我进行定位，同学找工作时自己也去找工作，同学升学时自己也想升学，最后弄得一场空；恐惧型，有些学生实习时，看到护士工作的辛苦，对护士工作充满了恐惧，从而对就业心生抵触；迷茫型，即对自己的将来缺乏积极乐观的心态，对于工作能不能找到、自己能不能做好护士都没有自信，对自己的生活和工作都充满了迷茫等。

2 就业心理问题的原因分析

2.1 社会原因

现今社会竞争中常常出现有失公正的现象。近年来，护理本科毕业生对高职护理毕业生就业的冲击，使高职护理专业学生的就业状况和以前相比有明显下滑。在经历了实习之后，高职护理专业学生感受到了就业的压力，但对社会上的一些不公正现象缺乏理性的思考。此时，一些平时相对比较上进但家庭背景普通的学生就会陷入到焦虑当中。在涉足社会以后，普通家庭出身的他们感受到就业压力，而自己却没有办法解决，从而使部分学生产生了不同程度的焦虑。

2.2 专业原因

在医患关系日趋紧张的今天，一些学生怀揣着“白衣天使”的梦想来到医院实习，但由于理想太过美好，易于被医院里护士的工作现状给吓倒。笔者曾经遇到一名学生，在实习快结束时执意要求退学。教师家长苦心劝说，该生却说她要早日脱离地狱般的深渊，理由是她发现护士很辛苦，而且在医院还没有地位。这名学生的想法具有一定的代表性，此类学生选择护理专业大多是因为一直将护士看作“白衣天使”，却对护士的艰辛和不易了解不足，面对现实后心理落差太大，又没能及时调整，从而导致其对这份职业产生畏惧感。

2.3 学校原因

在高职护理教学中，实习是就业前的临床实践。在实习中，学生不仅会遇到技术上的难题和困惑，也会有思想上的波动。对于一位高职护理学生来说，实习过程不仅是操作技能进步的过程，更是心理和思想成长的过程。但是在传统观念中，护理实习似乎更偏重技能的培养。从班主任到学校相关部门，都认为实习生已经成熟，因此对他们思想和心理方面的关注会比在校学习时少一些。学校对实习就业的学生提供更多的是技术的指导，而缺乏思想和心理方面的指导和帮助。这也是一些高职护理专业学生出现就业心理问题不能及时得到调整的原因之一。

2.4 自身原因

在平时的学习生活中，高职护理学生常常会出现重技能、轻人文的现象。很多高职护理专业学生以为进入职业学校，只要学会职业技能就可以了，对于外面的世界和自我的发展认识不足。尽管心理学是护士专业的必修课，但大部分学生觉得它只是一门必须要通过的课程而已，很少与自己的人格发展和心理建设联系起来，人文素养和心理素质较差在进入实习就业期以后就凸显出来了。

3 就业心理指导的策略

针对高职护理学生出现的这些就业心理问题，学校和相关部门应该予以重视，以提高高职护理专业学生的心理承受能力，防止酿成严重的后果。在高职护理学生进入实习期以后，也就是学生进入就业状态前，学校的学生工作部门就可以通过心理讲座、心理杂志、板报宣传等形式对高职护理专业学生进行就业心理指导，对出现就业心理问题严重的学生要采取心理咨询的方式，甚至不排除危机心理干预的方式。在对高职护理专业学生进行就业心理指导的时候，要注意围绕以下几个主题。

3.1 帮助学生认识自我

对自我的认识是个体自我成长中的重要内容。很多高职护理专业学生在就业时出现心理问题就是因为不能够很好地认识自己，不知道自己的内心到底需要什么、自己到底能做什么、不能做什么。很多学生在选择医院时标准单一，主要围绕是不是“三甲”医院、名气大不大等条件去选，而很少去考虑自己和医院的匹配度，也不太考虑自己的长远职业规划、生活理念与该医院的要求是否相符。这样高职护理专业学生的就业就出现了某种程度的拥挤性，有些学生因此迟迟找不到工作。就目前的护理专业就业形势来看，这些高职护理专业学生并不是真的找不到工作，而是由于就业心理发生偏差而导致的“高不成、低不就”情况发生。因此，就业心理指导的首要任务就是让学生认识自己，只有认清了自己，才能对自己有一个好的定位和规划。只有对自己有了准确的定位和认识，才能在就业市场中找到属于自己的岗位。

3.2 调整学生就业心态

由于目前护理专业需求的缺口较大，因此，高职护理专业学生的整体就业率还不错。据卫生部统计，截止2007年底，我国医护比例仅为1：0.77左右，远远达不到卫生部的要求，与1：2.7的国际水平相差很大[1]。临床护士缺口大，因而护士的就业率相对高。但是我们也应该知道，高就业率并不意味着每位学护理的学生找到的工作都在三甲医院。很多学生局限在自己的圈子里，和学姐比，就业不如从前；和某成绩还不如自己的同班同学相比，自己的工作太不如意等，而看不到在今天严峻的就业形势下，高职护理专业学生的就业率已经高于大学生整体就业水平了。因此，在高职护理专业学生的就业指导中，将学生横放在整个社会大背景下和纵放在个体成长坐标中是非常重要的。对于绝大部分高职护理专业学生来说，如果可以调整心态、脚踏实地，在今天的护理就业市场中是完全可以实现就业的。

3.3 培养学生和谐人格

著名科学家爱因斯坦曾经说过：学校应该总是以此为目的，即在青年人离开学校时具有和谐的人格[2]。就业仅仅是人生中的一部分，远非全部。成功就业之后，工作生活仍在延续，而一份健康、和谐的人格才是个体在生活中工作顺利的基础。因此，在学生找工作期间，学校可以根据“就业和成就”这样的话题对学生进行一系列的人格养成讲座。这样的就业心理指导相信会给学生将来的事业和生活带来深远的影响。

[1]胡雯斐.关于高职高专护理专业就业情况的思考[J].湖北成人教育学院学报，2009，15（3）：30-31.

[2]卡拉普赖斯.新爱因斯坦语录[M].范岱年，译.上海：上海科技教育出版社，2008.■