初中语文试卷中开放题的解题技巧

■ 舒淑琴(江苏省镇江市丹徒区冷遹中学)

在近年来的中考语文试卷中，主观性开放题逐渐增多，且分值较大，少则每题3分，多则每题6分。因此能否答好此类题，很大程度上决定了一份试卷分值的高低。主观性开放题的增多，体现了素质教育的成果，衡量的是学生的创新意识和综合能力，是形势发展的必然。然而现实的情况是，学生答此类题目大多数心中没底，或体裁转换能力不强，或概括缺少深度，评价缺少理论色彩，甚至解答脱离环境;再加上部分学生平时积累较差，答题缺乏事实根据，内容空洞等，有的学生一看到开放题心里就发慌，要么连自己也不知所云乱写一通，要么干脆回避，白白错过了得分的机会。

“开放性”试题主要指这样一类试题:命题者不提供统一的“标准答案”，就题干中提出的某一问题、观点或现象，考生是赞成还是反对，肯定还是否定，可以敞开思路，各抒己见，或分析概括，或评价鉴赏，只要自圆其说，言之成理即可。其实，只要学生掌握一定的解题技巧，然后认真揣摩，一般是能够解答好的，得高分还是比较容易的。在长期的教学实践中，我认为回答这类主观题要注意以下几个方面:

一、理解题干的具体要求

题干既是考查点的具体表述，又明确了考生答题的要求和方向。所以首先要明确答题方向，即从题干中辨明主观开放性命题的种类。其次得明确题干中的考查点和具体要求。譬如有的要求点明“深刻哲理”，有的要“展开合理想象”，有的问“是否赞同这种说法”，有的要求另举例阐述文中观点，有的要求对文章从内容或形式上加以评价或鉴赏，甚至具体规定了要运用什么表达技巧(如固定句式)等。因此，开放性题目虽然没有固定答案，但并不等于可以随意发挥，注意题目的指向，读懂题干，领会具体要求，是答题的基础。

二、把握文章的主旨

开放性命题的基本特征是综合性较强，侧重考查考生的创新意识和语文实践能力，所以题目设计往往扣住文体，因文而起。把握文体的整体内容显得尤为重要，其实就是要符合文中的主旨、中心思想乃至观点等。如何准确地把握文章的主旨呢?这就要学会体验和感悟文本内容。体验，也就是在阅读时，把自身沉浸到文本的情景中，根据自己的生活经验去感受文中的情景和人物形象，揣摩文中人物在此情此景下内心的思想、情感活动，从而引发情感上的共鸣。有意识的情感体验能增强读者的情感活动，让读者深入人物内心世界，体验人物内心情感，从而达到进一步理解文章、陶冶情操的目的。感悟，就是在情感上、思想上有所感触而领悟。在阅读中是指在理解文章内容的基础上，感受作品思想内容，能结合体验，结合自身的思想，真正从内心领会作品对自然、社会、人生的启示，从而获得情感熏陶和精神契合。把握文章主旨，这是答题的根本。

三、明确自己的观点

在解答这类题时，不少时候都要亮出自己的观点，必须明确赞同还是反对，正确还是错误，着重解决“是什么”“为什么”，要把握住文段中作者的观点和感情，作出自己的价值判断。要提醒的是，有的问题也需要一分为二地分析，不是绝对的错与对的关系。这是答题的指向。

四、语言表述清楚流畅

阅读理解的答题在语言表述上也有要求，语言表述清晰、理由阐述充分，是可以为自己加分的，如果表述内容空洞，颠三倒四，就不能得分。我认为就是要做到“言之有物，言之有理”。“言之有物”就是不要说一些公式化的大话空话，要有自己的观点和见解，并且表述具体，必须联系文本，联系实际，联系自身。“言之有理”就是要自圆其说，陈述的道理要合乎情理，必须立足弘扬当前先进的文化思想、正确的价值取向，要能说服阅卷者，这是答题的思路。

总之，我认为主观题的设置其实在一定程度上是送分给考生，得分比客观题来得更容易。所以，首先考生要从心理上战胜它，接受并适应这种题型，再难的主观题还是基于文本来出的。只要把握中心，组织好语言，明确观点，讲明道理，分数一定会属于我们的学生。