论体育新闻专业数字化教学系统的优化——以武汉体育学院为例

高 立，杨 帆

论体育新闻专业数字化教学系统的优化
——以武汉体育学院为例

高 立1，杨 帆2

信息技术和媒体技术的飞速发展，给体育新闻专业教育带来了极大挑战。本文主要以武汉体育学院体育新闻专业实验室的建设为例，探讨了如何利用现有教学实验设备和资源，优化体育新闻专业数字化教学系统，构建体育新闻教学平台。文章首先分析了武汉体育学院体育新闻专业教育的教学条件和教学现状，并论述了构建体育新闻数字化教学系统的必要性，对数字化教学系统的构建提出了理论构想和具体对策。

体育新闻;数字化;优化;独立局域网

随着IT时代的发展，现代教学已逐渐从传统教学过渡到数字电视化教学。网络传播和“流媒体”等影像传播技术的发展，使传媒一体化成为不可逆转的大趋势，整合在同一数字平台上的“网络媒体”将最终导致传统媒体的形态和差别逐渐消失于无形，网络媒体、移动媒体对视觉传播和影像传播已经并继续产生颠覆性的影响。如何在数字化时代的教育领域运用数字电视教学理念和技术构建教学平台，就成为一个重要的问题。

1 体育新闻专业教学设备优化的必要性

体育新闻专业是武汉体育学院2001年兴办的一个新办专业，经过10年的建设和发展，武汉体育学院院现有体育新闻专业教学设备的功能，基本可以覆盖广播电视、报纸与网络等兼顾传统和现代几大媒体的新闻传播教学。目前，从教学实验室包括演播室、专业实验室、四个语音实验室、新闻摄影实验室等设备资源来看，学生可以较好地展开相关课程的学习与研究，但由于办学思想观念的局限，管理关系不顺畅，加上课程设置较为紧密，相应的配套设备并不完善，这些设施和设备在学生们课程知识学习实践中尚无法得到全面满足。从新闻学专业、播音与主持专业的课程设置来看，需要体育新闻专业教学设备支持的主要有:体育新闻采访、新闻写作、体育新闻摄影、新闻编辑、体育新闻评论、体育新闻学、广播电视概论、网络传播理论与实务、电视体育新闻传播、电视摄像、体育传播学、广告学概论等12门，而这些课程无不关系到相关设备资源的最大化利用，因此，加快推进数字化以及多媒体化硬件设施的更新与改造和有限集成对于学生的课程学习与实践是极为有益的。

2 体育新闻数字化教学系统的优化策略

2.1 实现广播电视教学与制作的全面“数字化”

体育新闻教学设备的数字化，表现在以计算机技术的数字编码方式，对电视、广播、网络多媒体等电子传媒中画面图像和声音信息进行采集、编制、存储和传输的.这不仅是广播电视等电子媒介全面数字化的标志，也是我们体育新闻教育中广播电视专业方向和相关专业教学研究必须积极面对的。所以体育新闻专业教学设备系统的优化的首要步骤是实现广播电视教学与制作的全面“数字化”，使体育新闻的教学与新闻传播的实践尽量结合。

武汉体育学院的广播电视教学与制作的全面“数字化”与我国广播电视技术的数字进程紧密相连，目前我国的广播电视教学与国家广播电视制作业界正处于数字信号的记录由录像带向硬盘(包括P2卡)和光盘过渡时期，需要指出的是，以录像带为主要媒体的记录形式将会退变为次要辅助形式。影音信息由模拟量或数据量转变为数据文件。

2.2 优化体育新闻摄、录、编系统和演播室

武汉体育学院所采用的摄录编系统基本上与国内各级电视台和影视制作机构所采用的设备基本相同，其中广播级数字标清设备是主流，并开始逐步向高清发展。以“武汉体育学院新闻数字采编综合实验中心”的设计和建设为例，广播电视前期拍摄设备(摄像机)的各种设备可应用于新闻和专题制作、小型演播室、摄像教学及多媒体课件制作等，技术指标接近电视台和影视制作机构所采用的广播级演播设备，性能上基本能够满足体育新闻3个(体育新闻、体育播音、体育广告)专业的教学实践需要。

在后期制作设备中，传统的编辑系统完全得以改变，是因为计算机技术的飞跃发展而产生了重大的变化。以非线性编辑以计算机为平台的数据处理编辑取代了传统电视制作磁带编辑的方式，并推动着数字录像机以及网络电视、数字视频技术的迅猛发展。

体育新闻的后期制作非编设备以目前国内开发的基于网络技术为核心的中映高清系列非线性编辑产品为主，配上24口千兆以太交换机、建联8T磁盘阵列塔、IBM System x3650(7979B9C)服务器等，专用于影像素材和成品的输入、制作和输出。

表1 武汉体育学院后期制作非编设备一览表

新闻采、编、播、制系统设备众多、环节复杂，是一个高投入的运作链条。在保证各项功能正常运转和效果的前提下，还要考虑经济和实用。为此武汉体育学院采用了以下高效和简便的设计方案。

目前，这套新闻数字采编综合实验平台的设计方案不仅功能全面，兼容性好，而且投入较少。为配合学院和体育新闻专业发展的需要，“新闻数字采编综合实验中心”正计划增加设备数量，拓展空间场地，以全面提升新闻实验平台的操作功能，其核心思想是以网络为中心，优化设计环节和设备精选，其结果是功能得到提高而投资又十分经济。该实验平台将为新闻学专业、广告学专业以及播音主持艺术专业的学生提供更多的操作设备，以期打造一流的新闻采编实验教学环境。

2.3 优化数字录音室设备

广播电视制作录音实验室主要用于新闻、访谈类、精品课程等节目的教学、录制、播出等任务，既是教学的前沿又是对外主要的宣传场所之一。所以在设计时既考虑了制作节目对现有空间的形体的要求，同时也要考虑当今广播电视制作场地的整体设计三大要素:专业技术性、安全性及装饰效果，并结合现有用房的结构和布局特点整体设计。

2.4 优化数字化摄影专用教室

体育新闻数字摄影专用教室的建设是基于体育新闻网络化图像处理系统得思路进行的，主要供新闻摄影和图片编辑类课程教学演示及学生练习使用，由多套不同性能的单反数码相机，一间专用摄影间和一套完整的新闻综合实验室构成。单反相机应配备常用变焦镜头，焦距包括不同的广角、标准和长焦镜头，能够适用于各种不同的新闻事件的摄影场面，如人物摄影、风光摄影、体育动体摄影、会议摄影等等。新闻综合实验室的计算机配备常用的图形图像编辑处理软件如Photoshop等，具备强大的数码暗室图片编辑和处理功能。

目前，佳能和尼康两大品牌的专业数码单反相机可以说一统天下，新闻单位和专业的传播机构基本上都采用这两种设备，尤其是佳能顶级相机如 EOS－1Ds、1DsMark II、1DsMark III等。这些摄影器材虽性能出色但价格过于昂贵，对于高校教学来说，并不适合大量采购和使用。一般情况下可以选用佳能EOS 5D以及EOS 450D、尼康D40x等成为新闻数字摄影和图像处理系统的基本配置设备。

选配佳能EOS 5D作为教学用机，考虑的是该设备的最大特点在于其接近36×24全画幅图像感应技术，准专业级的配置可以充分发挥镜头尤其是广角镜头的性能，并可以和各种专业镜头适配，特别适合于教学中讲解和演示，如摄影构图和用光，而EOS 5DMark II，性能更为出色，可以拍摄高清画面的影像。如果配置1～2台EOS 5D机身，选配佳能大光圈专业变焦镜头，如EF 16～35 mm F2.8L、EF 24～70 mm F28L和EF70～200 mm F2.8L IS等，将是很好的教学用机选择。

2.5 构建独立的局域网络系统

体育新闻专业数字教学系统有其自身的特点，除了平面排版系统和摄影系统外，还要考虑其信号的上载和传送，即使以标清信号方式传输，局域网系统的建设在局域网类型，网络拓扑结构，结构化布线，设备选择、网络技术选型等方面都应优于校园网的建设。系统总体设计应以系统的技术先进性、高度的安全可靠性、良好的开放性和可扩展性，以及经济性为原则。

采用如下方案设计:选用智能型8口以上机箱式以太网交换机作为体育新闻专业局域网络系统中心主交换机，其提供了千兆位的交换能力。通过中心交换机的千兆模块或快速以太网模块连接到数个主要的二级交换机上。二级交换机选用智能型24+1口10/100M自适应以太网交换机，并选插1个2口的100Base－FX或1个1口的千兆以太网模块向上级联。主要结构如下:

2.5.1 网络拓扑结构

设计网络拓扑结构，应以未来3～5年内学校的发展和布局结构的调整为设计考量，物理网段布局要充分考虑网络的可扩展性和可成长性。由于体育新闻专业数字教学系统通信负荷过大(如多媒体教室、软件实现的电子教室、新闻演播实验室、新闻综合实验等)，采取分段的方法进行交叉隔离，须分配好子网以保障网络干线负载均衡，即使有客户端的IP地址与某台服务器发生了重复，其他网段甚至该终端客户所在其他的网段仍能正常通信。同一网段中的计算机数量要加以控制。

该网为两级层次，分为主干网和部门网。从学校的实际情况出发，采用星型的网络拓扑结构以实现各个部分的智能化操作。结构上以放射状的形式连到各个实验室和机房。该网络结构实用、可靠、先进，又同时系统具有可扩展性和可升级性的特点。

2.5.2 结构布线

网络布线以符合相关技术规范、消防规范和信息安全与保密为基本要求。各个主结点通过光纤连接到主干网，以交换机作为连接设备，每个主结点又分若干二级结点，用以联系不同工作站之间的工作。各个教室、实验室、机房的网络布线在校园网建设的基础上要求有60%左右的冗余，以避免一些办公室因端口数量不足而致使网络通讯出现故障;网络的干线、支线以及与服务器的连接如果不在同一个实验室或教室内的，配置要求上也要有线路冗余备份;比较集中的计算机房、综合实验室的网络设备端口数量有20%左右冗余;主要教学实验室之间的网络连接采用四芯或者六芯多模光纤;建筑物内部使用无屏蔽双绞线作为主要的传输介质;各个教室和实验室之间使用信息模块进行网络布线。

3 体育新闻数字化教学系统优化原则

3.1 突出系统中各部分的差异性

组织信息处理理论(OIPT)指出，组织单元间的差异性是影响信息系统在组织中应用绩效的一个重要因素。Lawrence、Lorsch 以及 Shrivastava、Mitroff认为，差异性是组织单元在专业职能、时间范围、目标、观点以及用来交流的专业术语上的不同。

根据这一理论，组织单元之间即本文所指的数字化新闻教学子系统之间的差异性会对整个系统的协调性产生影响。Richard L.Daft和Robert H.Lengel研究了组织单元间的差异性对组织结构的影响，指出组织单元之间的差异性是影响信息模糊性的一个因素，而信息模糊性和不确定性是系统要进行信息处理的两大原因，也促使不同的子系统要进行不断地整合。而子系统的这种整合将提高数字化教学子系统之间的协调性。子系统要根据差异性的大小选择不同的结构来解决子系统间信息的模糊和不一致，使不同的子系统间能够顺利地进行交流，从而提高子系统间的协调性。

根据加德纳的多元智能理论学说，拓宽了我们对智力定义的理解。他认为人类至少拥有八种不同的学习和思维方式，即八种智能，包括语言/文字智能、数学/逻辑智能、视觉/空间智能、身体/运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能、自然观察者智能。多元智能理论告诉学习者的优势智能是什么、哪些学习对他们来说更有趣、哪些学习方式比较适合他们。

网络技术支撑下的数字化新闻教学系统不同于传统课堂的教学优势在于跨时空、对象广、资源丰富、多媒体、开放性、学习方式多样化、共享性、协作性等。体育新闻数字教学系统的这些特点为真正地实现差异教学提供了契机。

3.2 强化各系统内部的数据传输、系统联系、软硬件设备的共享

研究表明，有机型的结构(organismic structures)更能有效地处理不确定性。从组织单元的结构影响信息交流的角度来看，高度相联的交流网络使个体解决问题变得更加有效，因为他们增加了信息反馈的机会，可以很快纠正错误，将不同的观点加以综合，因此信息处理的能力也大大增强。

组织结构会影响信息系统的实施，而信息系统在实施一段时间后，也将对组织的结构产生影响，促使组织结构和业务流程的优化和调整，以适应系统的需要，使系统产生更高的效率。这是一个动态的过程。

4 结语

面对大众教育时期的机遇与挑战，面对高等教育扩招给高校带来的压力，现代教学必须引入一个全新的教学模式，利用先进的多媒体技术提高教学效率，以丰富的教学资源支撑教学需求，提高教学质量。体育新闻数字化教学系统的优化，可以充分利用系统对信息的快速处理能力和高效性，明确学习者的优势智能是什么，并建议学习者该用什么样的学习方式来学习。学习者可以选择与自己的优势智能相对应的学习系统，快速完成学习任务，促进这种智能的进一步发展。学习者也可以选择与其优势智能不相对应的学习系统，即使学习任务完成较慢，也可以促进智能的全面发展。

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On the Optimization of Digital Teaching System of Sports News with a Case Study of Wuhan Institute of Physical Education

GAO Li1，YANG Fan2

The rapid development of IT and media technology has brought great challenges for professional sports news education.This paper，based on the construction of specialized laboratories to professional sports news education of Wuhan Institute of Physical Education，discussed on how to use existing teaching laboratory equipment and resources，and on optimizing sports news digital teaching system to build teaching platform.The article first analyzed teaching and learning conditions and teaching situation of professional sports news education of Wuhan Institute of Physical Education，and discussed the need to build the sports news digital teaching system，and also put forward theoretical ideas and concrete measures on the building of digital teaching system.

sports news;digital;optimization;independent LAN

G807.4

A

1003-983X(2012)01-0097-03

2011-10-12

高 立(1966－)，男，吉林靖宇人，副教授，研究方向:体育新闻与传播.

1.武汉体育学院体育新闻与外语系，湖北武汉430079;2.湖北广播电视台电视体育休闲频道，湖北武汉430071

1.Sports Journalism＆ Foreign Language Department，Wuhan Institute of Physical Education，Wuhan Hubei，430079;2.Recreational Sports Channel of Hubei Radio＆Television Station，Wuhan Hubei，430071