课题《利用网络及其资源促进中学生思想道德建设的研究》研究心得

朱宗林

2011年夏天，本人的省级课题《利用网络及其资源促进中学生思想道德建设的研究》顺利结题，在课题研究的过程中，深刻感受到了网络对中学生的巨大影响，通过课题研究，既取得了一定的成绩，也发现了一些问题。现作简单分析：

一、正确认识网络

互联网的作用以及与人类的关系已毋庸赘言，由于其匿名性、瞬时性、开放性等特征，一方面，极大地拓展了人类生存领域，维人类进步和人的全面、自由发展提供历史机遇；另一方面，也给人类带来了一些不安定因素，如病毒肆虐、黑客横行、各种垃圾信息污染等。作为伴随网络长大的中学生，个性心理和人格结构尚不成熟，容易接受新事物，自律能力、分辨是非善恶的能力较差，网络空间的种种不安定因素对他们的成长无疑有这消极的影响。利用好网络，做网络的主人，去其糟粕取其精华，网络可以成为中学生的学习工具、伙伴，教他们做人，助他们成长，反之，沉迷于网络，做网络的奴隶，只对网络的负面感兴趣，寻求刺激，则容易造成他们道德规范的缺失。

二、了解中学生的思想动态

1.中学生为什么很容易沉溺于网络？中学生在成长的过程中沉溺于网络的成因是多方面的。如：是不是学业压力过大，促使孩子对学习产生了厌倦，继而通过上网来逃避现实生活的压力？是否青少年心理脆弱，心理压力烦恼无处宣泄造成的沉溺网络？还是家庭教育的缺失，父母与子女沟通存在障碍，导致亲子关系紧张而造成上网成瘾？青少年的自制能力較差，当他们在现实生活中感到苦闷、孤独时，就会寻找发泄的途径，而网络恰恰能满足青少年这方面的需求，从而造成青少年沉溺网？

2.中学生为什么很容易受网络的影响？是否因为平时太注重对中学生的智力教育而忽略了他们的情感需要？是否因为家长、教师和中学生的交流沟通不够，让他们找不到正常的和成年人相处的渠道，只好通过网络来宣泄自己的压力、烦恼？

三、如何引导学生上网，利用网络学习

据问卷调查和个别走访，大多数沉迷于网络游戏的学生，开始上网的时候并不知道网络是可以用来学习的，他们在网吧环境和同学的影响下，上网的时候只知道可以玩游戏、聊天。针对这一现象，我们做了大量工作，在学校网站上存放了大量学习资料，在上信息技术课的时候，引导学生到学校网站上自主学习，下载学习资料。还推荐了几个比较好的学习网站，比如“中学生学习网”、“语文教育网”、“牛津英语网”、“学乐中国”等，要求同学们都注册账号，有条件的同学每天到网站上学习一两个小时。2009年12月，“学乐中国”网站和淮安市交通局联合举办了“交通安全知识竞赛”，我校很多同学参加了比赛，有的还获了奖。其中有个叫马军的同学，我是他的信息技术课老师，获奖后找到我，要和我说说心里话。他是个单亲孩子，妈妈在汇通市场做生意，平时根本没有时间过问孩子的学习。在对孩子的教育上有心无力，为了补偿孩子，让孩子在家不至于太寂寞，06年给孩子买了台电脑，还上了网。没想到，从此马军迷上了网络，每天一放学，第一件事就是上网，就是玩游戏。常常玩到凌晨2、3点钟，周末和放假的时候，更是所有时间都放在网络游戏上，妈妈多次劝说甚至打骂，一点效果也没有。为此妈妈伤透了心，找到他们班主任哭诉。班主任正好是我们课题组的核心成员成立家，成老师和我商量了下，决定通过班主任、家长、信息技术老师三方来共同教育他。成老师让他找我，我决定使用激将法，我说你玩游戏玩来玩去玩出什么成果来？他说我有多少装备，等级多高等等，我说那你很厉害，老师不如你，不过最近网络上有个安全知识竞赛，你敢参加吗？别看你游戏打的好，天天上网，未必比别人厉害。他也是个不服输的孩子，说是吗，那就试试看。我就把淮安市交通局举办的交通安全知识竞赛页面告诉他，还顺便告诉他网站上有很多同学学习的等级多高，学识值多少，暗暗刺激一下他。他回家后就开始上了这个网站，开始时为了赌一口气，不仅参加知识竞赛，还每天去到各门学科板块参加学习，目的就是提高学识值和等级，赶上同学们。成老师和她妈妈也经常鼓励他，表扬他，让他获得了认同感和成就感。不知不觉，他喜欢上了这种学习方式，完全自主，进度可以随时调节，后来不仅在期末考试的时候成绩有了很大的进步，还获得了知识竞赛的二等奖。他告诉我，现在他已经完全对玩游戏没兴趣了，上网的时候也只会找一些学习类型的网站来学习，最多看看新闻。

课题研究过程中，我们举办了多次活动，对学生的思想道德建设起到了巨大的作用。比如“告别网瘾、远离网吧”千人签名活动，“向陋习说不”主题班会活动等，通过这些活动，学生认识到加强自身思想道德建设的重要性和必要性，在网络上会自觉遵守公德，不道德现象越来越少。

四、存在问题

当然，在课题研究的过程中，也发现了一些问题，虽然大多数老师都认识到网络的巨大正面作用，但仍然有部分老师不太愿意接受新事物，片面的认为中学生不应该接触网络，把网络对中学生的负面影响估计过高，而对中学生利用网络学习、加强思想道德的积极作用估计过低。另外也仍然有部分学生仍然把网络作为消遣娱乐的主要用途，在自主学习和网络道德上不能够让人满意，个别同学在网络上会说脏话，沉迷于暴力游戏。

鉴于以上情况，我们认识到要继续加强教师的信息技术教育理论和技术的培训，促进教师专业化发展，进一步解放思想，攻坚克难，加强对学生网络道德的教育。我们相信，在广大教师的不懈努力下，一定会让大家认识到网络及其资源的积极作用，而利用网络及其资源促进中学生思想道德建设是时代发展的需要，是我们新时代教师的历史使命。

【参考文献】

[1]《中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究规划（2006～2010）》.

[2]何克抗.《关于网络教学模式与传统教学模式的思考》.

[3]张李.《让校园网物尽其用》.中国电脑教育报.2002．