浅议高中地理学习的方法

乔志娟

摘要：在当前高中地理的学习中，学生普遍存在缺乏学习兴趣、学习方法、学习态度等问题。因而，教师不仅要引导学生了解地理知识，引发学生的学习兴趣，更要使其理解原因，揭示规律，把握规律，促使学生的思维向纵深发展，并能将知识引申和迁移，从而让学生掌握良好的学习方法。

关键词：高中地理；学习兴趣；学习方法

随着新课程改革及高考模式的逐渐稳定，地理在高中文科学习中的地位日趋重要，也受到了越来越多的关注，但是当前把地理纳入文科综合中，学生普遍都认为地理是“文科综合中的理科”，因而产生了一定的畏惧心理。那么，在高中地理学习中到底存在哪些问题呢？有哪些好的学习地理的方法呢？我结合自己多年的教学实际，谈谈本人的一些看法。

一、地理学习中存在的问题

1.缺乏学习地理的兴趣

近几年，由于进行了新课程改革和高考改革，人们的教育观念发生了根本转变。但是，学生进入高中后，一般选修理科的人较多，即使选地理的也是文化成绩较薄弱的学生。因而自觉或不自觉地产生“地理是一门副科”的错误想法。对于很多同学来说，只要学业水平测试地理通过就可以了。所以他们投入的时间和学习的兴趣都不浓。甚至认为学习地理即是“浪费”时间，在这些心理的影响下，要想学好地理是不可能的。

2.缺乏良好的学习方法

地理学科有其自身的特点，从内容来看，主要讲述的是各种地理现象的分布、原因及变化发展的规律，进而阐明人与地理环境的正确关系，作为自然和人文之间的一门交叉学科，地理具有明显的综合性、空间性和实践性等特点。

3.缺乏认真的学习态度

现阶段，很多地方仍然存在着“读书无用论”的思想，部分学生没有很好的学习态度。有的学生对于地理学习的意义的认识非常浅薄，不明白为什么要学习地理。有的学生甚至认为学习地理是父母和老师安排的任务，是对高考文综的一个应付，进而渐渐产生厌倦情绪。

二、学好地理的一些方法

地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分注重实际应用，要想真正学好它，要求学生既要认识地理的重要性，同时还要有强烈的学习兴趣和良好的学习方法。

1.培养学生的学习兴趣

兴趣是学生获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。要让学习地理由被动接受变为主动获取，才能够轻松地学好地理。

2.掌握良好的学习方法

（1）图文结合学习法

地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的方法。地图与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。应该引导学生们学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。

（2）情景性学习法

地理事物往往比较形象直观，如山脊、山谷、背斜、向斜和断层、中心商务区的垂直方向和水平方向上的延伸。教师可以把学生带入与课本知识相吻合的生活情境中，促使学生产生浓厚的兴趣，激活原有的认知结构，把握地理事物的本质特征，从而形成一个完整的科学概念。

（3）网络学习法

地理学科作为一门能够吸引学生去探索和思考的应用性与趣味性很强的学科，虽然目前学生在学习的过程中存在着许多问题，但是，只要我们不断提高学生的学习兴趣，充分挖掘学生的思维和潜能，提高课堂教学的质量和课堂艺术，培养学生良好的学习方法。这些问题都是可以逐步解决的。随着问题的解决。地理学科的价值也就能够得到逐步体现。

参考文献：

［1］杨新.地理教学论.湖南师范大学出版社，2000（10）.

［2］段玉山.地理新课程教学方法［M］.高等教育出版社，2003（9）.

［3］地理必修教师用书.山东教育出版社，2008.

（作者单位 山西省晋中市榆次区榆次三中）