2011年总目录

封面人物

第一期

小传：做语文教研的积极推动者 本刊编辑部——河南省范县中小学教研室语文教研员

论文：提高农村作文教学水平之我见 梁献民

第二期

小传：勇当作文特色之路的开拓者 本刊编辑部——浙江省小学高级教师沈建章

论文：十年磨一剑 百折亦不回 沈建章——浙江省德清县高桥小学作文教学特色之路创建纪实

第三期

小传：在平淡中寻求突破，在突破中完善自我 本刊编辑部——记佛山市禅城区初中语文教学新秀林秀兰

论文：作文教学狠抓“一个中心、两个基本点” 林秀兰——加快作文教学新课程步伐的反思

第四期

小传：课程理念下的践行者 本刊编辑部

论文：作后商量“三字经” 刘秀芬

第五期

小传：走在读写互促的胜境 本刊编辑部——江苏省姜堰市第二中学高级教师吴向洋

论文：为了“真实、新颖、生动、深刻” 吴向洋

第六期

小传：追寻语文教学的幸福之旅 本刊编辑部

论文：试谈“心性流淌”在写作教学中 陈传敏对言语生命的激活

封面人物笔谈

第三期

群贤毕至 畅抒心曲 本刊编辑部——《作文教学研究》创刊10周年浙江省封面人物笔谈

考试作文

第一期

作文立意：回归人最本真最朴素的诗意栖息地 孙 琳——江苏2010年高考作文点评

让你的中考作文立意新颖深刻 赵秀兰作文拟题如何让人“一见钟情” 曾裕民——浅谈考场作文的拟题方法与技巧

第二期

阅卷归来话中考作文 衡 杰

第三期

问渠那得清如许 为有源头活水来 刘登宽——浅谈素材积累在高考作文中的运用

考场作文拟题的原则 刘慧鹏

第四期

高考记叙文“符合文体要求”教学指要 罗代国

高考作文如何避免“穿靴戴帽”之作 章 莉

一根红线绣文章 宋文波 王 彬——例谈考场议论文快速行文策略

画龙点睛 写出境界 蒋小萍——考场叙事类文章写作指导

第五期

彩花乱欲迷人眼 吕书芳——浅谈高考作文怎样开头

稳定发展 回归本源 蔡剑峰——2011年高考作文浅析

第六期

考场作文本质探究与取胜对策 周仁旺

解读江苏高考作文新要求“不必面面俱到” 贺洪湖

培养语感

第三期

重视语感培养，提高学生作文语言素养 沈茂河

修辞入门

第一期

比喻，为诗意作文张开隐形的翅膀 吴伟星

观察想象

第五期

如何培养小学生习作的想象力 王少华

第六期

走进生活

第一期

生活作文教学四策略 黄铁成

体验生活 创意表达 让孩子的心灵在美丽中绽放 李 严

第二期

让孩子的习作荡起童年的生活之桨 蔡志坚

作文教学内容和过程生活化的研究 胡 萍

引领学生走近生活是创新作文教学的基础 徐艳云

第三期

小学中段习作起步教学中的“活动作文”策略 金茶娟

让作文成为学生生活的需要 陈汉祥

发掘习作素材 让学生写“活”生活 许雅斌

真实的生活 真实的作文 李耀峰

浅谈语文外延资源开发下的作文教学 王晓磊 伊淑霞

让作文闪烁出真实的生活色彩 黄金秀

第四期

踏上作文生活化的“康庄大道 方天福

第五期

走进生活源头开 汩汩文思滔滔来 王宝红

搭生活之舟 归本真之源 朱路萍

巧用地方特色文化 生成优质作文资源 杜玲丽

体验——激活学生习作的源泉 孙丽萍

第六期

让习作写出生活的厚度 徐加生

让语文实践活动成为 学生作文的“源头活水”李淑彩 王国庆

给力引领学生走进生活抒写作文 孙燕红

读写结合

第一期

阅读教学中习作训练资源的运用策略 华清月

第二期

阅读教学中导致随文练笔失效的六个原因 周山平

搭好小练笔的脚手架 祝贤平

小练笔 大文章 黄美凤——浅谈小学作文教学中练笔的重要性

第三期

精心设计小练笔 多想多写促提高 廖荣华

打开写作教学的一扇窗：课堂随文练笔 郝泽茂

读写结合：助航学生的言语表达 吴淼峰

让孩子多彩的梦在课堂上尽情放飞 黄存源

谈语文教材在作文教学中的有效利用 范晓玲

巧用“三写”提高学生习作能力 丑玉萍

第四期

随文练笔：一种有效的读写结合的方式 卜惠珍

阅读促进写作 写作充实人生 杨木根

第五期

挖掘教材例子功效 搭建学生习作之梯 傅旭英

加强课外阅读 提高学生作文能力 曹雪峰

读写结合，培养学生良好的写作习惯 赵 翠

第六期

让“写”在阅读课堂绽放异彩 刘 君

读写融合 润物无声 陈 洁——在阅读教学中提升学生的写作能力

他山之石

第二期

巧用诗词好作文 曾裕民——让你的作文“靓”起来

让流行歌曲与学生作文融合 王春华

第六期

让诗文名句靓丽你的文章 贾 玲

情境作文

第一期

聚焦情境之源 催生自主表达 蔡志坚

“飞”来的习作素材 朱圣宏

第六期

创设情境激发学生的写作兴趣 许秀清

激情作文

第五期

让作文在激活中精彩 张新宇

赏识之心激活学生写作 吕宗英

别开生面

第四期

试谈非语文元素对写作课堂教学的 高 洋积极影响——将魔术引入小学写作教学课堂的尝试

素材积累

第一期

作文素材来自日积月累 陈桂英

为学生“找米” 孙传华——小学生习作教学谈

浅谈电影资源在写作中的开发与运用 陈旭红

重视积累 夯实习作基础 廖海荣

积累与优化作文教学的和谐美 苏启志

第二期

作文教学中如何指导学生积累和运用素材 索明堂

每天积累一点点，坚持一生堆成山 解桂兰——谈谈初中语文学习积累

丰富积累 灵动为文 王 彬——议论文写作备考锦囊

第三期

积累是写好作文的基础 朱 颖

有效积累 提高写作能力 谢晓霜

让语言积累成为一种习惯 徐秀琴

加强阅读积累 提高写作能力 付玉玲

让学生在体验感悟中妙用素材 上官登怡

第四期

绽放记忆的魅力 王晓洁——浅谈写作教学中的积累与运用

第五期

我教学生如何找“米” 徐秀琴

学好作文的关键是积累 涂金彪

在作文中如何进行选材 徐艳云 崔 萍

腹有诗书气自华 于 颀

仿写训练

第一期

仿写——打开学生习作的金钥匙 吴桂月

第二期

灵活仿写：构建写作乐园 许映琴

第五期

立足文本进行仿写训练 王乐生 葛洪波

培养习惯

第四期

如何培养小学生写日记的习惯 杜金英

养成良好习惯 有效提高写作能力 李丽香

教学漫议

第一期

当前母语写作教学的八大误区 黎立夏 许胜利

浅谈农村初中作文教学的现状与策略 张松元

小学生习作教学之我见 周传英

对新课标下作文教学的几点思考 冯小梅

作文有效教学策略初探 杨轶臻

第二期

在写作教学中绽放人文光辉 朱 军——试谈写作教学中学生人文素养的培养

影响作文教学的三句“废话” 曾宣伟

作文教学亟待转变方式 许国武

第三期

试谈“凸现”与“弱化”中的生本作文教学 钟吉光

新“课标”下高中作文教学之我见 李兆恒

新“课标”背景下提高初中作文教学效果策略谈 沈晓霞

中学生作文成功之路 王春华

谈小学作文开放式教学 张 云

大学生毕业论文写作存在的问题成因及对策分析 朱海平

浅谈写作能力的培养 苏碧珠

第四期

盘活作文这盘棋 向选军——高中作文有效教学的思考

新形势下学生作文的“营养不良” 郝 敏

浅谈小学习作教学中勤于动笔习惯的培养 王成荣

中学作文教学探微 林丽香

浅谈农村小学作文教学 李加林

中学生真实写作的策略构建 秦玉莲

第五期

要大力推进高中作文教学的课程改革 章 莉

中学作文教学探微 林丽香

作文练笔有效方法之我见 武生虓

再谈小语作文教学方法 徐 良

浅谈写作能力的培养 李 成 王 蕾

让作文教学根植于生活的沃土中 庄尾华

小学作文教学浅谈 徐明强

对初中作文教学的思考 徐秀华

第六期

如何提高初中生的写作水平 严 慧

中年级作文教学中的问题与对策 曹冠军

初中生习作中的思想误区与对策 谭建林

为半壁江山增绿着裳 杜金芝 郝忠菊——我对作文的几点思考

论高职学生写作素养缺失现状及其教学对策 王雪莲

小议小学生作文能力现状及提高对策 阚立新 王芳浩

作文教学，如何更给力？ 陈小红

“对语理论”背景下看教材经典对作文教学的启示 杨春城

作文指导

第一期

破解作文难的妙方 林火城

于细微处见真情 吴惠清——初中作文指导初探

情景创设，方法指导，成果展示，让学生想写会写乐写 郑雪珠

第二期

小语三年级单元习作教学指导策略 吴云珍

小学中段作文指导的“三无”尝试 单海华

因势利导 找准写点 沈林强

尝试擦亮作文教学这颗星星 韩业菁 党启金

源头活水清渠来 沈 熠——小语高段随笔教学指导八步谈

作文教学中指导学生运用辩证思维方法 刘桂梅

第三期

巧用素材作文章 王 彬——例说一种议论文快速运思技法

作文指导谈片张宁焕

文采飞扬 意蕴优美 梁 强——飞天袖间的花朵

插上想象的翅膀 让心随音乐飞翔 吴建强——听音乐作文指导课教学初探

利用语文教学唤醒聋生的亲情和感恩意识 廖剑芳——一堂融入感恩教育的作文课

第四期

引导学生写出“童趣”作文 何志明

引导学生写出“美文六个要点” 索明堂

优化习作指导 引导学生乐于表达 陈宏明

第五期

拨云见日析事例 尹纪秀 谢有玺

把握新课标 渗透新理念 巧导新作文 阙荣娥

文体训练有系列 方法指导重层次 程 蕾——系列化作文教学初探

关注言语视角 有效指导写话 许小银

第六期

要重视教师在习作教学中的引领作用 丁建军

规范习作教学 提高习作能力 沈志飞

施教紧贴生活 作文方能快乐 陈 香

写真事 说真理 抒真情 王 峰

作文训练

第一期

新课程下的“动态”作文教学 王春华

依托教材重视习作起步阶段的联想能力训练 方 平

作文训练的活化过程 周大勇

习作教学，舞出你的精彩 李淑卿

说真话 写实事 陈阿宾——小学三年级习作教学浅析

让作文成为中职生奋飞的翅膀 黄 聪

关注日常教学中的写作训练 祝文灵

小学生习作能力的培养 吕亚杰

如何教学生将文章写得充实 王春霞

第二期

给力的作文教学“一文三稿” 黄 斌

三位一体： 李 严心语真情激励式作文教学实践初探

利用三化 突出主体 提高习作质量 陈艳丽

低年级写作起步四步曲 周金爱

中年段习作教学三步曲 郑锦岚

浅谈农村小学的作文教学 谢木环

作文，我的未来不是梦 杨伏旺

第三期

对培养中学生作文起草能力的思考与探索 陶 军

习作因活动而精彩 周桂芬

让学生写出自己的心声 李玉林

在语文实践活动中完成作文训练 杜西娟 葛洪波

从生活中来，回生活中去 康金锻

破解作文“瓶颈”提高作文能力 吴秀端

第四期

让芝麻开门的金钥匙——练笔 于淑敏

启蒙作文的启蒙法 缪 兰——浅谈小学中低年级的作文教学

打造“书信体” 作文显身手 史海芳

课改实践中的后进生习作教学 林华琼

在习作的动感灵魂处漫溯 罗海云

第五期

完善中年级作文过渡训练刍议 许红霞

多方结合 让学生习作“拾级而上” 方志芳

化整为零 靓丽习作 祝云娇——小语中段课堂五分钟写句细化训练尝试

静待心花朵朵开 左海电——“爱的教育”主题习作教学谈

随堂小练笔 打开习作之门的一把钥匙 丁 斌

灵性和智慧在这里飞 林金环——作文教学实践中的几点尝试

提高农村学生作文水平的点滴尝试 蔡巧燕——浅谈农村的作文教学

第六期

以故事为桨 扬作文之帆 孙明芳——关于小学作文教学故事化的若干策略

落实三个训练构建有效作文指导平台 万荣喜

提升农村小学生作文智慧的高效策略 黄红云

独辟蹊径通幽处 庄会芝 葛洪波——我对初中作文教学的探索与尝试

创新作文

第三期

注重培养创新能力 有效提高习作水平 陈真真

第四期

培养学生的作文创新能力 徐 瑛

鼓励自由表达 培养创新精神 廖荣华

第五期

中学作文创新能力初探 黄二华

课案一例

第二期

向曹雪芹老师学作文 陈 正——人教版五上第八单元作文教学手记

第三期

作文，一首荡漾心灵的歌 蔡志坚——品赏《我的理想》一课的作文教学

第四期

会观察 亲体验 学表达 何红梅 杨丽君——“怪物袋”活动作文教学设计

亮点登场 张扬个性 叶大仁——“爱”作文教学讲评设计

第六期

《猫》作文课例及反思 于效胜

与沛县五段中学的师生交流互批互作文课堂实录改 徐 惠

做语言医生 治文章疾病 王将文——小学作文讲评课操作例谈

描写议论

第一期

化静为动：为写景状物作文着彩 张宗军

议事有术 论理明旨 谢 猛——谈谈议论文如何就例说理

第三期

妙手丹青绘美景 谢建武——景物描写技法刍议

第四期

议论文主体段五层结构法 王庆存

如何让学生的议论文不再“简单化” 杨 燕

第六期

文体特征鲜明之——议论文分析能力的培养 常彦卿 谢有玺

凤头豹尾

第二期

“凤头”由你来雕饰 陈 娟——基于记叙文开头写作的几点思考

第六期

作文开头吸引读者的十大技巧 齐国明

实施课标

第二期

新课程标准下的小学作文教学模式 王志刚

落实新课标 培养学生写作能力 高兴根

自主作文

第一期

我让学生过了把编剧瘾 陈 雷——记一次自主性作文训练

语言训练

第一期

开发运用名言警句 提升学生语文素养 薛 颖

让作文语言“动”起来 朱会云

第四期

倾注文采 妆扮迷人的外衣 宋爱红 姜洪永

第五期

发挥语言张力 彰显生命活力 张徽园——浅谈作文语言之“拙”笔生花

作文之路 从“说”起步 胡岚岚—— 一二年级小学生“说作文”的实践探索

小学低段写话教学体系建构的初步尝试 汪永平

口语交际中的美育 柯 强

兴趣教学

第一期

重视情趣教学 提高作文能力 杨碧云

对中职学生快乐作文的思考 周 平

如何激发学生的写作兴趣 谢晓霜

第二期

如何培养学生的作文兴趣 汪其坤

努力提高学生的写作兴趣 伊淑霞 王晓磊

第三期

谈谈学生写作兴趣的培养 赵淑苓

让作文在赏识中迈向成功 吴 丽

写作也快乐 李玉清

第四期

激发写话兴趣 提高写话能力 周国红——小学低年级学生写话指导的三点做法

让孩子在快乐中作文 李煜亮

快快乐乐学写作 王亚琼——新“课标”理念下的写作教学

第五期

让学生快乐作文 周跃进

一起来“玩”作文 孙林霞

第六期

激发兴趣 快乐作文 邢淑凤

激发写作兴趣，提高作文水平 徐广军

培养低段学生习作兴趣的四个做法 徐克莉

让学生爱写能写的实践体会 顾汉文

浅谈如何培养小学生的作文兴趣 王玉华

媒体教学

第一期

网络文学影响下的高中写作训练方式转变 杨道州

第三期

博客辅助作文教学的利弊探析 刘智强

第五期

巧用多媒体 突破作文关 李德滨 苏才水

得益课外

第三期

“剪贴式日记”对小学低段学生写话的积极影响 纪 梅

第六期

真切体验 快乐表达 黄 芳——以《三结合体验日记》引领小学生走进习作的殿堂

漂流日记：一份充满童味的点心 徐小秋

校园文学

第一期

缪斯，当代中学生何以如此钟情于你？ 高玉兰——中学生文学爱好原因探析

看图作文

第五期

乐在笔尖 美在心灵 徐亚明——对小学低段“绘画小作文”的思考与尝试

写话训练

第一期

珍视孩子的“一百种语言” 宋 多——对低年级写话教学的思与行

拓宽写话空间 激活写作欲望 傅桔红

第二期

谈谈低年级写话兴趣的培养 肖树木

精心扶持，让孩子会写 傅桔红

第三期

给低段学生写话提供一个“脚手架” 吴彩娴

第六期

在教材插图和绘本图像资源开发中构建低段写话平台 沈国娟

丰富生活 精彩作文 周习文——小学低年级写话训练指导

在读读背背中渗透写话指导 许培金 靳庆华

个性作文

第五期

凸现个性 彰显特色 杨 燕——呼唤个性化作文随想

第六期

让个性在作文中飞扬 王 凌——也谈创新作文的教学

注重体验感悟 诱导个性习作 陈春燕

感悟作文

第六期

“做一根会思想的芦苇” 谢 晶——用心中的感悟拓展文章的境界

真情作文

第二期

对小学生真情作文的思考与尝试 徐敏霞

第四期

初中作文教学中的情感储备 吴伟星

第五期

如何让小学生作文写出真情实感 向道玉

将红色作文进行到底 王素梅

口语教学

第一期

初中生口语交际中消极心理作用突破浅谈 陈 慕

口语交际教学中教师角色的转变 王添福

第二期

创交际之境 燃交际之火 王秀丽

第四期

口语交际教学策略浅议 谢水凤

口头作文训练之我观 刘兆良

口语交际教学例谈 冯 勇

低年级说话写话中的赏识教育 左淑范

第六期

生活，“点燃”口语交际 蔡志坚

新视阈下幼儿语言能力的培养 徐 娟

作文评改

第一期

在有效评改中提高小学生作文水平 陈进文

精雕细琢见神韵 梅雪峰——浅谈学生作文修改能力的培养

第二期

让习作评语闪现“人文”火花 杨丽佳

让学生在“琢玉”中幸福成长 夏 燕——浅谈小学生作文自改、互改能力的培养

学生参与批改，推行高效作文 张树立

作文批改：从贫困走向繁荣 汪秀艳

多元评价：关注学生作文 王姚菊

第三期

有一种课堂叫“放手” 张秀丽——初中作文评讲课的新尝试

聆听·感怀·倾吐 孔蕙萍——听音乐作文评改课教学初探

契机，源于一次习作讲评 杨军兰——我的教育叙事

互评——作文批改的良方 李卫兰

第四期

批阅作文怎样进行积极评价 肖建云

评语，让学生作文不再畏难 张玉武

浅谈初中作文的批改 刘虎军

“演绎”策略对提高小学高段学生 梅俊华作文修改能力的积极影响

评价，也可这样精彩 胡丽霏——“悄悄话”在作文批阅中的作用

尊重学生主体 重建评改模式 胡旭东——初中作文评改模式创新谈

文从改中出 精雕终成器 宋春晓——小班化学生作文修改的三个策略

文章不厌百回改 陈真真——浅谈学生作文自改能力的培养

第五期

论学生习作点评之显隐融通 孙希萍

调节火候改作文 蒋海芳

第六期

循环往复 螺旋上升 杨慧丽——初中作文教学中采用“四次作写法”的一点尝试

交流与分享齐鸣，习作晋阶悄无声 范锦飘

引导低年级学生在兴趣中评改写话 袁冠娟

三分作 七分改 宋孝雷

初中学生作文评改刍议 景晓燕

选材立意

第二期

浅谈如何培养初中生的作文立意能力 孙伟锋 范凤玲

写作教学要培养个性化选材能力 袁德成

语言积累

第六期

在语言积累中运用言语 林亚君

命题立意

第六期

独出心裁巧设计 别具匠心妙命题 于 光

写字教学

第一期

用书写打造特色校园 于昌伟

写说明文

第四期

说明文教学与作文教学的一次成功尝试 王锡强

写下水文

第四期

小学习作教学中如何巧用“下水文” 林 玲

写应用文

第六期

“生活化”的应用文写作 于保东

阅读欣赏

第二期

不能风化的记忆底片 宗 霞 王玉强——读书札记

妙读《“蔷薇花，多美丽，多鲜艳……”》 白孝伟

第五期

悠思寄梦境 雄桀泯豪婉 张 伟——浅析李清照词中的豪逸之气

语文教学

第一期

让探究式学习走入语文课堂 黄廷杰 江礼平

警惕，阅读教学的五个误区 汪国娟

凸显学习主体 引导阅读感悟提高语文阅读能力 吴英雄

有效的释词解义让阅读教学充满智慧 郭芳芳

倡导对话 引发问题 实施点拨培养学生阅读理解能力 黄春建

试论阅读教学的症结与对策 孟凡苏

真假爬山虎 理趣两相得 邬晓耀

扎扎实实才能有效 陈 芳——对《要是你在野外迷了路》前后两次教学的分析与反思

浅谈阅读教学中的文本补白 倪妙香

让文言课堂璀璨生辉 史俊英

让我们荡起双桨 于 光——摭谈课堂语言的亲和力

低年级朗读教学有效指导的尝试 杨 薇

新课标下古典诗歌的解读及教学例谈 文玉红

浅谈语文教学中人文素养的培养 聂 伟

第二期

简中求精 略而有得 沈国兴——浅谈小学高段语文略读课文的教学

《桃花源记》教学实录 高慧平

浅谈语文教学中如何发挥学生的主体作用 谢士龙

让语文课堂有声有色 许岚岚——试谈视频资源在小学写景类课文教学中的整合与利用

提升初中语文课堂有效性教学的策略 王焱桃

让语文课堂绽放智慧的花朵 谢育明

如何处理诗歌朗读的个性化 高玉兰

“意”“文”兼得：完整落实语文的课程功能 郑龙艳 张效仁

浅谈新理念下的阅读教学 谢晓霜

阅读因尊重而精彩 朱建丽——对语文阅读课堂有效性的几点探索

简约就是美丽 李 彬——语文课中“折腾”现象之剖析

初中语文教学中的综合性学习探析 胡文伟

用灵动引导个性 梁 强——试谈新课标理念下的语文教与学

第三期

趣字当头 妙趣横生 石玉国 田安银——浅谈趣味性语文教学

对小语课堂朗读有效性的探究 杨秀美

走进语文评价的艳阳天 叶永聪——“依标脱本”使语文评价促成学生的个性发展

初中语文课前预习的精细化研究 滕向荣

“走近文学大师”综合性学习设计 余传铭

创设愉快的教学心理环境 丰富新颖的小学语文课堂 汪玉清

善用“泡泡”提高小语低段阅读教学的效率 沈晓华

小语略读课文作业设计的原则与策略 高惠辉

如何理解高考现代文阅读文本中重要语句的含义 张金华

第四期

谈“连锁塑造”对培养学生看整本经典书籍的积极影响 顾惠娥

尝试趣读，有效促进语言内化 徐志华

灵动提挈 有效夯实 杨世扬——阅读教学“整体感知”环节的问题与思考

巧设对比，感悟爱如茉莉 鲍玲玲

为“死记硬背”正名 孙千响

搜集民间文化 实施课程改革 陈明淑 安志龙

小学高段语文家庭作业设计略谈 王建英

优化语文课堂 激活学生思维 陈晓妹——语文课堂教学的有效引导与铺设

古诗文诵读 提升孩子的文化底蕴 申亚楠

浅谈高中诵读教学 王 伟

如何激发的学习兴趣 王凤芹

析《家庭女教师》独特的叙述视角及阅读效果 舒 勤

第五期

鸟语声声情趣浓 王晓燕——《鸟语》教学片断及评析

品读词句 消除误解 感受魅力 沈学庆——《大作家的小老师》第二课时教学设计

初中语文自主学习方法例说 谢士龙

低年级语文课堂活动的“收”与“放” 林雪芳

小学低段阅读中非“品”不成课现象的剖析与矫正对策 汪世英

如何让小学语文综合性学习活动真的“活”起来 侯瑞兰

提升外来民工子女阅读力的四个“一点” 陈劲芳

“给力”课外阅读 开启学生心智 鹿丙奇——关于农村小学课外阅读现状的调查分析及建议

农村小学语文有效教学模式探析性 王守亮

语文教材应该小学中学直线贯通 肖建云

幽默语言：高效语文课堂的催化剂 许向阳

第六期

加强阅读实践训练 培养学生阅读能力 陈 伟

语文该给学生留下什么 陈秀敏——谈谈阅读教学的“龙头”作用

试谈亲情教育在语文教学中的渗透 夏 琳

晨读 午书 暮省 丁培彦——论小学生语文素养养成教育的途径

对单元小结“语文园地”有效教学策略的初步研究 毛燕青

徜徉童话世界 领略童话魅力 魏海侠——小学生童话阅读指导浅谈

“牵一问而动全篇” 张 娟——如何运用有效质疑，引导学生感悟文本

权钱变态 同工异曲 谢士龙——谈《变色龙》与《我的叔叔于勒》同中之异

浅议语文教学中听说能力的培养 王晓荣

小学低年级语文识字教学浅谈 李淑芹

浅谈语文教学中怎样恰当运用电教手段 徐秀华

从预设与生成谈教师在有效教学中的作用 费有法

随风潜入夜 润物细无声 蒋 艳——将人文教育渗透到职高语文教学中

绿色课堂——语文教学新境界 尹萍萍