医学检验专业大学生职业生涯规划的必要性及策略分析

李海侠，裘宇容，郑 磊，曾方银，王 前

(南方医科大学南方医院检验科，广东广州 510515)

医学检验专业大学生职业生涯规划的必要性及策略分析

李海侠，裘宇容，郑 磊，曾方银，王 前

(南方医科大学南方医院检验科，广东广州 510515)

通过对当前大学生就业难的现象进行反思，指出医学检验专业大学生缺少职业生涯规划是造成这一现象的主要原因之一。探讨了医学检验专业学生职业生涯规划的必要性，并提出了医学检验专业学生职业生涯规划的具体策略。

医学检验专业;职业生涯规划;策略

随着我国高等教育从精英教育到大众化教育的跨越式发展，高校连年扩招，毕业生数量越来越多，就业市场供需失衡，因此出现了大学生就业难的问题[1]。根据国家教育部公布的相关数据，普通高校毕业生人数2007年达495万，2008年达559万，2009年达610万[2]，2010年更是高达630万。短期内迅速增加并持续攀升的毕业生人数和自主择业的就业机制使得就业形势日益严峻，对当代大学生来说，重视职业生涯指导，做好自身的职业生涯规划，无疑是促进就业、优化就业的有效途径。医学检验专业作为一门基础医学与临床医学的桥梁学科，具有很强的专业性，对该专业学生而言，就业面相对较窄，如何在严峻的就业竞争中提高医学检验学生的综合实力，实现顺利就业和终生职业发展，成为医学检验专业学生职业生涯规划的关键所在。

1 医学检验专业学生职业生涯规划的必要性

职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，对决定以个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，并对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排[3]。每个人的职业生涯是有限的，如果不做一个切实可行的规划，将势必影响个人事业的成功。医学检验专业学生正处在职业生涯规划的探索阶段，这一阶段的职业规划既要有较高的奋斗目标，又要制定相应的行动计划。随着高校的扩招，高等教育已经进入大众化教育阶段。随之而来的问题是大学生不再像从前有着明显的就业优势，他们都要进入社会，接受现实的考验与选择。时代的变迁，特别是在计划经济向市场经济转轨过程中，经济的飞速发展、各行业间的利益纷争等都使得社会竞争越加激烈，对人才的要求也与以往大不相同，用人单位不再受体制的制约，不再是被动地接受学校推荐的毕业生，而是对应聘者提出明确的要求，根据应聘岗位需要自主地、公开地面对全社会挑选合适的人才，以提高本单位的社会和经济效益。因此，以为进入高校就有了就业的保证，这样的想法已经过时了。毕业生的就业问题日益严峻，许多医学检验专业学生由于缺乏对专业和自我的合理认识与定位，职业决策和选择能力不足，没有前瞻性，导致在择业以及后来的职业发展中失去方向，感到不如人意，难以找到理想工作。因此，应利用各种途径对医学检验专业学生进行全程化的职业生涯规划和指导。

2 国内研究现状及存在问题

在我国，由于近年来出现所谓的就业难问题，使职业生涯规划教育的影响逐年增大。但是，由于种种原因，当前许多大学生职业生涯理念模糊，对职业生涯规划的认识走进了误区;不少大学生认为计划不如变化快，没有必要做职业生涯规划;有的大学生认为职业生涯规划等毕业后再做也不迟;有的学生则将就业、职业、事业混为一谈。这些认识都将影响职业生涯规划教育在大学生中顺利地开展。许多高校对大学生职业生涯教育已经提供了指导和服务，如复旦大学2002年成立了校、院、系三级职业发展办公室，由专人负责对本专业学生进行一系列的职业生涯规划指导;吉林大学将职业生涯规划的思想贯穿于大学生的整个教学过程;中国地质大学(武汉)则利用湖北省的人才测评系统共建测评基地、职业指导人员培训基地，充分开发利用整合校内外资源指导学生，进行职业生涯规划教育。但是，无论从机构设置、职能的发展、职业化和专业化队伍的建设，还是工作场地与经费，乃至职业指导理论的研究等任何一个角度来看，目前我国的大学生就业指导工作都处于一个起步的阶段。与实际需要相比，还有很大差距，与美、日高校的情况相比差距更大，不能满足学生的需求。

3 加强医学检验专业学生职业生涯规划的策略

我们深知目前大学生的数量不是就业困难的主要因素，质量问题才是关键。所以为了培养出高素质的医学检验专业人才，有必要积极探索和思考新问题，改进工作思路，对大学生的职业生涯加强指导，以促进就业率与就业质量。

3.1 实施目标管理，帮助学生树立职业目标

从学生一入校，就将学校的各种规章制度、管理目标公布于众，让学生根据自身条件进行目标设计规划，通过自己的努力实现规划目标。以便提高学生参与管理的主动性和自觉性，使学生做到自我设计、自我规划、自我教育、自我管理。很多毕业生认为自己之所以没有好的工作，是因为没有更高的学历，实际上，高学历不等于高就业能力。只有尽早规划自己的职业生涯，明确自己的职业目标，尽可能多地接触和学习职场规则，充分了解自身的性格特点和素质优势，才可能在激烈的竞争中把握住机会成功就业。

3.2 实施导师制

导师制是一个老师带3-5个学生的方式，能面向个体，针对学生的差异性，提供个性化指导[4]。培养创造型的人才，离不开教师[5]，让学生根据自己的职业目标，从二年级开始就参与到检验科教师的科学研究中，根据学生的职业目标成立相应的科研小组，同时学生也可以直接参与到教师的在研项目当中来，从而在导师的指导下，自我设计实验，自我实施实验，独立完成科技论文，提高学生的科研动手能力，培养学生的科研创新能力。

3.3 加强职业技能培训

检验系根据学生设计的职业目标，积极与外界合作，联合举办各种职业技能培训，鼓励学生利用寒暑假时间到各个级别医院检验科、各大试剂公司以及相关部门单位调研、实践，培养学生在未来职业中的实践动手能力，提高学生的职业适应能力。

3.4 建立特困生见习基地

目前，特困生是高校学生工作中一个不容忽视的特殊群体。从整体上讲，特困生有优于其他学生的一些心理品质，如吃苦耐劳、坚韧与独立、自理性强等特点。但是自卑与自封并存、人际关系及人际交往存在障碍、学习潜能与创新意识淡薄、实践动手能力不足等问题，已严重制约特困生的生涯发展。为此，密切与一些医学检验试剂或仪器公司合作，确立特困生见习基地，给予这些学生见习机会的同时又可得到公司相应的劳动报酬，推进其与社会互动、加强实践锻炼的机会，增强其“生存、合作”的自信心与能力构建。

3.5 帮助学生转变就业观念，适应社会发展

现在大学毕业生就业难，在很大程度上是因为毕业生就业期望值偏高，自身定位不准，理想与现实脱节。例如医学检验专业本科毕业生只想留在大城市的三甲医院检验科，对于地级医院则很少考虑。而且大多数学生只想到检验科工作，对于一些试剂公司、仪器公司以及各类实验室的工作则不想从事。一些学生则更是贪图安逸、稳定的工作，从来不想创业的事情，没有危机意识。所以毕业生就业的一个很重要的问题就是要求毕业生适应社会的发展，转变陈旧的就业观念。提倡先就业后择业再创业，并树立终身学习和继续教育的观念，为将来职业转换做好充分准备。一个人的职业生涯是一个漫长的过程，每个人都期望找到一种相对稳定、适合自己的职业，实现个人价值，作出成就，同时收入又可观的工作。

3.6 完善就业服务信息

充分利用现代计算机与网络的便利与优势，以信息技术推动教育信息化。通过南方医院检验医学网这个平台，建立就业信息网络系统，以便于能够及时地根据新的信息对学生作出相应的指导。把检验专业各年的就业形势分析、全国各省市人才需求情况统计、供求信息以及各个医疗机构包括各大试剂、仪器公司的简单情况等都公布出来，并对信息进行及时的校正和更新，以便于学生更准确、更全面地了解目前专业的人才需求状况。

总之，建立健全完善的医学检验专业学生职业生涯规划体系，让学生了解社会、了解自己，学会发挥自己的特长，扬长避短，不断发展自己的个性和潜能，培养择业的决策能力。使学生能够积极面对现实，选择适合自己的岗位，以促进就业。

[1]胡铭峡，李 燕.医学生职业生涯规划现状分析及策略思考[J].科技资讯，2011(1):209-210.

[2]王厚刚.试论当代大学生职业生涯规划的必要性及对策[J].英才高职论坛，2009，5(3):7-9.

[3]崔 寅，李秉坤.劳动与社会保障专业学生职业生涯规划问题研究[J].经济研究导刊，2008(16):204-205.

[4]尹 娟.导师制在大学生职业生涯规划实践教学中的应用[J].江苏高教，2011(1):120-121.

[5]黄宁波.提高教师自身素质 全面推进素质教育[J].西北医学教育，2009，17(1):70-71.

Necessity and Strategies of Career Planning of College Students Majoring in Medical Laboratory Medicine

LI Hai-xia，QIU Yu-rong，ZHENG Lei，ZENG Fang-yin，WANG Qian
(Clinical Laboratory，Nanfang Hospital of Southern Medical University，Guangzhou 510515，China)

This paper reflects upon the phenomenon of difficult employment for college students and points out that this mainly results from their common lack of career planning.It also discusses the necessity of career planning and suggests several key steps in their career planning.

laboratory medicine;career planning;strategy

G473.8

A

1006-2769(2011)04-0797-03

2011-04-08

李海侠(1980-)，女，河北唐山人，讲师，医学硕士，现从事检验医学的教学与科研工作。

裘宇容(1963-)，女，教授，主任技师，硕士生导师，现从事检验医学的临床、教学与科研工作。