反腐影视剧对青少年的负面影响及对策

龙吟 吴丛元 赵子剑

（龙吟：保定学院，高级政工师，硕士，研究方向：思想政治教。吴丛元：保定学院，研究方向：思想政治教育。赵子剑：河北公安警察职业学院，研究方向：教育理论。）

一、反腐影视剧对青少年的负面影响

（一）暴力展现

反腐影视剧为了更好的吸引观众，加强了动作性、情节性、暴露性，难免会出现一些暴力镜头，展播坏人的犯罪过程和具体的犯罪细节、手段，牵扯出官场黑手和黑帮势力，于是导演自然而然地将黑幕小说、推理小说、侦探小说的元素引入影视剧中，使作品情节悬念丛生、扑朔迷离、扣人心弦。反腐影视剧这样制作的初衷不乏良好愿望，但其传播的后果也许会在社会上产生严重的危害，甚至教唆犯罪。青少年正处于生理心理趋于成熟的时期，对于外界充满了好奇和渴望，有时会追求所谓的刺激，但是实际上他们还并没有完全成熟，还缺乏相应的判断能力和社会阅历，所以对外界给予的东西不自觉的全盘接受，这些必然导致青少年接受极端个人主义的理念。

（二）高档消费观念

反腐影视剧中表现一些“大款”和贪官的奢靡生活时，不免要用高级轿车、豪华别墅来展现，这在青少年群体中孵化出了一个又一个的高消费时尚，对青少年构成了“灰色”污染，崇高的理想信念和艰苦奋斗的精神的价值取向正在被迅速消解，形成了相互模仿、相互攀比非理性的消费时尚和享乐主义的物质文化取向：衣服要穿梦特娇、手机要用诺基亚、轿车要用奥迪，除了名牌还是名牌。青少年在虚构的故事情节和生活场景中，还来不及思考，就已经被反腐影视中的某些镜头引导着怎样去做，好像拿到了一张电影票，进去就对号入座了，不再考虑其他问题。旧的价值观念与规范受到青少年的怀疑失去了权威性，新的观念与规范尚未建立，理想在现实面前因失去作为人生航标的地位而显得苍白无力。

（三）男女关系表现

反腐影视剧为了迎合观众的欣赏趣味，有时还以“挖掘人性深度”为托词增加了感情戏、女人戏，演成婚外恋、三角恋、多角恋，剧中时常会安排一些年轻的女主人公出现在有权的或有钱的男主人公身边，在这个过程中间充满了各种浮华场景，他们开名车、出入高档酒店、高档消费，男主人公收入丰厚、生活优裕，女主人公则穿着时尚。对于女青年在平时的生活当中，思想观念也深受其影响，重视穿着打扮，不顾现实生活，攀比成风，“学得好不如嫁得好”成了很多女生的人生格言；而男青年被误导为有钱就可以找到漂亮、年轻的女孩儿，严重扭曲了正常美好的婚恋观念。导致青少年的潜意识中出现价值观的偏离，对现实缺乏应变能力，一味追求纯粹理想生活主义，踏入社会时，很难融入正常的社会生产秩序当中。

二、避免青少年受反腐影视剧负面影响的对策

如何有效的规避反腐影视剧对青少年成长的不利影响，我们可以试图从传媒、政府、学校、家庭和自身五大因素出发，寻找应对的策略。

（一）媒体自律

反腐倡廉影视作品在激烈的市场竞争中为寻求生存之道，采取了种种吸引观众眼球的做法无可厚非，但是它毕竟是良知、正义和公共利益的代言人，要恪守职业道德的约束和制约。青少年在怎样的文化生态环境中成长，影视作品向他们施加什么样的影响，将决定未来社会的文化变革、主流意识形态和制度构建。

（二）政府的监督管理职能

政府应制定政策，对敢于发出正义之声的影视作品给予必要的奖励、奖赏和保护；对反腐影视剧中违规、违法现象不能偏袒护短；要依法办事，加大对违规者的惩罚力度，让传播在“低俗化”后付出高昂的“违规”成本。此外，还可以大力发动群众监督，加大对群众举报不良影视作品的奖励力度，为观众举报提供方便，如设立“网上举报箱”等，24小时接受观众举报。重视影视审查法，实行电影和电视的分级播放制度，做出详细的分级播放规定。

（三）学校教育

学校应充分利用反腐影视资源，开设影视鉴赏课，对青少年开展积极的影视艺术教育，帮助学生分析影视作品中所体现的人生观、价值观和社会观等等，使学生在受到良莠不齐、纷繁复杂的影视作品的冲击时，能自动摒弃不良影响，正确选择优秀的信息，给自己的人生指明方向。还可以因地制宜，积极组织反腐影视短片的创作活动，从寻找拍摄素材，到组织拍摄，到最后剪辑，播放，使他们充分的展示自己的才华，也加深了对反腐影视剧的理解。

（四）家庭教育

家庭是青少年接受影视传媒的主要场所，大部分青少年放学都要回家，寒暑假则在家里的时间更长，电视因其丰富的内容、低廉的收费和简单的操作，已经成为青少年的“义务教师”和亲密伙伴。这样家庭管理和家庭教育的意义就凸现了出来，家长可以变平时居高临下的“俯视”为“平视”，变“教诲”为引导，和孩子一起分析影视所散布的价值观，告诉孩子对正邪的选择，为孩子立下好榜样鼓励他们学习。

（五）自我教育

在反腐影视传媒中，青少年应注重自身媒介素质的培养，也就是自我教育。应注重培养正确判断和评价信息的能力和敢于怀疑和批判错误信息的能力。另外，青少年还应加强社会实践，培养社会责任感，进行国情、社情的社会考察，培养广泛的兴趣爱好，充实自我，提高辨别能力。

[1]孙明浩.影视传媒对青少年思想道德的负面影响与对策[D].大连海事大学（硕士毕业论文），2008.

[2]徐一帆.影视文化对大学生道德行为的影响研究[D].上海师范大学（硕士毕业论文），2009.