浅谈手指练习在钢琴学习中的重要性

□王艺萌

一、关于钢琴学习中慢练的重要性

（一）慢练有助于正确识谱。弹准音符的高度与节奏是基础，而乐曲的节拍力度、表情、奏法、指法、指序等音乐速度之外的全部音乐信息内容都应该整体关注。它要求学生一定要细心、耐心地在“慢练”的初始过程中加以认识并努力实践，这样才能使大脑从容地把演奏概念与艺术要求想得清晰正确，继而弹得理性准确。

（二）慢练有助于正确地掌握旋律。这里指的是掌握旋律的指法,一般指法有材料性音乐特点，可以用顺指法、音阶指法或琶音式等随机演奏，对于特殊性指法与指序需要针对性地慢练掌握。标明符合练习曲、乐曲要求又适合自己条件的指法,并严格按此指法执行练习。通过细心慢练体悟，在大脑中形成正确记忆，才能弹得自如流畅。

（三）慢练有助于在演奏中放松。演奏中的自然与紧张有力是对立统一的。在练习过程中只有聚精会神地慢练体悟，才能防止紧张状态下弹奏的弊端,即使在演奏高难度曲目时,慢练熟练后的轻松流畅也会使身体达到自然放松。因此慢练应贯穿整个学琴的始终，它是解决放松问题的有效途径。

（四）慢练有助于解决演奏中的难点。在练习乐曲过程中，常会出现自己的技术难点，其最好的解决方法就是慢练，把乐曲中的技术课题作为日常基本练习式的升华提高，以真正达到熟练技术内容的目的，只有细心、正确地慢练才能弹奏得自然、流畅。慢练又是快捷速成，合理提高练琴的有效方法。

二、关于手指技能训练

手指练习，即手指技能训练。在学习钢琴的过程中，每只手的五指能否得到均衡全面的发展，是能否演奏好各类音乐作品的关键。不同的钢琴作品体现出不同的技巧特点和技术要求,有些曲目要求我们要具备很好的音阶、琶音技术,有些要求我们具备扎实的和弦技术等等。我们的五个手指由于生理因素，各有不同的特点，人们的二三指较有力，四五指独立性较差，对其他手指有依赖性，在弹奏中，很容易被牵动。我们进行五指训练，目的在于让每个指头能独立、均衡、稳定、清晰、敏捷地弹奏。练习者要认真地、坚持不懈地进行训练，才能有良好的练习效果。五指基本练习的教材很多，最常用的是《哈农钢琴练指法》，它专门练习手指灵活有力，独立平均发展，以及使手腕松动自如等技能,使左右手获得同样的弹奏能力。初学者在初次接触钢琴时，几乎都是从《哈农钢琴练指法》开始自己的手指练习，然后进行音阶、琶音、颤音等单一的技术练习。只要我们仔细分析一下乐谱，就不难发现，许多乐曲都是巧妙地运用及融化了各种音阶、琶音作为表现音乐的手段，尤其是古典乐曲更加明显，因此这类练习就显得尤为重要。

音阶弹奏的技术要求均匀、流畅和快跑。这是练习过程中不容易解决的困难。要做到快速弹奏，首先还要慢练，而琶音练习与音阶练习一样重要，也是钢琴演奏技术的基础。琶音的弹奏比音阶的弹奏可能更难掌握一些，琶音在弹奏是跳进的，手的伸展以及大指的转换位置都较大，准确性也更难把握。弹奏琶音时要保证弹奏时的准确度和正确的触键方法。其次由于琶音的音程距离比音阶大，弹奏时一定要注意手指的扩张，提前做准备，大指在转弯时，肘部动作不能太大，不要过多使用肘部的拐动来带动大指的转动，因为这样既影响灵活性，又影响均匀。手指需灵活、主动，下键迅速敏捷，音色连贯清晰，颗粒性强，要富有律动感。练习者应先经过细心的慢速练习，正确掌握指法，体会穿、跨指的动作要领，然后再逐步加快速度弹奏。反复地结合快慢练习，才能使琶音弹奏逐步趋于完善，达到预想的效果。在众多的钢琴手指练习中，掌握正确的练习方法是重中之重，因为这些技术练习看来比较乏味，有些学生更觉得练习过于简单，不给予重视。有些学生则是在练习中没有重视要点，无法保证练习的质量。这样的态度和练习方法无法使自己每个手指得到应有的锻炼，这势必在以后的钢琴学习中感到困难重重，在弹奏曲目中达不到曲目的技术要求。所以,手指练习是钢琴练习中的基石，应得到充分重视。