浅谈学习药物分析的几点体会

高文朗 胡华军

（中国计量学院生命科学学院，浙江 杭州 310018）

药物分析是一门研究和发展药品全面质量控制的学科，是药学科学领域中一个重要组成部分。《药物分析》课程是我国药学专业规定设置的一门主要专业课程[1]。随着很多假药毒害事件发生，药物分析越发显得重要，特别是药物分析的全面质量控制理念还需要得到人们的重视。《药物分析》这门课程就是要培养学生树立药品全面质量控制的理念及提高相应的知识技能，使学生能够胜任药品研究、生产、供给和监督管理过程中的分析检验工作，并具有解决药品质量问题的基本思路和能力。所以《药物分析》这门课程对于我们药学专业的学生来说是非常重要的，也是我们工作时辨别药品真伪、检验工作的利器。那么如何学好《药物分析》这门课程，笔者通过自己在上课时的学习体会，从3个方面叙述。

1 做好课前预习，提高课堂听课效率

预习就是知己知彼的准备过程，预习是上课前的自学，使你对新课有初步的理解和掌握，课堂上就会心中有数，在听讲药物复杂的化学结构时，就会对其有印象，不会混淆[2]。刚接触《药物分析》这门课程时，学生往往面对很多复杂的化学结构式，无法很好地记住，很容易混淆，等教师讲完的理化性质和分析方法后，脑子里还是没有一点印象。如芳胺类药物中的对氨基苯甲酸酯类药物的苯佐卡因和盐酸丁卡因，虽然它们的化学结构相似，但分析测定方法不一样。苯佐卡因由于具有芳伯胺基，从而显重氮化-偶合反应，因而能用亚硝酸钠滴定法；而盐酸丁卡因则是芳仲胺基，不是芳伯胺基，所以它也就不具备苯佐卡因的以上性质。如果课前预习充分，在课上学生就很容易明白教师的讲解思路。因此，课前要引导学生认真预习，这样才能提高在课堂上的学习效率。

2 抓住主线，形成知识框架

《药物分析》这门课程里面的章节初看起来觉的是独立分开的，但学了之后才发现不然。其实他们都有一个共同的主线：“基本化学结构和典型药物-主要理化性质-鉴别试验-特殊杂质检查-含量测定”[3,4]，如巴比妥类药物、芳酸及其酯类药物、芳香胺类药物、杂环类药物、维生素类药物、甾体激素类药物和抗生素类药物的分析均按照“基本化学结构和典型药物-主要理化性质-鉴别试验-特殊杂质检查-含量测定”进行讲解。通过理清主线，能让我们更加清楚的记忆所学内容与知识，也让我们复习的时候更加的方便。例如，在谈到芳胺类药物中的对氨基苯甲酸酯类药物的时候，我们应当马上想起它的化学结构通式和其典型药物—苯佐卡因，然后由此记忆出这类药物的基团—芳香伯基团、酯基等，再由基团解读其主要的理化性质—重氮化偶合反应、水解反应等，从而推断出鉴定方法和含量测定方法—亚硝酸钠滴定法，当然其中的杂质也需要记忆的。如果每章内容学习时能做到这点，那么你就会大致理解了整个《药物分析》的框架，这会使你更加正确的把握住这么课程的重点，大大提高了学习效率。

3 归纳对比促进记忆

在《药物分析》这门课程中，里面的药物虽然不同，但是不同药物中的有可能具有相同的基团，而正因为具有着特别性质的相同基团，就会使不同药物具有一些相同的理化性质，这时学生们就要采用归纳对比法记忆[4]，这样能方便记忆，降低学习难度，提高学习效率。例如，芳胺类药物（除盐酸丁卡因外）和苯并二氮杂中氯氮和奥沙西泮分子结构中都具有芳香伯氨基或潜在芳伯氨基的药物，均可以发生重氮化反应，生成的重氮盐可与碱性β-萘酚偶合生成有色的偶氮染料。而上述的芳胺类药物中的盐酸丁卡因就是因为不具有芳香伯氨基或潜在芳伯氨基，所以它与其他的芳胺类药物进行对比记忆，这样记忆起来清晰明了，大大加深的学生们对此知识的印象，使学生的知识系统化，便于理解和记忆。

4 结 语

没有勤奋和正确的方法，无法使我们走向成功。《药物分析》这门课程虽然有很多复杂的药物的化学结构、理化性质和分析方法，但是只要学生们把握住正确的学习方法，在学习过程中牢牢地抓住药物主线，课前认真预习，运用归纳对比法记忆，再加上多付出勤劳，相信肯定能学好这门课程。

[1] 刘文英.药物分析[M].6.北京:人民卫生出版社,2009.

[2] 刘晓颜.掌握学习方法,养成良好的学习习惯[J].中学政史地,2007(2):5-7.

[3] 王少兵,赵丹.《药物分析》的教学体会与思考[J].中国当代医药,2010,17(28):116-117.

[4] 陈玉林.浅谈《药物分析》理论教学[J].甘肃科技纵横,2010,39(3):195-197.