“百合”书吧活动方案

■武汉市江岸区新村小学 李彦芳

“百合”书吧活动方案

■武汉市江岸区新村小学 李彦芳

一、活动背景

开展读书活动，构建书香校园文化，让浓浓的书香洋溢在新村校园的每一个角落，满足师生的思想交流和文化休闲的需要，在读书活动中增强集体的凝聚力，提升学校的办学品位。

二、活动主题

走进“百合”书吧,编织七彩童年

三、活动目标

1．通过活动，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，树立新村小学师生新形象，打造优雅的生态校园。

2．通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书、读好书、会读书的习惯。使他们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升阅读品位，为人生奠基。

3．通过活动，促进教师专业成长，指导与反思自己的教育实践，提高审美情趣和人文底蕴，具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

四、实施策略

1．组织机构保障。建立以校长为组长的读书活动领导小组，由教导处具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序开展。

2．管理制度保障。制定读书活动细则，进一步完善管理制度，使读书活动有效有序地开展。

3．评价激励制度。按照不同的专题活动表彰奖励先进典型。

4．资金保障。加大资金投入，保障书吧活动所需的活动资金。

五、实施原则

突出实效性，注重兴趣化。

重视灵活性，力求主体化。

加强指导性，突出个性化。

六、实施步骤

1．准备阶段

（1）召开百合书吧筹备会，成立新村小学“百合书吧”活动领导小组。

（2）宣传发动，召开读书活动动员大会，确定百合书吧的首批会员。

（3）召开会员大会，商讨制定活动计划，确定读书的内容，利用自主阅读，结合自己的个性特长、个人发展目标以及自己的研究方向有选择地阅读，专著、书刊或文章（长短不限）。

（4）根据方案制定班级学生读书活动计划，确定读书的内容，形成序列，逐步实施。

2．组织实施

（1）走进书吧，营造校园书香氛围

①“走进“百合”书吧,编织七彩童年”——书吧会员和各班班主任设计读书活动方案，启动读书活动，打造书香班级。

②“好书交换站”——成立班级图书角和设立图书管理员，制定借阅制度。

③成立百合书苑——在学校主页开设推荐阅读专栏，分别向教师、学生推荐阅读书目，为师生提供共享图书信息。

④“畅游书海，享受阅读”——固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、自主课间周一次、双休日大阅读，提倡并鼓励教师、学生每天在家自觉读书不少于半小时，师生共同阅读，共享读书乐趣。

（2）教师读书活动

①“漫步书海，品味人生”——每位教师精读1～2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。

②“我为孩子诵经典”——每位语文教师利用阅读课、校本课等时间为学生朗读经典作品。

③“百合论坛”——在轻松愉快的交流氛围中，交流读书心得、生活感悟。以真诚的沟通与交流，享受着读书带来的喜悦，感受文化的熏陶，满足教师的思想沟通和文化休闲的需要。

（3）学生读书活动

①“诵读经典，诗话人生”背诵活动，利用每节语文课的课前准备诵读古诗。

②“相约经典，与美文同行”——利用中午时间，学校成长之星电视台播放“中外经典名篇欣赏”或“名著影片大回放”，让师生一起与名家共品社会人生。

③“名家讲坛”——定期邀请作家、名师作讲座，激发师生内在阅读驱动力。

④班级特色活动——由班主任组织，邀请百合书吧的会员作指导，根据班级实际开展相应的读书活动，例如“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”、“红领巾书市”、“读书节”、“图书漂流”等活动。

七、保障措施

1．每学期学校从教师培训经费中拨出一定款项用于“百合书吧”的建设。

2．学校可在一些特殊的纪念日（如生日、特殊节日），为参加“百合书吧”活动的教师送上一本教师喜爱的书，推动读书活动的开展。

3．在年终表彰活动中，增设“读书明星”、“书香班级”评比，对“百合书吧”先进会员予以表彰。

责任编辑 王爱民