学习型备课组建设的尝试

■彭宏建 施先霞

学习型备课组建设的尝试

■彭宏建 施先霞

一、常规教学常抓不懈，常抓常新

（一）狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证

我组严格按学校规定的课程计划上课，落实常规，精细常规，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，强化了质量意识，优化了课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。做到了“统一要求、备课、进度、考查，统一研究考试大纲，研究中考方向，研究时政热点，研究中考试题”，向45分钟要质量，着力提高课堂效率。

（二）加强课堂教学研究，提倡人人参与、定期举行公开课、研究课等活动

教研组长、备课组长、教学新秀带好头，模式采取上课教师说课，备课组集体讨论，定教案，再上课，最后教研组集中评课，做到教研组内教师互相学习，切实提高研究水平和业务能力。

（三）根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查

本学期仍继续加强备课笔记、听课笔记、作业等检查，及时分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化的目的。其中施先霞运用新理念指导教学，精心设计教学过程、学习活动，教学策略有效，教学方法灵活，注重对学生学法指导，激发学生的学习兴趣；彭宏建注意创设和谐、宽松、平等的学习环境，强化了学生参与活动的态度、广度、深度，课堂气氛活跃；林之在教学中注重培养学生发现问题、解决问题的能力，注重培养学生合作学习、交流、探究及评价的能力；谢敏、孙春霞教态自然，板书工整，创设了学习环境、学习的资源。施先霞、陈冲的教案书写认真；彭宏建的课件制作非常精美；林之、谢敏的教学小结与反思规范；林之担任班主任工作，常规工作很扎实。

（四）教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题

全组教师有全面的教育质量观，不仅追求好的分数，而且更加关注学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。在2006～2010年历年的中考中，政史学科都考出了优异的成绩，多次获得江汉区授予的“突出贡献奖”“优秀备课组”等荣誉称号。

二、创新集体备课新模式，全面提高教师业务能力

备课组是促进教师专业发展、学科教研、校际交流和教师个人交流、互助和发展的重要平台。教师的个人成长离不开团队的交流与互助。交流可以实现信息共享；互助有利取长补短。备课组成员间的交流互助有利于学术研讨氛围的形成，使课程资源的开发得到拓展，教学问题的探究不断处于前沿。

我们政治备课组的教师本着以学生前途为重，以中考质量为重，以备课组的荣誉为重，发扬了团体合作精神，通过自我反思，同伴互助，校内互动，集体备课做到了集思广益，取长补短，相互间毫不保留互帮互学，交流探讨、互相切磋，做到了资源成果共享，共同进步，共同提高备课效率，实现教学相长。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们组在备课组长施先霞的带领下，坚持开展说、授、评课活动。重点开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施。真正做到脑中有标和心中有本，即在课标、在提高能力上下功夫；在回归教材上下功夫，因材施教，勤耕耘，重落实，重实效。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当；教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，对任课教师的教学基本功等方面进行中肯、全面地评论、探讨。听评课活动不仅提高了教师们的业务水平和业务能力，还促进了教学水平的提高。平时我们还与校外教师加强教科研联系，互通有无，取长补短，期中、期末考试后学生对教师的问卷调查也反映出组内教师有较高课堂驾驭能力。

总之，政治备课组已形成“开放、平等、合作、创新”为核心的“伙伴式团队文化”文化风格。“平等对话”是“团队精神”的核心要义，“合作共享”是“共同发展”的必由之路，“为学生成长奠基，为同伴发展支台，为学校发展献智”是我们的共同追求。

三、构建以课带备的平台，开展生动活泼的教学活动

根据教务处的工作计划，结合政史组的特点，本学期集体备课做到了有计划、有步骤、有内容、有反思，备课组成员之间藉助平等的对话、开放的讨论、理性的反思，使团队共同思考和创造的能力得到提升。备课组教师通过自主学习，内练真功，博采众长，提升理念，提高素质，协同作战，打造了精品、高效、生动活泼的政史课堂教学。备课组已形成主动参与、密切合作、乐于探究的备课组文化，使其成为校园文化的重要组成部分。其中，在江汉区中教科及教研室视导中，彭宏建主讲的“学会合理消费”体现了新课标的理念，以学生为主体，注重探究式的教学，落实了“三维”目标，注意引导学生阅读教材，熟悉课本，调动了学生的积极性；林之主讲的“礼仪展风采”，体现了以学生为主体，强调了合作交流，课件设计合理，突出重点，突破难点，课堂气氛活跃，让学生体验到学习的乐趣；谢敏主讲的“科教兴国”，通过体验，认知，反思，感悟，探究等方式，培养学生学会观察，发现问题，分析问题，解决问题的能力；施先霞主讲的“世界因生命而精彩”，以学生为主体，注重基础知识，强化能力训练，注重理论与学生家庭生活，学校生活及社会生活的联系，针对性强；陈冲主讲的“诚信是金”，运用一事一议的方式导入，通过真情回放、眼看心动、七嘴八舌、激活思维、拓展延伸，充分运用自主、合作、探究的方式进行启发和诱导，培养学生的认识能力及理论联系实际的能力。总之，以课代练教学活动使组员彰显个性，相得益彰；通过自我反思，同伴互助，达到共同提高的目标；也使政史组形成了一种学习与探究的风气，有力地推动了教研活动上一个新台阶。彭宏建获得学校中年组“创优质课堂，迎督导评估”教学优质课比赛一等奖；谢敏获得学校青年组“创优质课堂，迎督导评估”教学优质课比赛一等奖；孙春霞在“高效课堂”比赛中获校一等奖；陈冲在“与新教材共同成长”比赛中获校一等奖；政史组多次被评为校“优秀教研组”“优秀备课组”。

（作者单位：武汉市常青第一学校）

责任编辑 向保秀