浅析语境作用

杨秀芳

(亳州职业技术学院 基础部,安徽 亳州 236800)

浅析语境作用

杨秀芳

(亳州职业技术学院 基础部,安徽 亳州 236800)

语言学中的语境有积极的一面,也有消极的一面,在艺术欣赏中,过多的语境反而限制了人们的想象力,欣赏者需要将艺术形象和自身的生活经验相结合,通过感受、领悟,进而注入自己富有个性的想象,对艺术形象展开“再创造”,从而丰富艺术形象的精神内涵。

语境;积极语境;消极语境;艺术欣赏

一、什么是语境

Jef Verschueren把语境分为交际语境和语言语境,[1]前者由物理世界,社交世界和心理世界组成,后者也称语言信息通道,指语言在使用过程中根据因素而选择的各种手段。说话人和听话人是整个语境的中心,因为语境构成成分要靠他们去激活。物理世界中最重要的因素是时间和空间的指称关系;社交世界指社交场合、社会环境对交际者的言语行为所规范的原则和准则;心理世界包括交际双方的个性、情绪、愿望、意图等的认知和情感方面的因素。

二、积极语境

(一)语境确定词义

词的多义现象十分普遍,其中有基本义、引申义、比喻义等,但由于受语境的制约,获得了词义上的单一性和确定性。语境制约词义理解,词义理解依赖语境。词语的意义在很大程度上是受语境制约的,没有语境的帮助,词语的真正内涵就难以确定,在一个更大的语境信息网内,充分考虑词背后能影响词义的各种关系,使该词在一定的语境中的确切含义得以定位,正所谓:“给我词的语境,我就可以给出它的意义。”(Give me the context in which you met the word and I will give you its meaning.)[2]

Leech举了Dickens小说《大卫·高柏菲尔德》中高柏菲尔德的姨妈Miss Trotwood叫佣人Janet赶驴子的语言为例。这位老小姐宅前的草坪常受一群驴子的侵扰,每当这些不受欢迎的动物出现时, Miss Trotwood便对 Janet喊道:“Janet!Donkeys!”在这个例子中,donkeys这个词所具有的意义不是语言本身所固有的,而是语言的使用者在一定的语境中赋予它的,有了这个语境,我们知道Miss Trotwood的意思是让Janet把驴子赶走。

(二)语境消除歧义

语言总是在一定的交际环境中使用的,因此,分析语言歧义现象,必须把它和它所依赖的环境联系起来,如果离开特定的语境,把语言片段孤立起来分析,就难以确定这一语言片段的结构和意义。

如county一词,作名词有“国家”﹑“农村”之意,如果给出一个独立的句子:I love my country.就可能使句子产生歧义,但若在句子后加上修饰语: whose independence I have been fighting for,此句中的country显然就成“国家”之意。若加上一个修饰语:where I once went for holidays,此句中的country就可能是“乡村”之意了。

(三)语境促进人际关系的和谐

Grice认为在所有的语言交际活动中,说话人和听话人之间存在一种默契,一种双方都应遵守的原则,他称这种原则为会话的合作原则,合作原则可以具体分为四条准则:数量准则、质量准则、关联准则、方式准则。Grice认为遵守这四条准则有助于达到最有效的信息交流。但有时我们会故意违反会话准则,来达到交际的目的。例如:

(1)A:We’ll all miss Bill and Agatha, won’t we?

B:Well,we’ll all miss Bill.

(2)Parent:Someone’s eaten the icing off the cake.

Child:It wasn’t ME.在(1)中,B明显违反了数量准则,A的反意问句的目的是要B给他一个肯定或否定的回答。但是B的回答只部分地确定了A的话。这不是因为B缺乏必要的信息,他故意让A感到他留着话不说,这样就不会指名道姓得罪一个人。(2)是家长和子女之间的对话,家长明知道是谁吃掉了糖粉,但他并没有直接指责孩子,而是用了一个不定代词someone,仅仅是说“有人”吃了糖粉,从而违反了数量准则,目的是为了维护礼貌原则。

另外,说话的可接受性也受语境社会因素的约束,在一定的语境中显得礼貌的话语,在另一语境中可能显得不够礼貌,也可能显得过分礼貌。如果请你的上司为你保留一个职位时说“You would be doing me a great favor if you could keep that job for me”是合乎礼仪、得体的说法,那么请同事把报纸递给你,也用这种礼貌的形式“You would be doing a great favor if you could pass me the newspaper.”却给人过分礼貌,矫揉造作之感。

所以说话人和听话人都要根据说话的语境进行交谈,与别人建立起良好的人际关系。

三、消极语境

“艺术”一词涵义很广,大致包括:文学、绘画、雕刻、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。艺术给欣赏者以无尽的美感。

意大利艺术史学家里奥奈罗·文杜里认为文克尔曼把古典艺术视为无上的楷模,严重地束缚了艺术的创造精神,而离开了创造精神既不会出现真正的艺术,也不会产生真正的批评。批评家也应该“明确地运用自己的思想和感情阐述他所谈论的艺术家”。因此他不赞成丹纳在《艺术哲学》中提出的“环境”和“种族”是艺术的决定因素的观点,他觉得丹纳的错误在于“没有考虑到个人创造的自由性,并且把环境看成了实体化了的一些物质的因素”。[3]

当今,世上有研究《蒙娜丽莎》的专著数百部,而有近百名学者将此画作为终身课题。时间的推移不会使疑团得到解决,只会随着研究的深入,将更多的疑惑留给后人。蒙娜丽莎带给人们无限美好的遐想,一幅不大的肖像画为何竟有如此巨大的魅力或是震慑力,难道不是有一种神秘的无形力量在驱动么?如果达·芬奇当时解释了蒙娜丽莎的微笑,即他画的是谁,为什么笑,还会成就这么一幅旷世之作吗?

20世纪20年代出现的文学新批评,四五十年代在美国文坛和大学占据主导地位。新批评是一种形式主义的批评。根据布鲁克斯归纳,这一批评流派的几种主张中,第一种是把文学作品视为独立的客体,把文学批评与对作品的外界因素的研究分离开来,这些因素包括作品的社会背景、思想历史、政治和社会影响;第二种注重研究作品的内部结构,不考虑作者的生平、思想的影响,也不考虑读者的反应。

由此可见,艺术家们不可能把作品的全部语境都告诉欣赏者,如果欣赏者理解艺术作品的太多语境,作品对欣赏者来说也没什么意义了。欣赏者只有在艺术形象的基础上,结合自身的生活经验,通过感受、领悟,进而注入自己富有个性的想象,对艺术形象展开“再创造”,从而丰富艺术形象的精神内涵。参考文献:

[1]Jef Verschueren.Understanding Pragmatics[M].Foreign Language Teaching and Research Press Edward Arnold(Publisher) Limited,2000.

[2]章彩云.语境理论与英语词汇习得[M].长春:吉林人民出版社, 2005.

[3](意)里奥奈罗·文杜里.西方艺术批评史[M].迟轲,译.南京:江苏教育出版社,2005.

H030

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1673-1395(2011)06-0098-02

2011-04-28

杨秀芳(1982—),女,安徽亳州人,助教,硕士研究生,主要从事语义学研究。

责任编辑 袁丽华 E-mail:yuanlh@yangtzeu.edu.cn