儒家经典与大学生思想文化素养的提升

田素芹

河北外国语职业学院，河北 秦皇岛 066311

人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，是一种为人处事的基本的价值观和人生哲学。国学经典教育目的是让大学生在学习中接受博大精深的文化的滋养，让他们含英咀华、沐仁浴义；让儒家的仁、义、礼、智、信、忠、恕、孝悌思想，道家的天人合一及墨子的兼爱、非攻、尚贤、尚同等思想，佛家的淡定等思想精华内化为大学生的精神品质，在千古美文的熏陶中，培养爱国主义情怀和民族精神以及其他优秀品质。儒家思想是中华民族精神重要的组成部分，应该是当代大学生提升修养的必修课。

儒家作为中国传统文化的代表，国学思想是其重要组成部分。儒家的十三经是儒家经典的代表，儒家思想的核心：仁、义、礼、智、信、忠、恕、孝悌。

第一，儒家思想的教育可以使大学生提升仁义孝悌等道德修养。为人首先应做到孝敬父母，尊敬长辈，这就是孝悌，是最基本的道德修养。孝悌仁之本，“仁”和“义”，就是孔子所倡导的道德理想的最高境界。《论语》中计有109次谈到“仁”，“仁”本源是血缘亲情，仁者爱人。正是孔子所说的“有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”。“孝弟”即“孝悌”。孝顺父母尊敬兄长就是仁的根本。只要君子专心致力于仁之根本，构建了仁的根基，道就产生了。什么是孝悌呢？论语集注中讲到：“善事父母为孝，善事兄长为弟”。要“仁者，爱人”，就从“孝悌”开始。有儒家经典语句为证：“仲尼居，曾子持。子曰：‘先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？’曾子避席曰：‘参不敏，何足以知之？’子曰：夫孝，德之本也，教之所由生也。复坐，吾语汝’‘身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。《大雅》云：‘无念尔祖，聿修厥德。’”。内容是说：孔子认为先代的帝王有其至高无上的品行和至高无上的道德，这是使天下人心归顺，人民和睦相处最重要的原因。先王治国有道，本源就是孝。孝是一切德行的根本，也是教化产生的根源。人的身体四肢、毛发皮肤，都是父母赐予，不敢予以损毁伤残，这就是孝的开始。人在世上遵循仁义道德，有所建树，显扬名声于后世，从而使父母显赫荣耀，这是孝的终极目标。所谓孝，最初是从侍奉父母开始，然后忠诚地效力于国君，最终才能够成就功名。所以孝不仅是仁之本源，更是成为栋梁之才报效祖国的根本。

“义者宜也”，“行而宜之之为义”，合乎正义行为和事情；合理的主张与思想；存在事物中的深刻道理；善、美，等等。关于义经典语录也有很多“生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”“仁之法在爱人，不在爱我；义之法在正我，不在正人。”通过以上儒家经典的学习可以使大学生认真反思，克己修身，正己正人提升人格修养，从而使受教育者的善性和仁心大放光彩。

第二，进行儒家经典的思想教育可以提升人的社会责任感。忠恕之道，存仁践仁。“忠”，立己达己，是心存忠厚，把内心的仁发动起来实践到别人身上就是“恕”就是推己及人。就是孔子讲的“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”是“忠”，是讲人要心存忠厚，把自己固有的仁心发动起来；而立人达人是“恕”，是要人将心比心，推己及人，自己不想要的不要强加于别人，把自己的仁心仁德实践于别人。必须设身处地地为别人着想，需要要换位思考。儒者认为“正人”一定先“正己”，“正己”一定先“正心”。当代大学生要积极入世，要有天下为公的理念，“位卑不敢忘忧国”的精神，“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的襟怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的情操，“宁为玉碎，不为瓦全”的阳刚风骨，荣辱不惊杀身成仁的凛然正气……借助儒家独到精粹的教育思想来培育当代人才骄子。

因此，忠恕之道不仅是个人的道德修养，也是一种对于社会应负有的责任，是在社会关系中，推广自己的仁心仁德，不仅要造就自己，同时要造就别人，从而要造福于社会。

第三，可以培养学生高尚的人生观及价值观。“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”分析这两条语录就可知道：儒家学派孔子等追求平淡、快乐生活而且是和大家一起快乐。做到这一点，首先要遵循仁义礼智信的原则，就是用智慧，用真诚的态度寻求一种最佳的行事方式，遵守一定的行为规范，人与人之间相互关爱，从而创造出良好的生活空间、生存环境。其次，和大家共同快乐。儒者认识到，自己快乐的同时也要使身边的人快乐，因为周围的人痛苦自己也不会快乐，周围的人贫穷自己再富有也不会快乐。下面的语录的就是很好例证：“‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’曰：‘不若与人。’曰：‘与少乐乐，与众乐乐，孰乐？’曰：‘不若与众。’”通过上述经典的教育教学，就可以使大学生认识到什么是真正的快乐，怎样才能获得快乐。

第四，儒家的刚健、有为、进取、入世的精神可以培养大学生积极入世的人生态度。儒家直面现实，不断求索，要探索一条改造客观世界的道路。尽管孔子周游列国四处碰壁，但却百折不挠，始终坚守着以天下为己任的人生原则，“知其不可而为之”这条语录便是他刚健进取入世有为的例证。同样在孟子看来，无论得志还是不得志，无论困厄还是显达，都不应该绝人逃世；主张用自己的方法来“平治天下”，实现其“王道”理想；并且扬言“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”孔子以天下为己任，百折不挠的求索精神，以及孟子“舍我其谁”的霸气怎能会不影响当代的青年人呢？这方面的儒家的经典语录不失为当代大学生积极进取的催化剂，令他们投入大千世界积极进取，有所作为。

第五，可以培养学生坚强的意志、高尚品质及自强不息的精神。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”——《孟子·滕文公下》这段语录的意思是富贵不能使他的心惑乱，贫贱也不能使他改变节操，威武更不能使他的意志屈服。这样的人才算是大丈夫。“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎”子贡曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”不以向地位、学问比自己低下的人请教为可耻，这是一种谦虚好学的精神。“天行健，君子以自强不息。”它激励着华夏子孙积极向上，奋斗不止。是中华民族精神极为重要的表征之一，中华民族历经几千年沧桑却永葆着生机与活力根本原因。

儒家思想是独具民族特色思想文化，早已经走向世界。作为炎黄子孙的中国大学生必须把儒家思想、品质内化为自己的人文素养，才不愧为龙的传人。

［1］程昌明.论语·学而 第一·二［M］.山西：山西古籍出版社，1999.

［2］胡平生，陈美兰.礼记 孝经［M］.北京：中华书局，2010.

［3］杨思迪.积淀底蕴，提升素养——国学经典对提高学前教育专业学生人文素养［J］.语文学刊，2011，（2）.

［4］谭平，万平.国学经典导读［M］.北京：人民出版社，2010.

［5］李湘.儒家经典.上［M］.呼和浩特：远方出版社，2006.