高职院校社会主义核心价值体系教育的解读与实践

吴凤彬

（常州信息职业技术学院，江苏常州213164）

高职院校社会主义核心价值体系教育的解读与实践

吴凤彬

（常州信息职业技术学院，江苏常州213164）

高职院校思想政治教育工作过程中要贯穿社会主义核心价值体系，这是应对我国经济体制变革和社会结构变动对大学生思想观念、价值观念产生深刻影响的有效方式。因此，应该重视和加强高职院校社会主义核心价值体系内容、方法的丰富与创新，用社会主义核心价值体系的精神实质转化为大学生实现人生价值的自觉追求。

高职院校；社会主义核心价值体系；思想政治教育

当前，随着我国经济社会的转型，人们的思想观念、价值取向也发生了深刻的变化，在这种环境影响下成长起来的大学生，思想观念、价值观念和取向凸现出时代变化的新特点。如何客观、公正地分析大学生的价值观现状，用社会主义核心价值体系引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观，把他们培养成我国社会主义事业的建设者和可靠的接班人，成为当前高职院校思想政治教育所面临的重大课题。为此，高职院校要结合大学生的思想特点、生活实际、成长中的切身利益及困惑等，有针对性地对其进行社会主义核心价值体系教育，把理论具体细化为大学生认同并愿意接受的价值观教育内容，创新教育方法，拓展教育途径，帮助他们树立正确的价值观。全面推进高职院校社会主义核心价值体系的教育，把社会主义核心价值体系的精神实质转化为大学生实现人生价值的自觉追求。

一、高职院校社会主义核心价值体系教育的含义

学习社会主义核心价值体系的内容和实质，是全面贯彻和落实社会主义核心价值体系教育的重要任务，是增强社会主义核心价值体系教育的针对性、有效性和实效性的重要保证，也是把高职院校思想政治教育与社会主义核心价值体系教育紧密结合起来，落到实处的根本环节。

（一）不断丰富社会主义核心价值体系教育的内容。

社会主义核心价值体系是马克思主义中国化的理论发展成果，源于中国经济社会发展的实践，对现实生活具有指导意义。对高职院校大学生进行社会主义核心价值体系教育，要深入揭示这一理论与大学生现实生活的关联，充分说明在认识和处理现实生活问题时如何具体地运用它，为大学生提供科学的思路和方法。针对大学生中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的弱化，以及价值取向的多元化等特点，把社会主义核心价值体系具体细化为学生可感、可知、愿意接受的内容，即抓住灵魂，深入开展正确价值观教育：一是要突出思想教育的主题，深入开展理想信念教育；二是要把握社会主义核心价值体系的精髓，深入开展爱国主义和时代精神教育；三是要夯实大学生思想道德的基础，深入开展社会主义道德教育。

（二）不断对社会主义核心价值体系进行教育方法的创新

传统的价值观教育，大多注重理论的灌输，较少关注教育对象的价值倾向、认知结构、心理需要、理解能力以及情感等主体性因素。高职院校大学生有较强的自主性，对价值观念具有更强的自主选择意识。在社会主义核心价值体系教育中，要摒弃硬性灌输教育，改变说教式的教育，充分关注学生主体性，积极鼓劢学生思考，正确引导学生进行自主选择，帮助学生进行自我教育。为此，教育者要走出书斋、走下讲台、走进学生中间，在与学生的平等交流和对话中。用心了解学生的所思、所想，掌握学生在学习和生活中遇到的疑难和困惑，为学生答疑解惑，成为学生的知心朋友。同时，以新的思想观念和思维方法引导学生，积极为学生营造自我教育的氛围和环境，使学生在自我认识、自我体验中提高道德认知能力、判断能力和选择能力，主动选择接受社会主义核心价值体系理论，并内化于心、外化于行，真正转化为自身的价值观念和价值取向。创新社会主义核心价值体系教育的方法，变硬性灌输、一味说教为引导学生进行自主选择、自我教育，是帮助他们树立正确价值观的关键环节。

二、高职院校社会主义核心价值体系教育的内容

全面实施推进高职院校社会主义核心价值体系的教育，与高职院校思想政治教育有机结合起来，就是贯彻落实党的十七大精神“坚持育人为先，德育为先”的重要任务结合。分析新时期高职院校学生思想实际与特点，遵循高等教育基本规律，以改革创新精神，积极探索思想政治教育的新途径、新方法，不断增强思想政治教育的有效性、针对性和创新性，要把深入开展社会主义核心价值体系的教育活动作为当前高职院校思想政治教育首要的政治任务，用一面旗帜凝聚新一代，一条道路引领新一代，用一个理论体系武装新一代，引导帮助学生深刻认识到，在当代中国，坚持中国特色社会主义道路就是真正坚持社会主义，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义，努力使当代大学生成为社会主义核心价值体系的学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，把社会主义核心价值体系的精神实质转化为大学生实现人生价值的自觉追求。

思想政治教育是一种有目的的，具有超越性的实践活动。高职院校思想政治教育应服从、服务于社会发展规律，服务于中国特色的社会主义社会发展的需要，其理论基础是社会主义核心价值体系，具体内容是：马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同理想、爱国主义为核心的时代精神和社会主义荣辱观。为此，高职院校思想政治以社会主义核心价值体系为指导思想和宗旨，开展以下几个方面教育。

（一）重视和加强马克思主义思想政治教育

在高职院校思想政治教育中要使学生了解马克思主义思想的重要性，并能自觉用其指导社会实践，并在实践中发展马克思主义理论，这是保证建设有中国特色社会主义方向不动摇的必然要求。

（二）开展树立中国特色社会主义的共同理想教育

高职院校思想政治教育坚持用社会主义核心价值体系引领学生多样化的思想观念和社会思潮，教育和引导学生将自身发展同整个国家和民族的发展联系起来，承担起建设社会主义祖国的历史使命，只有将自己的理想同祖国理想结合在一起，才能摆脱各种迷茫，真正认清自己的价值。

（三）开展以爱国主义为核心的民族精神教育

以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的重要内容之一，是中华民族生生不息、薪火相传的精神支柱，也是高职院校思想政治教育中不可或缺的重要内容。培养和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，是高职院校思想政治教育的主旋律，要结合当代学生的特点，在思想政治理论课和所有专业课的教学中贯穿始终。

（四）开展社会主义荣辱观的教育

以社会主义荣辱观为行为标准、积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入学生学习生活之中，从身边的事情做起，从自我做起，从具体的事情做起，引导学生坚持知行统一、学以致用，着力培养良好的道德品质和文明行为。

三、高职院校社会主义核心价值体系教育的实践

高职院校必须重视和加强社会主义核心价值体系在统领思想政治教育中发挥重要作用，坚持育人为本，德育为先，针对高职院校新时期思想政治教育的特点，开展形式多样、内容丰富的思想政治教育，用社会主义核心价值体系统领高职院校思想政治教育的发展，对指导高职院校思想政治工作的实际具有十分重要的理论和现实意义。

（一）要发挥社会实践的基础作用

高职院校对学生进行社会主义核心价值体系教育要与社会生活接轨，让学生走出校门，到社区、工矿、企业、农村参加社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学等，使其在实践中了解社会、体验生活、认识自我、锻炼思维敏锐性，形成良好的认知、判断和行为能力，在社会生活实践的磨砺中逐步形成正确的价值观。

（二）扩大网络教育的积极影响

运用互联网对大学生进行社会主义核心价值体系教育，要研究和洞悉大学生的思想特点、观念意识、思维方式、生活态度等，建立学生喜欢的覆盖面较大的可读性、服务性较强的教育网站等。在保证思想性、体现时代精神的前提下，把价值观教育的内容趣味化、形象化，在学生接触的网站、博客、论坛等网络平台，扩大网络教育的积极影响。拓展社会主义核心价值体系教育的途径，是帮助大学生树立正确价值观的重要环节。

吴凤彬，女，讲师，主要研究方向为思想政治教育。

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1674-7747（2011）08-0074-02

[责任编辑 方翰青]