让作文在赏识中迈向成功

福建 吴 丽

学生的习作，都希望得到老师的赏识和同学的赞美；无人喝彩，无人赏识，就无法满足其自我实现的需要。根据小学生动机特点，对其行为大有影响的不仅在于知识本身，更重要的是在于他人对自己的评价。因此，赏识性的评价，是促使他们迈向成功写作的第一步。赏识的核心是：“你不会写，教会你写，你不喜欢写，让你喜欢写。”特点是让学生在学习作文过程中感受到成功的喜悦。

一、巧用赏识方法 满足学生心理自尊

作文起步，小学生由说、写一两句完整的话，过渡到说、写几句或一段完整的话，实现口头语言向书面语言发展的一次飞跃。此进程中，思维的发展受情感因素的影响比较大。教学中，学生最珍重教师对习作（或者说是作者）的评价。教师赏识性的评价有丰富学生的情感，促进思维发展的作用。因此，教师批阅小学生习作，坚信“习作没有失败”的赏识教育理念，就能善待学生的每一次写作练习。赏识的前提，教师必须明确两点要求：

一是要明确学生作文训练的层次性要求，不擅自提高作文训练要求。小学语文“课标”，根据小学生认知心理发展的规律，确立了由词到句、由段落到篇章，循序渐进的层次训练原则。从摄影的角度看，片段练习是教会学生取景、定格、拍摄的过程。而教师的任务是引导学生到社会中、到大自然中捕捉画面，在头脑中建立表象的过程。每个学生观察的角度不同，观察的顺序不同，内心的体验不同，对景物的理解也就不同。学生站在自己的角度观察世界，描摹景物，“用我手写我口，用我手写我心”，才会展现五彩缤纷的内心世界和多彩多姿的风情画卷。

二是“沙里淘金”，尊重学生的劳动成果。学生习作，是一项难度较大的综合性作业，最利于学生表现自我，最能体现学生的创新精神和创造能力。所以，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落，更不能扼杀他们的创新精神和创造能力。所以，对学生作文要充分肯定，就是再差的作文，也要“沙里淘金”，挖掘闪光点，让学生赏识自己的“劳动”成果。

二、妙教赏识办法 满足学生自我需要

小学生的自我实现需要赖于老师或家长的表扬和同学的羡慕，是与荣誉感相通的表现自我、炫耀自我的心理需要。教师抓住时机，采取表扬、激励、竞争等措施，提示简明扼要的写作方法，并结合阅读教学加以训练，必能潜移默化，促进学生逐渐形成自己的写作风格。人教版第七册《桂林山水》，其中“山和水”描写很有特色。教学中抓住山“奇、秀、险”；水“静、清、绿”的写作特点，学生就能自发地、自觉地联想到学校的花园，形成潜意识中的对比。课余，我有意识地到花园边观赏，吸引学生到身边。学生提出各种各样的问题，我饶有兴致地解答，并详细介绍某种花草树木的生长特点，启发他们比较所观察景物与文中描写景物之异同，学生收获很大。一位学生在《美丽的校园》中写道：

“校园的花真多啊，有桃花、有杜鹃、有玫瑰、还有……，真是品种繁多，数不胜数；校园的花真美啊，有的红似火、有的白似雪、有的黄似金、还有……，真是百花争艳，五彩缤纷；‘校园的花真香啊，有似卤香、有的似果味、还有的恰似红烧肉味……’，真是香飘万里，令人回味，寻着花香，蝴蝶仙子飞来了，它们在花丛中翩翩起舞。可爱的小蜜蜂也飞来了，它们说说笑笑，忙碌地采集花粉。多么勤劳的小精灵啊，它们对人无所求，辛勤劳动，为人类酿造最香甜的蜜汁，它们的精神是多么可贵啊！”

“生活真实，才能表白、抒发出真实的深厚的情思来”。生活在环境优美的农村的学生，不仅“心里有无穷无尽的稀奇事”，而且有丰富多彩的劳作实践。随着城乡差别的缩小，农村学生“身之所历，目之所见”的客观现实更为丰富、真切，头脑中积攒的表象具有真实性、鲜明性，这就为学生描述事物提供了保证。农村学生操作机会较多，动手能力较强，对事物的理解、记忆就显得尤为深刻。熟练于手，再加之了然于心，这又为学生的表述带来便利。充分利用这一“天时地利人和”的条件，引导学生用赏识的心态看周围的一切，农村作文教学必将焕发出勃勃生机。

三、学会赏识别人 培养学生健全人格

“文如其人”，作文和做人是一个道理。我们引导学生感受大自然的神奇壮丽，赞美劳动人民的杰出智慧和创造才能，讴歌社会主义建设的新成就，颂扬社会主义新人新事新风尚，就是要从小培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。如一位学生写《一位值得尊敬的人》。内容是她尊敬妈妈，是因为每天放学后，妈妈宁可自己辛苦操劳，什么事也不要她做。她很开心；宁愿自己穿旧衣服，也要买名牌衣服给她穿；宁愿自己少吃，也要天天买东西给她吃。由于家长教育观念和方式的不当，造成了学生审美观、人生观、世界观与教育方针的偏离，不利于学生健全人格的形成。因此，我利用家访和家长会及时纠正了家长错误的教育观念，教育学生从小要树立远大的革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。果然，这类学生进步很快，尤其是作文内容更充实了。因此做为教师既要赏识别人的优点，也要善于辨别是非曲直，这样才能促进学生全面发展。

有人说，赏识是一个人无形生命的阳光。那么就让这缕温馨的阳光去净化人生、亮化人生、优化人生、美化人生，让赏识走进作文课堂，去引领和感受成功吧！