利用三维空间解决活动室面积局限性问题的研究与策略

■ 湖北省潜江市机关幼儿园 李 凡

利用三维空间解决活动室面积局限性问题的研究与策略

■ 湖北省潜江市机关幼儿园 李 凡

随着时代的发展，幼儿园的硬件设施都有了很大改善。但是，部分幼儿园受建园初期房屋构造的影响，活动室面积相对狭小，因此，教师在创设班级环境的过程中常常觉得活动空间太小，很难创设区域活动环境。针对这一现状并结合我的工作实践，我就如何合理利用空间解决活动室面积局限性的问题与大家共同探讨。

一、合理利用地面，让地面成为促进幼儿发展的环境

在室内或走廊的地面上可用即时贴等材料设计迷宫、棋盘、方格、图形、数字等，不仅扩展了幼儿室内活动场地，同时也丰富了游戏形式。但应注意，地面游戏区应与其他区角保持适宜的距离，既相互补充又能起到分流幼儿人数的作用。

二、充分利用墙面，让它成为区角活动的新阵地

规划墙面，既可让墙面成为主题活动的信息阵地、教室的装饰阵地，也可以让它成为区角活动的新阵地。比如：幼儿可以在墙裙瓷砖上进行绘画、涂色、撕贴等美工活动；可以把毛线、彩带、麻绳固定在墙上进行编织活动；可以把一些可操作的材料放置在墙面上进行按数取物的数学活动；还可以利用墙裙之上的窗台开辟种植区、饲养区、展示台等等。

三、有效开发空间，不断拓展幼儿区域活动环境

开发活动室空间依然应该遵循教育性、生动性、安全性、实用性、美观性原则，做到动态与静态并重，美化与内涵兼得，强调环境与幼儿的互动。在方法上我们可以作以下尝试：

（一）区角活动场地向空中扩展

1.悬挂物可升降。

将以往的吊饰悬挂从固定式改良成可升降式，这一做法不仅让教师更换悬挂物时更便捷、更安全，还可以通过幼儿的自主操作，丰富他们的感官体验，实现幼儿与环境的亲密对话。

2.部分区角向空中延伸。

一般来说，幼儿园的区角活动选择在活动室地面、桌面、窗台或区角柜这些场地上开展。为了更好地利用空间，我们可以大胆尝试将部分区角向空中扩展，比如：图书角、天文台等，区角所需的陈列柜可做吊柜设计。但应注意，吊柜的高度既能让幼儿伸手可及，又能保证他们的活动安全。

（二）改建阁楼式活动区

将现有的活动室改建成阁楼式，让阁楼成为新的区域活动空间，是解决活动室面积问题的理想方法，它能最大限度地拓展活动室使用面积，并且使整个环境更温馨、更有层次感。幼儿园在硬件条件允许的情况下可以尝试。

总之，充分利用空间创设区域活动场地，不仅很好地解决了活动室面积局限性问题，而且在幼儿园班级环境创设方式上给了我们更多的思考。