兰州市高中生理财教育调查研究

高欣秀

(西北师范大学教育学院,兰州 730070)

兰州市高中生理财教育调查研究

高欣秀

(西北师范大学教育学院,兰州 730070)

随着城市地区消费水平的不断提高,是否具有良好的消费理念对于促进理性消费是非常重要的,尤其对于中学生形成正确的价值观也具有一定的影响。通过对兰州市地处郊区、市郊交界、市区三个地域的三所中学高中生消费状况进行抽样调查分析,得出兰州市高中生消费行为的特点、认识以及对理财教育的期望。

兰州市高中生;消费状况;理财教育

目前,随着我国社会经济的快速发展,人们的物质生活水平也相继提高,使得人们对物质的拥有欲愈加强烈,出现了一些非理性消费的现象。然而对于在校中学生来讲,易受到许多社会不良因素的影响,让他们具有正确的价值观、理性消费观对将来进入社会后的工作、生活都具有正面的影响。因此,对学生进行一些理财教育是非常有益的[1]。美国银行家古德弗莱曾论述:“教导你的孩子善于掌握金钱的现实,是培育他们应付生活道路上将会遇到的各种预计不到的变故的最好办法之一。”

在国外,特别是美国、日本等发达国家对青少年的理财教育非常重视,从小对他们进行理财教育,以增强他们的理性消费能力。这些国家通过学校教育、家庭教育和社会教育三条途径相结合的方式有效开展对青少年的理财教育[2]。相比之下,我国在这方面所做的工作就相对不足,无论是家庭还是学校,对学生的理财教育工作都还是一个盲点,这直接影响到我国青少年的理性消费能力以及良好价值观的形成[3]。基于此,本文对位于经济水平较落后的甘肃兰州地区的高中生在消费行为、消费态度以及对接受理财教育的意愿方面进行了调查和分析。

一、样本描述

本文是基于对兰州市地处郊区、市郊交界、市区三个地域各抽取一所中学通过问卷调查而作的描述性研究。共发放问卷160份,回收有效问卷 158份,样本分布见表 1。然而高中生由于很少参与社会实践来为自己赚钱,大部分的消费来源都是父母提供的,表 2通过对高中生平均每月消费来源的分析反映了高中生消费来源的情况。由于兰州市高中生基本上都是走读生,本文旨在研究了解兰州市高中生的消费意识,所以文中提到的月消费仅指高中生这一群体每月可自由支配的费用,也可以通俗地称之为零花钱,不包括学费、住宿费、伙食费等费用。

表1 样本分布表

表2 高中生每月的消费来源

二、调查结果

1.高中生的月均消费支出以及消费行为

对调查获得的数据进行分析后发现,兰州市高中生每月可自由支配的零用钱并不是很多,其中有58.9%的学生每月的花销在 100元以内,有32.9%的学生每月的开销在 100～200元以内,有7.0%的学生每月的花销在 200～400元之间,仅有 1.3%的学生每月的花销在 400元以上。从这一点我们可以看出大部分家长在给自己孩子零用钱的时候还是有所节制的,并不是任由孩子伸手就给,但另一方面这也与我们地处较落后的西部,整体经济水平较低,家庭经济条件较差有关。

当问及“您每月的消费主要用于什么方面?”有36.7%的同学选择主要用在学习用品上,有13.9%的同学用于购买书籍,22.8%的同学花在吃零食上,有16.5%的同学用于娱乐,还有10.1%是用于其他方面。而在问及“在花钱时有什么想法”时,有58.9%的同学认为钱要在该花的时候才花,有27.2%的同学能够体谅到父母挣钱的艰辛,认为钱来之不易,能不花就不花。表3反映出了兰州市高中生的消费行为指导理念。并且在使用学习用品方面,他们也有自己较为理性的认识,在这些样本中,有54.4%的同学认为拥有高档次的学习用品对于提高学习成绩是没有效果的, 29.7%的同学认为这两者之间有一定的效果,仅有1.3%的同学认为拥有高档次的学习用品能够有效提高学习成绩,而其他14.6%的同学却选择了不清楚。

表3 高中生消费理念比例

2.高中生的消费态度以及影响因素

尽管高中生是一个城市中独立消费并不大的消费群体,但是他们也有比较独立的消费认识[4]。呈现出的一种主流思想是追求理性消费是没有错的,但也应适当注重精神追求。在调查中,发现有95.6%的高中生一致认为虽然我们现在的生活水平明显提升了,但是勤俭节约的观念并没有过时,我们还应该很好地继续发扬这一优良传统。而且有57.6%的同学表示自己平时有攒钱的习惯,并不是手里有多少便花多少。这说明对于高中生这一消费群体,在他们的思想意识中认为还是应当做到理性消费,并且要有为未来打算,防患于未然的意识[5]。然而他们认为在理性消费的同时,还应随着社会精神文明的进步一定程度地注重精神消费。数据显示,53.2%的同学表示在衣食住行的消费方面应兼顾经济实惠与高标准(见表 4)

表4 在衣食住行方面的消费标准

高中生有这种思想意识,不排除是受到一些社会现象的影响,诸如广告效应[6]。但最直接的影响因素无外乎是来自家庭与学校的影响。有研究表明,同学们在一起共同学习时,对于衣着、学习用品等档次上的攀比现象较为严重,这一现象无疑加重了学生对品牌的追求[7]。而对于来自家庭方面的影响,调查发现父母并不是很注重自己孩子的消费观念是不是理性化,有18.4%的学生表示自己在花钱时父母会经常提出一些指导性意见,24.7%和27.8%的家长也只是有时提和偶尔提,而对孩子的消费从不作指导的家长占了29.1%。在许多家长看来,孩子的学习是第一位的,有时正是由于家长望子成龙、望女成凤心切,孩子提出要用什么高档次的学习用品,家长都尽量满足。学生将自己高档的学习用品带到学校使用的时候,由于同学之间攀比现象严重,又进一步加剧了学生对品牌的追求。似乎家庭与学校对学生消费态度的共同影响对学生追求高档次用品的意识形成了一种恶性循环的趋势。

3.高中生对理财教育的期望

通过以上分析可以看出兰州市高中生已经形成了理性消费的总体认识,但在具体消费行为上也不乏有非理性的现象。他们希望自己能够接受一些理财教育,从而在一定程度上指导自己合理消费。在调查中只有27.2%的学生表示不希望父母对自己有理财方面的指导,而其余72.8%的同学都不同程度地表示希望父母能够对自己的消费行为作一些规划。此外,只有7.6%的同学表示不希望在学校接受理财教育,其余92.4%的同学却都不同程度地表示希望能在学校接受到理财教育。而现实情况却与学生们的愿望相差甚远。数据显示,在家庭中仅有18.4%的父母会经常对孩子进行理财指导,而在学校仅有 13.3%的学生接受到了一些理财教育。下图反映出了学校与学生、家长与孩子之间,对理财教育参与和期望这一对比的悬殊。

三、结论

在对兰州市地处郊区、市郊交界、市区三所中学高中生消费状况调查的数据分析后,发现随着当前物质生活水平的不断提高,人们追求品牌的消费行为对在校的高中生的消费观也势必会有一定程度的影响。针对兰州市高中生的消费现状,可得出以下结论:

1.兰州市高中生的消费来源主要是由父母提供,并且他们平均每月可自由支配的消费金额并不高。高中生的时间主要用于在校学习,很少有时间和机会参加社会实践活动,从而为自己挣得一些收入,因此,他们平时的开销不得不依靠父母的资助。但是,父母也会有所把握地给孩子零用钱,一方面,父母亲考虑到家庭的经济收入情况,应量入为出;另一方面,父母亲也认识到任由孩子伸手便给,容易让孩子养成铺张浪费的消费恶习。

2.高中生群体中存在一种应该追求理性消费,但也应适当注重精神追求即讲究品牌的主流消费意识。高中生在受到家庭、学校以及社会的一些消费现象的影响下,会形成较为独立的消费观,在他们看来,理性的消费方式是在某些消费领域内应以经济实惠作为消费导向,而在能够满足精神需求的消费领域,则应追求品牌,选择高标准的消费方式。

3.学校、家庭与学生之间存在着学生期望接受到更多的理财教育与无论是学校还是家庭都对学生的理财教育工作相对匮乏的一种供求严重失衡现象。学生在独立的消费活动中,希望能够接受到一些理财教育来指导自己的消费行为,以期自己的消费行为更加理性。学生的这种需求恰恰是目前我们的教育环境中相对欠缺的部分,理财教育没有作为较为重要的教学内容在学校中施行,也没有被家长视之为是一项培养孩子的必要内容,这种现象在一定程度上也影响到对学生综合素质的培养。

由此看来,要做好对高中生理财教育的培养工作,以满足他们的相应需求,学校和家庭要发挥其不可替代的作用。家长应在日常生活的消费行为中引导孩子怎样消费,学校同时也应开设一些理财课程帮助学生形成较为理性的消费观,指引高中生合理规划自己的消费活动。

[1]周颖华.倡导理财教育提高学生经济素质[J].现代教育科学,2003,(3).

[2]宋广文,魏淑华.论学校理财教育 [J].教育科学研究, 2006,(2).

[3]刘秋燕,黄恒维.试论学校消费教育的必要性和可行性[J].基础教育参考,2007,(4).

[4]孙琦,郑钢.中学生消费价值观的特点及其与价值观的关系[J].中国临床心理学杂志,2007,(6).

[5]朱晓颖,李霞.解析城市中学生的消费心理与消费行为[J].社会心理科学,2006,(5).

[6]张雅丽.兰州市中学生广告媒介接触行为对其消费观念的影响研究[J].2009,(4).

[7]李晓晟,白良义.中学生非理性消费现象思考 [J].湖南农机,2008,(11).

Abstract:W ith the level of consumption in urban areas continuing to rise,whether the consumer has a good concept of consumption is very important in promoting rational consumption.Particularly,it has certain influence on high school students in terms of forming their correct values.In this paper,we take three moddle schools in lanzhou city,suburbs and outskirts of the junction respectively as samples.High school students consumption investigation and analysis reach the conclusion of the characteristics of their consuming behavior,understanding aswell as the expectations of financial education.

Key words:high school students in Lanzhou;consumption;financial education

(责任编辑:侯秀梅)

The Study of High School Students'Financial Education in Lanzhou

GAO Xin-xiu

(NorthwestNormalUniversity,College of Education,Lanzhou 730070,China)

G631

A

1001-7836(2010)08-0120-03

10.3969/j.issn.1001-7836.2010.08.050

2010-03-22

高欣秀 (1985-),女,甘肃兰州人,2008级硕士研究生。