加强见习护士“三基”知识培训的效果探讨

汪小英

（贵州省思南县人民医院，贵州思南565100）

加强见习护士“三基”知识培训的效果探讨

汪小英

（贵州省思南县人民医院，贵州思南565100）

见习护士；“三基”培训；探讨

随着护理事业的发展及教育体制的革新，各高等职业院校扩大招生面，学生理论知识相对久缺，到基层医院上班的大部分是专科毕业生，不能直接从学校毕业而获得执业资格，按照《中华人民共和国护士注册、执业管理制度规定》护士执业必须取得执业证书，而执业证书的获取必须参加全国执业考试，成绩合格者方可注册，这使一些毕业后没有执业资格的护生没办法找到工作，成为一群失业者，但在没有学校老师辅导，也没有临床老师指导的情况下，很多学生执业考试一次又一次的失败，严格挫伤她们从业的积极性和护理人员的大量流失，而大部分基层医院的床护比都未达到国家制定的标准，怎样让毕业后没有执业资格的护生能顺利通过全国执业资格考试，一直是本院护理管理者思考的问题，从2007年7月，本院探索出一套见习护士“三基”知识培训方法，现报告如下。

1 一般资料

本院是一所集医疗、教学、科研为一体的综合二级甲等医院，全院床位280张，年手术量2140台，全院10个护理单元，护理人员144人，其中副主任护师2人、主管护师37人、护师38人、护士67人，本科26人、专科49人、中专69人，是多所职业院校的实习基地。

2 方法

2.1 培训内容

2.1.1 由于近几年毕业的护生大部分是独生子女，以自我为中心，没有奉献精神和团队精神，针对这一普遍存在的现象，本院对她们实行军式化的培训，首先培养她们吃苦耐劳的精神。方法：每周星期一至星期五早上6点30分进行30分钟晨跑、7点30分集中早餐，8点到各临床科室，下午下班后整队到医院食堂集体就餐，每天医院总值班用30分钟给她们讲解法律、医学知识、行业规范、做人的道理等相关内容，然后到医院指定的地点集体学习，晚上11点回家休息，直至获得资格证。

2.1.2 基础理论的培训，以“三基”护理学分册和全国卫生专业技术资格考试（应试指南和习题集为教材进行培训），每周星期一由护理部安排两位高年资的护理人员给她们讲课2个学时，每月进行理论考试一次，对成绩在90分以上的考生进行奖励，成绩不及格给予处罚。

2.1.3 护理操作的培训选择护士岗位技能训练50项以及《临床技术操作规范护理分册》为培训内容，操作流程制作成小册子，人手一册，逐项培训，直至考核合格，同时要求她们对操作中不理解的问题、每天工作中需解决的问题用本子记录下来，查资料，同时咨询科室的老师，护理部不定期抽查她们记录及问题处理情况。

2.1.4 基本技能的培训如何观察病情，护理文件书写，生命体征的测量，与病人沟通，各种仪器的使用等，由临床各科室指定责任心强的护士进行一帮一带教，直到能掌握。

2.2 培训方式和培训时间

2.2.1 培训方式，取得大中专毕业证书、身体健康、自愿从事护理工作的护士学生，以自愿报名的方式进入本院见习护士培训班，必须遵守医院的各项规章制度，一边上班、一边参加培训、签定临时用工合同，时间为1年，每月发给基本生活费。

2.2.2 培训第一天由院长讲解《做一名合格的医务人员应该具备的基本素质》，要求见习护士从现在开始就应该积极努力，创造条件成为一名合格的护士，分管副院长讲解相关的法律法规知识、护理部主任讲护理的各项制度、《中华人民共和国护士管理条例》等。

2.2.3 培训结束的前一个月，给学生强化复习、每周星期1、4早上进行理论考试、星期2、5下午讲解考试试题。

2.2.4 培训时间为1年，从当年7月1日到次年6月30日结束，培训结束后用工合同随之解除，获得护士资格证的护士如愿意到本院上班，可与医院签定劳动合同。

3 结果

见习护士参加培训前后获得资格证书情况见表1。

表1 见习护士参加培训前后获得资格证书状况

4 讨论

4.1 通过培训提高见习护士获得执业资格证书的比例，使她们在医院上班合法创造了条件，增强护生的自信心。通过培训，见习护士的理论知识、操作水平、基本技能、沟通技巧有很大的提高，通过军式化的培训，锻炼她们的意志，磨练她们的人格，使他们认识到做好每一件事都必须有一个密切配合的团队，特别是在医院这个特殊的岗位上，团队的配合更加重要，一切以病人为中心的理念在她们心中升起。

4.2 提高了见习护士的操作技能和临床护理能力，在培训中通过带教老师一帮一的指导，病人身上的具体体会、理论与实践相结合，巩固理论知识，使学习不再枯燥，同时养成在工作中勤于思考，使见习护士的理论和操作技能进一步提高。

4.3 建立了见习护士的职业成就感、稳定了护理队伍。护士执业资格证的获得，为她们在医院上班合法创造条件，她们不在为找工作而担忧，她们对前途有了很大的信心，愿意主动学习、乐于奉献、减少护理队伍人才流失。

4.4 按照《中华人民共和国护士注册、执业管理制度规定》护士从事护理工作必须取得执业资格，而护理本科毕业生非常少，为解决这一矛盾，2008年国家对护生获取资格证进行改革，当年的毕业生可以参加本年度两次资格考试，为她们毕业后获得资格证提供更多的机会，这就给护理管理者提出新的思考，为减少护理人才流失，稳定护理队伍，提高护生“三基”水平，不单是见习护生的培训，必须从实习生开始加强培训，为她们能顺利通过资格考试奠定坚实基础。

R47[文献标识码]C[文章编号]1000-2715（2010）03-0298-02

2010-04-08]