坚持科学发展建设全国高水平民办大学

□余毅

坚持科学发展建设全国高水平民办大学

□余毅

武汉生物工程学院是在著名科学家钱学森院士的亲切关怀指导下，创办发展起来的我省唯一一所民办本科高校。经过十余年的不懈努力，学校实现了从中专到专科再到本科的三次巨大跨越。学院认真践行科学发展观，始终坚持建设全国高水平民办大学的奋斗目标，牢牢把握住了以下四点。

一、确立“一个核心”，把握正确的办学方向

1．确立党在学校的政治核心地位。学校实行理事会领导下的院长负责制，由学校党员理事长出任校党委书记，并将“校党委对理事会、校委会的决策与管理过程行使保证监督职能”明确写进《武汉生物工程学院章程》，同时健全党的组织建设，在各系(部)和有关职能部门设置党总支或直属党支部，切实保证学校在党的监督下实行依法办学，加强了党在学校中的政治核心和监督保障作用。

2．坚持为人民办教育的办学宗旨。学校党委始终坚持“立校为公、办学为民、依法治校、回报社会”的办学宗旨。理事会全体成员坚持将学校定为公益性学校，举办者(投资人)不参与节余分配，不取合理回报，学校的办学节余全部用于改善办学条件。学校党委不断完善决策机制，进一步推进决策的科学化、民主化，重大方针、重要工作计划和部署、干部任免和奖励、录用聘用人员、重大经费开支、重大基建项目等，都要提交学校党政联席会议讨论通过；对专业性、技术性较强的重大事项决策，校党委还要认真听取专家意见，组织专家论证评估。另外，学校明确规定，理事会、党委、校委会等副院级以上干部的亲属均不得在涉及人、财、物的部门担任领导职务，有效地避免了家庭化管理模式的出现，真正体现了为人民办教育的宗旨。

二、弘扬“两种精神”，努力培养优秀人才

1．大力弘扬延安精神，坚持“育人为本、德育为先”的理念，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。学校始终坚持“育人为本，德育为先”的理念，充分利用“四个载体”，把延安精神作为大学生思想政治教育的一项重要内容，切实抓紧抓好。一是学习载体。学校延安精神研究会在条件成熟的系(部)先后成立了6个延安精神研究分会和若干个延安精神学习小组，组织开展了各种形式的学习和研讨活动，形成了浓厚的延安精神学习氛围，取得了一批重要研究成果。二是文化活动载体。通过邀请老红军来校作报告、与师生代表座谈；利用重大节日、纪念日，开展“党在我心中”、“延安精神永放光芒”等演讲、征文、歌咏比赛及图片展、文艺汇演活动；组织开展“走红军路、唱红军歌、学延安精神”及无偿献血等社会实践和青年志愿者活动，大力加强对学生的理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育。三是劳动教育载体。学校积极开展劳动教育，开设劳动实践课，并计入学分。四是思想政治理论课载体。学校坚持将延安精神作为思政课的重要教学内容，以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程和自行编写的延安精神教材为主要内容组织教学，同时不断加强延安精神学习实践基地建设，确保延安精神的学习教育有内容、有实践、有成效。

2．大力弘扬钱学森精神，坚持将其贯穿于大学生素质教育的全过程。一是引入思想政治理论课课堂，以《思想道德修养与法律基础》课为基础，所有思想政治理论课都要渗透钱学森精神的教学内容。二是引入新生教育课堂，将钱学森精神列入新生入学教学计划，进行专题讲授，打好教育基础。三是引入党校教育课堂，坚定入党积极分子的理想信念，端正入党动机。四是引入专业教育课堂，将钱学森的科学思想和创新精神贯穿到专业课教学过程中去，要求教师在课堂上不仅要讲钱学森精神，更要用钱学森精神来评价和衡量学生的学习。同时，积极将钱老提出的有关理论与相关专业的教学结合起来，在专业课堂上开展学术研讨会，培养学生的创新意识和勇攀知识高峰的精神。五是引入班级教育课堂，积极开展“《钱学森书信》手稿进班级”活动，培养学生严肃认真、严谨细致、追求真理、讲求学术民主的治学作风，让严谨治学的精神从学生外在的要求转化为内在的素养和自觉的追求。六是引入实践教育课堂，学校认真按照钱老在来信中提到的“要主动面向市场培养有创新意识的复合型应用人才”的指导思想，结合办学实际和办学特色，提出了“承认差异，善待差异，只有差异，没有差生”的教育理念，最大限度地开发每个学生的潜能，加强对学生实践能力、社会适应性、市场竞争意识、创新创业精神的培养，全面提高学生的综合素质。从2004年开始，学校将社会活动实践成绩计入学分，规定在校生每学年寒暑假期间都要参加不少于一周的社会实践活动。

三、抓住“三个重点”，提供高质量教育服务

1.加强师资队伍建设。学校高度重视师资队伍建设，实施人才强校战略，不断加大人才引进力度，精心打造一支高水平、高素质、结构合理的师资队伍。为适应学校进一步发展的需要，2008年下半年，学校全面启动“百名博士”引进工程，计划利用3年时间引进不少于200名具有“双证”的青年博士，打造高水平的教学科研“博士军团”。至今学校已引进了约50名不同学科专业的“双证”青年博士，其中还包括几名“海归”青年博士。

2.深化实践教学改革。初步建立了课程实验、专业实训、综合实践体系，先后斥资建成实验大楼3栋，各类实验室和实训室近200间。大力开辟校内外实训基地，先后建成园林花卉基地等6个校内实训基地，开办有风华园林公司等6个校办企业，并先后在20多家省内外大中型企业建立了校外实训基地。学校还将陆续拿出1个亿资金，建设“四大工程实训中心”，即应用生物化工与生物制药工程实训中心、建筑工程实训中心、机电工程实训中心、现代农业工程实训中心。

3.积极帮助毕业生实现满意就业。学校高度重视毕业生就业工作，2009年，学校出台了《关于进一步加强2009届毕业生就业工作的实施意见》，提出了12条促进毕业生就业创业的措施，有效推动了毕业生就业率和就业满意度的提高，形成了“就业指导、外出推介、联合办学、定向就业、自主创业”的就业工作新格局。

四、强化“四种能力”，促进学校科学健康发展

1.加强政治理论学习，强化治校理事能力。党委中心学习组每月至少开展一次集中学习，学校领导班子成员自觉利用业余时间开展政治理论学习，提高用邓小平理论、“三个代表”重要思想统领学校教育教学工作以及科学判断形势的能力和水平，培养善于运用马克思主义的立场和观点研究高等教育发展的热点问题的能力，培养善于从全局和战略上研究学校改革发展稳定中的重大问题的能力，增强工作的前瞻性和预见性，不断强化治校理事能力。

2.加强民主集中制，强化科学决策能力。学校在作出重大决策前认真听取教代会、工会意见，扩大教职工的知情权和参与权，充分调动教职工参与学校管理的积极性；健全对专业性、技术性较强的重大事项决策的专家论证、技术咨询、决策评估制度；发挥校党委、校委会的民主决策职能，重大方针、重要工作计划和部署、干部任免和奖惩、录用聘用人员、重大经费开支、重大基建项目等，都要提交党委会议和校务办公会议讨论通过。

3.加强调查研究，强化开拓创新能力。学校领导班子成员大力弘扬求真务实精神，深入调查研究新形势下推进民办高等教育发展的政策和措施，对教学、科研、思想政治教育工作、后勤服务、基础建设、党风廉政建设、图书、实验设备建设等各个方面的工作开展典型调研、专题调研、系统调研，并结合调研结果进行工作思路、工作方式、管理模式和服务机制创新，不断强化开拓创新的能力。

4.加强素质与能力建设，强化执行力。学校党委以提高领导班子综合素质和能力为关键，以加强学习和教育培训为手段，以实行目标管理为突破，促进领导班子能力提升和作用发挥。一方面加大党委中心学习组学习力度，强化政治理论学习，促进思想观念转变；强化廉政主题学习，促进思想作风转变；强化管理知识学习，促进素质能力转变，同时加强党建工作研究，用理论武装头脑，用理论指导工作；另一方面实行以绩效为导向的目标管理，既注重工作效率，也注重工作效果，并逐步推行设立重点工作任务实施进度表，明确时间节点，明确责任，层层分解落实，不断健全执行网络和反馈机制，强化执行力。

⋆作者：余毅，武汉生物工程学院党委书记。

周振国