大学生社团——高校思想政治教育的有效载体

陈望梅

（广东松山职业技术学院，广东 韶关 512126）

大学生社团
——高校思想政治教育的有效载体

陈望梅

（广东松山职业技术学院，广东 韶关 512126）

随着高等教育改革的不断深化，大学生学习、生活方式发生了许多新的变化。传统的思想政治理论课教学模式已经不能满足当代大学生的需求，学生社团则成为了新形势下高校开展思想政治教育的有效载体和重要抓手。我们应从导师的配备、社团干部的选拔、社团活动的开展、优秀社团的评比等方面着手，充分发挥大学生社团的思想政治教育功能。

大学生社团；思想政治教育；载体；功能

思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于我国的社会主义现代化建设具有重大而深远的战略意义。

随着高等教育的改革，大学生的学习、生活方式发生了许多新的变化，传统的思想政治理论课教学模式已经不能满足当代大学生多层次、多样性、多变性的需求，也不能充分实现思想政治教育的目的，而以组织的自发性、活动的自主性和符合大学生重个性张扬、求个人发展的价值取向为特点的大学生社团则成为了新形势下高校开展思想政治教育的有效载体和重要抓手。

一、大学生社团的思想政治教育功能

大学生社团是大学生为丰富校园文化生活,发展个人的兴趣、爱好和特长,增进同学友谊,提高综合素质,基于共同兴趣爱好,遵循一定的宗旨和原则,按照一定的章程,经过有关部门的批准,以学生自愿方式组成的业余性的学生群体组织。

大学生社团是实施素质教育的重要途径和有效方式，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式，是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充，具有如下的思想政治教育功能：

1.有利于提升学生的思想政治素质

思想政治素质在大学生的成长中起着重要的作用，它决定着人的政治方向和做人风格。学生社团虽然是学生自发组织起来的“民间”组织，但是学生社团活动仍然是在高校的主导与控制下进行的，这就使得思想政治教育工作者能够将社团活动作为思想政治教育工作的载体加以应用。大学生通过参加社团组织的一系列健康向上的活动，激发自己的爱国情感和政治热情，自觉关心国家的前途和命运，树立为国家富强、人民幸福而奋斗的责任感和使命感；同时，通过社团的章程，培养爱国主义和集体主义精神，养成良好的行为习惯，增强纪律意识，遵守道德规范，提升自身的思想政治素质，逐步成为政治进步、思想成熟的有用人才。

2.有利于完善学生的知识结构

经济社会的发展、激烈的国际竞争以及自然科学、人文社会科学相互渗透、融合的大趋势，对新世纪人才的综合素质提出了更高的要求。基础扎实、专业面宽泛、能力强素质高的复合型人才，才能适应21世纪知识经济时代的大挑战。大学生仅靠课堂上获得的文化知识是远远不够的，高校学生社团作为课堂教育延伸的第二课堂，成为了完善学生知识结构的有效途径。不同专业的社团成员根据自己的专业、兴趣、爱好和特长选择参加一个或几个社团，既可以自觉地发展自己的兴趣爱好，又可以在社团活动中彼此感受到不同的学科、不同的知识背景和不同的思维方式，从而不断完善自己的知识结构。

3.有利于提高学生的人际交往能力

马克思认为，个人发展取决于和其直接或间接进行交往的其他一切人的发展。人际交往对个人的思想品德的形成与发展在某种意义上具有关键性的作用。大学生社团是基于共同的兴趣、爱好和特长自愿结成的同辈群体和非正式群体，其成员有较高的心理认同感、较强的群体亲和力和心理相容性。作为同辈群体，成员之间是平等的同志式关系，方式是相对民主的，他们之间更愿意交往，更愿意倾诉彼此内心的想法。作为非正式群体，没有正式群体的严格约束性，社团成员更能也更愿意表达自己的真实想法，畅所欲言。在社团内部，有会员与会员之间的横向交往（包含以会员身份的正式交往和以个人身份的非正式交往），还有会员与社团管理之间的纵向交往。在举办社团活动时，还要和非社团成员以及其他社团进行交往。这种交往模式的多样性对于扩大大学生的交往面、完善大学生的交往结构、满足大学生不同的交往需求、提高大学生的交往能力等具有十分重要的意义。

4.有利于培养学生的团队合作精神

学生社团是一个完整而独立的组织系统，学生加入社团，共同为社团的发展壮大而努力，为共同的事业而合作，表现出强烈的集体观念和团队合作精神。社团活动是一种集体性的活动，当社团在开展各项活动时，成员之间会有不同的分工，要求相互之间必须加强合作，社团活动才能顺利进行，这就要求成员具备良好的合作精神和较强的合作能力，对社团有强烈的认同感和归属感。社团活动的开展，有助于他们培养互相关心、互相帮助的集体意识和协作精神，树立全局观念、集体观念，正确处理个人与集体的关系，这既是对团队合作精神的培养和锻炼，也是思想政治教育的重要内容。

5.有利于增强思想政治教育的吸引力、感染力和实效性

高校传统的思想政治教育重视课堂教学，以思想政治理论课教师为主体、以教室为主阵地、以理论灌输为主要方式，是一种单向的教育模式，说教色彩浓、空洞单调、针对性不强。高校学生社团利用其自身的优势，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的生动活泼、形式多样的活动，把学生共同的兴趣和积极性调动起来，吸引学生自愿参与其中，增强了思想政治教育的互动性，将思想政治教育内容渗透到活动中，发挥着潜移默化的融合与感染作用，学生就能在不知不觉中受到教育，这正是思想政治教育所要追求的理想效果。同时，在社团活动中，同学们思维活跃，表露真实，这也有利于学校和老师准确把握同学们的真实思想状况和动态，调整思想政治教育工作思路，使工作更加贴近学生、贴近生活、贴近实际，进一步提高思想政治教育的针对性和实效性。

6.有利于拓展思想政治教育的覆盖面

有资料显示，我国各高校的学生社团大都在20个以上，多则上百个，有80%以上的学生加入过社团或参加过社团组织的活动，这么多的学生被吸引到社团活动中来，大大拓展了我们思想政治教育的覆盖面，其所产生的影响和教育效果是任何一种教育手段和教育途径都难以企及的。同时，大学生社团作为群众性组织在学校中的大量出现，在一定意义上使思想政治教育的客体主体化了。组织、参加各种活动的社团成员相对于思想政治教育者来说是思想政治教育的客体；同时，他们又在社团活动中扮演着教育主体的角色，以自己的行为感染着、教育着参加活动的其他同学。如 “大学生道德自律协会”、“义务助教中心”、“青年志愿者协会”等协会活动的开展，既促使社团成员的行为得到规范，文明程度得到提高，为人民服务的意识得到加强；同时，他们的表率作用和优质服务，又会感染和带动更多的人。

二、如何充分发挥大学生社团的思想政治教育功能

大学生社团具有上述诸多的思想政治教育功能，但要充分有效地发挥其作用，至少要做好以下几个方面的工作：

1.合理选配指导老师

实践证明，一个优秀社团的成长和发展离不开优秀的指导老师。单纯靠学生自我管理、自我教育很容易导致社团发展偏离方向、会员不断流失乃至社团注销。为了保证学生社团能顺利运转，高校社团管理部门应该高度重视指导老师的合理选配，选拔一些德高望重、教育有方的教师做社团的指导老师，尤其要鼓励高学历、高水平、高威望的教师担任学生社团的导师，有效对社团成员进行业务和思想政治教育。参与指导的教师，除要求业务能力强、教学经验多、有指导某个社团的专业特长外，还应该政治觉悟高、责任心强、具备有效进行思想政治教育工作的能力。指导老师要对学生社团活动的方向性、知识性、教育性全权负责。学校要把教师指导社团工作的优劣作为其聘任、晋升的重要条件，对积极认真指导学生社团工作尤其是所指导的社团活动取得了显著成效的教师应给予适当的政策倾斜和物质精神鼓励，激励教师关心参与学生的社团活动。

2.精心选拔和培养社团干部

社团干部作为学生社团的核心，其精神风貌、价值观念和道德水平等，对其他成员具有导向、感染和激励等作用，其能力的高低和责任心的大小将直接关系到社团工作的效果乃至成败。要把那些思想过硬、作风正派、管理能力强、在同学中有较高威信的学生选拔到社团干部队伍中来。注意培养与使用相结合,重在培养，教育与管理相结合,重在教育,多途径、多方式提高社团干部的综合素质，培养出具有较高的思想政治素质和道德水平、较强的敬业精神和组织管理能力的社团干部,通过他们的“言传身教”潜移默化影响和教育社团成员，提升社团的整体风貌，增强社团的社会影响力。

3.积极开展社团实践活动

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，积极开展社会实践活动是对大学生进行思想政治教育的一个有效途径。高校要进一步深化学生社团的实践环节，把社会实践纳入学校教育教学的总体规划和教学大纲，规定学分和学时；积极组织大学生利用各种假期和课余时间参与社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动和勤工助学等社会实践活动；为社团提供必要的信誉担保、条件支持和活动经费，让社团有更多机会走出校门。使大学生通过社团更多地接触社会、了解社会、服务社会,把自我与人民、与国家、与社会紧密地联系在一起，在实践中增强社会责任感，提高思想政治觉悟。

4.建立健全社团评价机制

对社团进行科学评价，有利于学校对社团的宏观管理，实现资源的合理配置，有利于增强学生社团的效率意识、创新意识和质量意识，激励他们创特色、树品牌，在竞争中求生存、谋发展。社团的评比过程既是一次社团展示，也是对社团成员的一次思想教育过程。高校社团管理部门要以育人功能和活动效果为主要指标，以年度考核为主要方式，综合评价学生社团的活动和建设。学校要把学生参与社团活动的情况作为《大学生素质拓展证书》记录的重要内容之一，纳入到学生综合测评体系之中，与学分、入党、评奖评优直接挂钩。通过社团评比，对优秀社团和有发展潜力的社团予以重点扶持，对不合格社团进行整改，营造合理竞争、积极进取的优良学风。

（注：本文系广东省教育厅立项资助课题，课题编号：粤教思[2008]79号）

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