院级教学质量保障体系的研究与实践

刘保相,张春英,金殿川,李丽红

(河北理工大学理学院,河北唐山063009)

院级教学质量保障体系的研究与实践

刘保相,张春英,金殿川,李丽红

(河北理工大学理学院,河北唐山063009)

教学质量保障体系;信息反馈;质量评价

描述了院级教学质量保障体系的构成,研究分析了教学组织与管理、教学监控与反馈、教学评价与奖惩的具体内容和方法措施,并给出了详尽的工作流程。

教学工作是一个学院的中心工作,教学质量是生命线,构建科学合理的教学质量保障体系是保证教学工作正常有序开展的前提条件,我们经过实践、认识、再实践、再认识的不断探索和实践,制定了一系列的教学管理制度,采取了相应的管理措施,构成了一套比较行之有效的院级教学质量保障体系。

由教学组织与管理、教学监控与反馈、教学评价与奖惩三大部分组成了具有互动功能的教学质量保障体系。

1 教学组织与管理

(1)教学组织与管理人员

由教学院长、院教学秘书、各系正、副主任组成

2)教学组织内容

主要包括:

根据学校下达的教学任务安排教学,教学副院长负责全院整体教学任务的管理、监督和检查,各系主任负责安排各系教学任务,教学秘书协助教学副院长负责任务的转发、收集、信息的整理、上下联系等工作。

根据安排的教学任务组织教师完成教学大纲、教学日历、教案、课件的准备工作

召开教学工作会议,讨论教学中的相关问题,传达学习学校的各种教学管理文件

各系主任组织本系教师相互听课活动,开展教研活动

组织安排期中教学检查,检查教师的课堂教学情况

组织毕业设计工作

组织试题库的建设、试卷的管理、教学档案文件的管理等工作

组织教学网站的建设与维护

组织期中、期末考试,包括出题、试卷印刷、考试、巡视、成绩统计分析、试卷检查

组织进行教学工作总结

组织教材的编写和选用

组织青年教师培养等工作

组织新上课教师以及新开课程的试讲

组织申报教学教改立项,进行教学研究

组织参加省内、国内相关学科的教学研讨会议

制定学院的教学管理文件

(3)教学管理制度文件

为了便于管理,更好地保障教学质量,使得教学工作开展有制度可依,理学院参照学校的教学管理文件,制定、修改和补充完善了自己的教学管理文件,包括:

师资队伍;专业建设;课程建设;课堂教学;考试;实验教学

教学研究;学术

2 教学监控与反馈

(1)教学指导委员会

由院长负责,成立学院的教学指导委员会,选聘经验丰富的老专家、老教授,对本科教学工作做全方位的咨询、监督,对整个学院的教学组织、管理工作和教学运行过程等进行检查和督导。

2)信息采集

建立听课评课制度,包括领导听课、教学督导组听课、教师听课,填写听课记录表

建立教学信息员制度,负责记录每一位任课教师的课堂教学情况

建立召开学生座谈会制度,了解学生对教学工作的意见

通过网络收集教师、学生对教学过程、教学管理的意见

开学第1周教学检查,检查教师与学生的开课率和到课率

第7～11周期中教学检查,检查教师的教学日历的执行情况、教案准备情况和课件使用情况

第18～19周试卷库、试题库及期末试卷出题情况的检查

第20～21周考场巡视、检查

开学后试卷检查以及试卷的存档情况检查

制定毕业设计(论文)检查制度,毕业前进行毕业设计(论文)检查(包括课题申请、开题报告、中期检查报告、论文格式、论文答辩情况等)、导师指导日志的检查等

检查实验室的运转情况以及开放情况

检查各系教研活动的开展情况

检查教学文件的存档情况

检查专业教学计划的执行情况

检查专业教学计划与人才培养目标是否一致

建立毕业生跟踪调查制度。定期与毕业生进行联系沟通,了解他们在单位的业务情况,调查其在校学习期间的知识结构对工作的作用,有何优势和不利的地方

(3)信息处理与信息反馈

将采集到的信息按照课堂教学、考试、专业建设、教学管理等分别进行处理,处理后的结果根据情况分别反馈给教师、学院、系主任,以便及时更正、调整。院教学督导委员会要及时沟通听课情况,反馈信息,以便对有关教师教学态度与教学质量方面的评价形成较为统一的意见

院教学督导委员会积极配合学校教学督导委员会和系主任的听课活动,并将有关意见及时转达给任课教师

对于教学信息员记录的教师课堂教学情况,要及时进行整理、归纳、调查,与教师座谈,使得教师能够及时调整

在学生座谈会中得到的情况,要做好记录,经过分析、调查后,及时与教师、系主任和教学管理人员进行沟通

对于从网络上收集的信息,要能去伪存真,采用合理的数据处理方法,进行处理后得出比较合理的结论,还要经过详细的分析、调查,再与教师、系主任、教学管理人员进行沟通

对教学日历、教案、课件、试卷的检查结果要及时与任课教师进行沟通,以便及时调整

各系教学管理和教学文件存档情况的检查要及时与系主任进行沟通,以便及时调整

专业教学计划的执行情况要与系主任保持联系,以便适时调整

将各项检查结果进行公示,使得教师、学生了解教学检查动态

3 评价与奖惩

(1)教师课堂教学质量的评价

评价依据:课堂教学质量评价指标体系(学校)、教师教学工作条例

评价方法:由领导评价、教学督导组评价、教研室同行教师评价、学生评价组成

评价结果的计算办法:

评价结果的处理:

作为教师工作业绩考核、晋升职务以及优秀教学奖评选的基本依据。

评价教师的工作流程如附图3所示

(2)教学管理工作的评价

评价对象:教学副院长、院教学秘书、各系主任的教学管理工作

评价内容:一是对系进行教学状态评估,二是教师和学生对学院及系管理体系及管理过程的科学性、合理性,对职能部门尤其是教学管理部门的运行效率及管理人员的工作态度、工作水平、工作效率的评估。

评价方法:教师评价、学生评价、教学督导委员会评价

评价流程:

评价结果的处理:教学管理工作评价管理办法

(3)课程建设的评价

评价依据:课程建设质量评价指标体系(学校)、河北省精品课程评价指标体系(省)

评价方法:由自查自评、自评汇报与交流、分组分项考察形成结果以及总结与反馈四个步骤组成,由教学指导委员会组织完成

评价周期:每学期对课程进行一次评价

评价结果的处理:符合学校课程建设评价指标的,鼓励申报学校的优秀课程;符合河北省精品课评价指标的,鼓励申报河北省精品课程;对于不符合学校课程建设评价指标的课程,认真研究改革对策,制定建设规划。

教学管理工作的评价流程图如附图4所示。

(4)专业建设的评价

评价依据:专业建设评价指标体系(学校)

评价方法:由自查自评、自评汇报与交流、分组分项考察形成结果以及总结与反馈四个步骤组成,由教学指导委员会组织完成

评价周期:每学期对专业进行一次评价

评价结果的处理:

(5)多媒体课件的评价

评价依据:多媒体课件评价指标体系(学校)

评价方法:由自查自评、自评汇报与交流、分组分项考察形成结果以及总结与反馈四个步骤组成,由教学指导委员会组织完成。

评价周期:每学期授课之前申请使用多媒体课件,要进行评价认定

评价结果的处理:符合认定标准的,可以使用课件上课,否则不予同意使用。

(6)各种奖惩制度

河北理工大学多媒体课件评比办法(校)

河北理工大学校级优秀教学成果奖评选办法(校)

河北理工大学教学事故的认定与分类办法(校)

河北理工大学关于评选优秀教学管理奖的规定(校)

河北理工大学青年教师基本功竞赛活动办法(校)

河北理工大学本科生优秀导师评选办法(校)

河北理工大学关于评选优秀毕业设计(论文)及指导教师的规定(校)

Research and Practice on Con struction of College Teach ing Qua lity Assurance System

L IU Bao2xiang,ZHANG Chun2ying,JIN Dian2chuan,L Ili2hong
(College of Sciences,HeBei Polytechnic University,Tangshan Hebei063009,China)

teaching quality assurance system;information feedback;quality evaluation

This pap er describes the structure of college teaching quality assurance system in detail,and researches and analyzes the specific con ten t and measures of teaching organization and management,teaching mon ito ring feed2 back,and teaching evaluation1Then a detailed work flow is given1

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