网络学习述评

赵晓元

(天津广播电视大学 天津市 300191)

网络学习述评

赵晓元

(天津广播电视大学 天津市 300191)

随着现代远程开放教育的深入发展,网络学习已成为一种重要学习方法,它可使学习者共享不同区域的教学资源,并使其学习得到更大的自由选择空间。教师应注意指导学生了解教学信息资源的获取手段、方法与途径,并对其学习方法予以正确的指导,同时还应注意引导学生就学习问题展开讨论。学校则应制定建设发展规划,设立专项资金,并出台相应激励措施,以实现对资源建设质量的有效控制。

开放教育;网络学习;教师作用

21世纪,是信息数字化高速发展的时代,现代远程教育正演绎着一场新的变革,它不但给传统教育方式带来前所未有的震撼和冲击,也给现代教育注入了新的生命,从而使其产生重大飞跃。以广播、电视、卫星、多媒体为主要传播媒体的网络教育,正是开放和整合教育资源、实现优质共享的重要手段。

一、网络学习特点举隅

所谓网络学习,指的是将网络技术应用于学习过程、利用计算机通信技术和多媒体技术进行多向信息交流的学习方式。网络学习过程中,教师、学生、学习内容、媒体等各要素之间的关系以及教学组织形式,都发生了改变,它把传统教育中以“教”为中心的传授方式,转变为以“学”为中心的探索性学习。学生可根据自己时间和教学大纲要求,随时上网学习所需知识点,这就解决了成人学生学习中普遍存在的工学矛盾问题。

运用网络学习,可以使学习者共享不同区域的教学资源,学生获得的学习资源不仅数量大,而且还多视野、多层次、多形态,与传统教学中以教师或几本教材和参考书为仅有的信息源相比,学生有了更大的自由选择空间。

这种开放性,摆脱了传统教育对学习时间和地点的严格要求,学习者可随时随地根据自己的需要,灵活安排学习时间与进度,即地处偏远地区的学生,亦能得到高水平教师的指导。

传统的学习方式,教学内容、方法和步骤等,都是教师事先安排好的,教师与学生之间,形成的是一种从教师向学生的单向传播式关系。而在网络学习中,则实现了自我交互、人机交互和人际交互这三种形式的交互。

此外,传统的学习方式,还在一定程度上束缚了学生的创新能力,使学生的个性得不到充分发挥。而在网络环境下,学生不再被仅有的信息源(教师或教材)牵着走,可按自己实际情况自主选择所需知识,可在学习中及时了解自己的进步与不足,及时调整学习安排,从而真正成为学习的主体,从而激发出更浓厚的学习兴趣。

二、网络学习中教师的指导作用

网络教学重要的是教学设计,其设计宗旨,是为了便于学生的自主学习。因此,教师必须十分明确自己在其中的指导作用。

首先,教师须教给学生教学资源的获取手段、方法与途径。这种教学资源,可以是教学平台上教师装载的 CA I课件,也可以是来自校园网、因特网上的相关信息。

其次,教师须对学生的学习方法予以正确指导。教师应帮助学生设计好自主学习方案,使其能根据自己实际情况和兴趣爱好,利用虚拟学习环境进行个别学习,并能根据教学计划来选择教学内容和组配知识结构。教师在这里所起到的,应是恰到好处的点拨与引领。要知道,自主性学习,并不是孤立无助的学习,而应是有指导的学习。自主学习模式之精髓,乃在使学生通过教师切实有效的指导,学会有针对性的学习。

另外,教师还须注意引导学生就学习问题展开讨论。自主学习的学生,一般多处于一定程度的封闭状态,缺少对照参考系统来衡量、评价自己。所以,教师应注意引导学生在教学讨论区的支持下,围绕某一主题或中心内容开展研讨活动。这样的讨论活动,可激发学生的学习热情与创造思维,提高其思考能力、阅读能力与多种方式的表达能力。在讨论过程中,教师应注意参与和监控,以确保学生的发言符合教学目标要求,防止偏离当前学习主题。

三、网络学习存在的问题及改进建议

对当前网络学习存在的问题,我们亦须有一种清醒的认识。

从主观上来讲,不少教师尚对信息技术应用的意义认识不足。多年来,他们已在传统教学模式下积累了丰富经验,对旧的教学方式怀有深厚感情,因而不大愿意去改变。从客观上来看,有些教师对网络媒体设备确实不够熟悉。他们捏惯了粉笔,对电脑有一种排斥心理,不愿尝试用计算机进行教学。因此,要想促进网络学习的进一步开展,首先须转变教师的理念,注意调动和发挥教师进行现代化教学的积极性,让他们愿意参与到网络文化的创造中来。

目前,一些学校因为财力所限,尚不能完全实现网络普及,或者网络传输速度太慢,这就影响了远程教学信息传输的质量,致使教学上的双向交互信息严重不对称。因此,要发展网络学习,就应增加硬件设施所需资金的投入,以完善校园网络,保障学习的需要。

除此而外,网上成体系的高质量的教学资源,目前也较为匮乏,网络学习课件太少,特别是适应自主学习的课件更少,难以满足教学上的需求。各级领导要高度重视这种硬件资源的建设与应用,制定发展规划,设立专项资金,并出台相应的激励措施,以实现对资源建设质量的有效控制。

总之,网络学习作为一种面向未来的学习形式,是在传统学习方式基础上的发展,是对传统学习形式的有益补充。相信随着远程开放教育的不断深入和多媒体技术的不断发展,网络学习方式的应用将会越来越得到普及。

[1]赵永祥.浅析网络教学的特点与模式[J].河套大学学报,2006(2).

[2]谭容.开展网络教学培养学生能力[J].泸州职业技术学院学报,2007(1).

[3]王晓明,薛咏戈,姚军.天津现代远程开放教育的理论研究与实践探索[M].天津:天津人民出版社, 2006.

The Comments on Learn ing Online

X iaoyuan Zhao
(Tianjin Open University,Tianjin,300191)

W ith the development ofmodern distant opening education,learning online has become an essential learningmethod.Itmakes learners to share different regional teaching resources and to gain a bigger free room for choice.The teachers should pay attention to guide students to acquiringmeans,methods,and approaches to the teaching resources and guide their learning method in right way. In the meanwhile,the teachers should guide the students to discuss the problemsof learning aswell.The school shouldmake a plan of development,set up a special fund,and for mulate some incentive measures to achieve a fine control of constructional resources.

opening education;learning online;the functions of teachers

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G434

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1008-8636(2010)02-0054-02

责任编辑 陆 路

2009-12-02

赵晓元(1955-),男,河北正定人,天津广播电视大学现代教育技术中心工程师。