我失败，你成长，我欣慰

曹怡红

陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”它一直是我信赖的标准。

班上一个学生可以用“坏到家”来形容他，个子不高，表面上斯斯文文的，却一肚子坏水。上课时画黄色的图画还到处传、吸烟、赌博、敲诈、偷窃、打架、旷课、谈恋爱、夜不归宿，动不动就来一句“我明天就退学”……操了多少人的心，却不接受我们对他的教育，逆反心理极重，是我的重点帮教对象。

每次跟他谈话，他都跷着嘴巴，侧着脑袋不理你，任凭你跟他说多久就是不吭声，一幅拿他没办法很得意的样子，直到你实在忍不住放大嗓门，他就凶巴巴地指着你和你对骂，像极了电视里的小混混，那种粗话是不堪入耳，直叫人不敢相信那是从一个十几岁的孩子嘴里说出来的，还私自走人，对老师、领导、家长的管教不放在眼里。面对这样一个学生，我想不出还有什么办法可以帮他，只能付出更多的爱和耐心。我知道坏学生不是一天变坏的，在我之前不知道有多少老师为他伤透了脑筋，我想一下子就改变他真是白日做梦。他在和老师多年的斗智斗勇过程中，一天比一天经验丰富，几天平安日子过下来就要兴风作浪。骂他不长进，天天盯住他也不起作用，怎么办呢？“冷处理”吧，我开始冷落他，本来他每次有一点点小成绩我就会表扬他，但现在我不去表扬他，而是表扬和他一起做的学生，我知道他在瞄我，我装作什么也没看见，对于他来说那点小小的表扬根本不起作用。平时也不去理睬他，连他的名字都不去提一下，看也不朝他看一眼。他自己也感觉到了我对他的冷落，大家也都看出来了。我想这个时候他摸不透我的脾气，可能会慢慢老实起来，也可能憋不住了会继续挑战我。

转眼到了期中考试，他考试作弊被我抓住了，想放学后把他留下来教育。谁知他非但不肯留下来，还当众辱骂，拎了包就走人，我难过得当场哽不成声：“老师天天担心你，想要教好你，如果你这样下去，将来如何面对社会！”他朝我大喊大叫：“……反正我不想读书了，明天就叫我爸来退学……”他一次次犯错，我总是一再说服自己：“欲速则不达，成长应该是一个过程”，但是我的栽培换来的却是咒骂，这样的委屈谁能受得了，可是痛心归痛心，我还是不想放弃任何一个学生。大家都在气头上，只能先冷静一下，我让他停课反省，直到他认识到自己的错误，自己主动要求来上课。

一个星期后，在家长的陪同下，他来学校了，态度很好，趁此机会我拿出他在我这里签下的一系列的保证书，还有方方面面的平时表现，表示老师相信他的次数已经够多了，已经不能再如此纵容宽大下去了，要不然他一直不长记性，于是我表达了自己的态度：如果你诚心悔悟，那么首先要在班上公开检查，让全班同学一起来监督，处分要升级，并且给一个月时间作为考查，在这一个月的时间里，我不会提醒你做对了什么做错了什么，一切全凭你认错的决心，我给你一张纸条，忍不住要犯错的时候拿出来看看，如果这一个月的时间里你做到了检讨里所说的话，那么我既往不咎，但如果违反了规定，就按章办事。他答应了，后来的几天里终于没出什么事，虽然我说了让他全靠自觉，但还是偷偷地观察他，暗地里提醒他，还是希望他能挺过这一个月……可是没过多久，他没来学校上课，打电话到他家，他爸爸说他离家出走了，要是非让他去读书的话就不回家了，看来逼不了他了……后来他退学了。他和他爸爸来退学的那天，正好是中午，同学们都去吃饭了，他进教室整理东西。我和他爸爸站在门口谈话，他爸爸一下子憔悴了好多，说他离家的这些天也不知道吃了多少苦，也不知道他在外面做了些什么……我让他爸爸进宿舍去帮他拿东西，我跟他做了最后一次谈话。

“你爸帮你拿东西去了，我们随便聊聊吧。我现在已经不是你班主任了，就当是认识的人偶然碰到说说话吧。你一个人在外面想家吗？”

“不想。”

“有没有想起同学？”

“偶尔。”

“现在要走了，对这个班级有些留恋吧？”

“一点点，我没什么特别要好的。”

“你一个人在外面家人多担心你呀，你爸妈都吃不下睡不着的，你在外面吃什么？”

“什么都吃。”（两手插在裤子后面的口袋，一只脚开始抖，有些不耐烦了）

“睡哪？”

“网吧。”

“没钱了怎么办呀，有没有人欺负你？”

“自己打工赚的，洗洗碗什么的。反正不想读书，让我读我就不回家。”

“你爸妈就你一个儿子，爸妈做什么事情都是真心为了你好，他们太担心你了，现在听了你的话，你也听你爸妈一次话好不好，回家好好跟爸妈说说，不要动不动就离家。你是不是男人？”

“当然是男人。”

“是男人就像个男人样，要打工就好好地跟爸妈谈。”

“嗯。”

……

作为老师，对于他的退学我还是感到深深的遗憾。

两年多过去了，有一天我的校友录上系统提示有人要求加我好友，打开一看头像是一张照片，虽然戴了一幅眼镜，但我还是一下认出是他。他跟我聊了很多，说工作找不到，在亲戚的厂里打工，好辛苦，每天起早贪黑也赚不了多少钱，早上经常起不来，迟到就扣钱，自己脾气不好总得罪人，师傅也不愿意真心地教他，女朋友也跟他分手了……他有些后悔了，对没有听老师话表示后悔，怀念读书的时光，知道父母赚钱的不易，现在真正想学一些技能，不然以后连自己也养不活了。对于这个学生的教育我算是以失败告终的，但现在看到他的成长，总算是有些欣慰了。

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，我们必须正确认识他们，研究他们，将融融的爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。