初中英语教学中的素质教育

王丽红

初中英语教学中的素质教育

王丽红

实施素质教育，培养适应时代需要的全面发展的外语人才，是当前英语教学的重要任务。笔者就如何在英语教学中体现、渗透素质教育谈点滴体会。

1 转变教育观念，面向全体学生，实现从应试教育向素质教育的转轨

素质教育是以提高人的素质为目的的教育，它与“应试教育”的存在很大不同。1）从培养目标看，素质教育力求德、智、体、美、劳全面发展，应试教育只重视智育。2）从对待学生看，素质教育面向全体学生，而应试教育只面向少数成绩好的学生。3）从教学内容看，素质教育着眼于素质的全面提高，应试教育强调考什么教什么，不考不教。4）从教学过程看，素质教育注重启发学生生动活泼、自主地学习，应试教育则是教师一讲到底，忽视学生的主动参与。5）从教学方法看，素质教育是师生双向活动，重视学科能力的提高，变讲授知识为训练综合技能；应试教育则不论学生层次与个性差异满堂灌，大搞题海战术，学生被动、机械地学习，作业负担过重，心理负担过重。

因此，要坚决反对应试教育，毫不犹豫地变应试教育为素质教育，这是深化教育改革的关键。

2 遵循语言教学规律，优化课堂教学模式，是英语教学实施素质教育的主渠道

课堂教学是英语教学实施素质教育的主阵地、主渠道。这就要求教师做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

2.1 优化教学目标的制定 教师在上新课前，首先弄清本课的教学目标、教学用书上提示的教学步骤，再分析学生达到这个目标的难点是什么；并根据学生的学习基础、学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标，确定每课的重点和难点；同时把教学目标及时教给学生，让学生心里有数，从而达到教有目标，学有目标，指导检查也有目标，使之在课堂上能有的放矢地进行教学，顺利完成制定的教学目标。

2.2 优化课堂教学的设计 李如密在《素质教育与教学改革》一文中提出几个结合：统一要求与因材施教相结合；教师指导与学生学会相结合；智力因素与非智力因素相结合；课堂教学与课外活动相结合；传统与现代教学手段相结合。这对优化课堂教学的设计很有启发意义。课堂教学应努力引导学生从被动接受知识，转为主动探索知识，变“学会”和“会学”。要做到这点，必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下工夫，让他们主动参与教学活动，培养学生自己找规律，自己做总结，真正以“主人翁”的身份积极主动地参与教学活动，形成以学生思维为核心、能力为目标、育人为目的的素质教育教学模式。

2.3 优化教学方法 教师应以灵活多样的教学方法，精心设计教学的各个环节。一般来说，除了第一节课以外，每一课教师所要进行教学的内容不外乎3个部分：1）复习已教过的语言材料；2）教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等；3）进行各种形式的听、说、读、写训练活动。为此，一般采用“五步教学法”，即复习、介绍、操练、练习、巩固。在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同，如采用口头与笔头练习、测试、听写、提问等复习方式；利用实物、图片，借助动作、猜谜、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言项目；通过分排或分行、两人、小组等进行操练；通过做游戏、扮演角色等方式提高运用语言能力；充分利用复习要点、练习册中的练习、口头与笔头练习等加强学习运用的能力，以加深印象，巩固记忆。

在具体的教学当中，教师不可能始终如一地进行每一个教学步骤。在“吃透”教材、掌握教法的基础上，灵活掌握，因材施教，在师生间形成一个感情融洽、相互尊重、配合默契的氛围，才能顺利进行教学，取得预期的教学效果。

3 创设交际情境，培养学生交际能力，是英语教学实施素质教育的根本目的

英语是一门实践性很强的语言艺术学科，是一种交际工具。实践证明，学习语言除了要有科学的学习方法，还要有一条最佳捷径，那便是有一个真实的语言交际环境。

在教学实际活动中，即使没有一个真实的纯英语交际的大环境，也绝对有能力营造、创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境。教师可通过实物及教具演示、看图及投影会话、扮演角色形象、诗歌故事演讲、日常生活小事对话等课堂活动，运用听录音、放录像、绘制简笔画等手段，组织英语演说竞赛、课外英语角交流等活动，创设语言交际情境，提高学生综合技能。教师还要不断调查研究，掌握交际动态，力求面向全体学生，克服部分中差生不敢说、害怕说错、羞于启齿的语言心理障碍，尽可能多地为中差生提供交际机会，分层、分组组织他们进行情景会话表演，使转化中差生工作上一个台阶。这样，将语言形式与语言意义和学生实际相联系，通过动耳、动口、动手、动脑组织大量听、说、读、写等交际活动，培养学生的学习兴趣，建立初步语感，并内化知识，形成技能，增强语言实践运用能力。

（作者单位：河北省唐山市丰润区丰润镇中学）

10.3969 /j.issn.1671-489X.2010.07.051