中小学校弱势群体令人忧

◎/叶旭东

据报载，中小学约有30%的学生存在不同程度的心理疾病，致使他们成为学校的弱势群体。这些学生呈现出各种各样的心理障碍和缺陷，他们的身心健康受到严重的影响，其现状令人担忧。

四类学生属弱势群体

学困生，成绩是永远的伤痛。每一个学校、班级，都存在后进生。优秀学生和学困生玩不到一块儿，两派形成各自的阵营。学困生被别人“痞”多了，就干脆在课堂上睡觉或逃课，一些性格内向的女生，则整天苦着一张脸，沉默寡言，而老师则习惯于看重成绩优秀的学生。久而久之，加重了学困生的自卑感，并最终丧失上进心。

贫困生，贫困是永远的距离。贫困生往往在穿着、饮食、费用等开支上选择较低标准，受到家庭经济条件较好的学生的嘲弄。

单亲生，亲情是永远的阴影。在离异家庭里，受到伤害最大的是子女。他们生活在不健全的家庭，缺乏完整的父母关爱，缺乏对人际关系的信任感，容易自我封闭，常常显得胆小、敏感、内向，担心别人会向他们投来异样的眼光。

内向生，性格是永远的缺陷。在学校里，性格孤僻、偏执暴躁、任性好动的学生大多不受师生的欢迎，他们几乎没有朋友，自控能力差，不善与人交流，自卑心强，容易产生破罐子破摔的心理。

正视学生弱势群体的教育难题

校园弱势群体产生的原因是多方面的，也是极其复杂的，主要有来自学校、家庭和社会三方面的因素。

应试教育是产生弱势群体的根本原因。当前，一些学校在评价学生时仍以成绩作为唯一标准，成绩不好就是差生，成绩好则是优生。在错误的价值取向下，学生成绩不好是自己的错，不受重视甚至被歧视是理所当然的事情。在成绩面前，他们难以抬头做人。

家庭教育是孩子成长中重要的一环，而不当的家庭教育方法会影响孩子心理健康。有些家长以个人为中心，完全漠视孩子的内心感受和情感需求，强迫孩子接受自己的思想，导致孩子郁郁寡欢。一些家长不善控制情绪，他们情绪低落时或碰到烦恼事时便迁怒于孩子，甚至棍棒、拳脚相加，有的家长遇到挫折便怨天尤人、悲观失望，这样的举动不仅会伤害孩子稚嫩的心灵，还会将不良情绪和消极处世的态度传递给孩子。

帮孩子走出弱势群体阴影

弱势群体中的学生心理易受到伤害，更易出现心理障碍和人格缺陷，这是不争的事实，但帮助这些学生走出心理阴影则是教师、家长乃至社会义不容辞的责任。

家长要树立正确的教育观。父母是孩子永不退休的老师，家长必须用正确的观念来武装头脑，并使用正确的教育方法教育孩子，才有利于孩子从弱势群体中走出来。家长要精心呵护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，努力从孩子身上找到闪光点并加以鼓励，特别要避免批评孩子，以免加深孩子的自卑感。同时要善于倾听孩子的心声，引导孩子合理宣泄不良情绪。家长要注重自身的示范作用，学会控制不良情绪，处事考虑孩子的感受。

面对校园弱势群体，教师的关注、鼓励、帮扶是不可缺少的，同时也应引导学生关爱帮助弱势学生，营造弱势学生成长的良好环境。教师多一些耐心，就能看到学生的转变。其实，转变一个学生，不仅是挽救了一个人，而且点亮了一个家庭的希望。学校、家庭、社会应多创造学生成长环境，教师和家长要多给予学生一些关爱、鼓励和帮助，使他们从心理阴霾中走出来，变得自信、乐观、坚强起来！