国际贸易专业实践教学改革探索

刘春梅

(四川农业大学,四川 雅安 625014)

[经贸实务 ]

国际贸易专业实践教学改革探索

刘春梅

(四川农业大学,四川 雅安 625014)

培养应用型外贸人才是中国经济发展的需要,而实践教学是培养应用型人才的重要手段。对国际贸易专业教学进行改革,应从培养研究或管理型人才向培养应用型人才转变,通过强化校内实践、改善校外实习、改革毕业论文管理、重视社会实践来增强学生实践能力。

国际贸易专业;实践教学;改革

自 2001年加入WTO以来,中国的对外贸易规模呈现快速扩大的趋势。国内经济与国际接轨的速度也越来越快,除了外资企业,越来越多的国有企业、民营企业也获得了外贸进出口权,他们也需要把自己的产品打入国际市场。在这种形势下,市场对外贸应用型人才的需求也逐步扩大。

然而,从大多数普通高等院校国际贸易专业课程设置中可以发现,还是有“重理论、轻实务”的倾向。课程设置的重点依然集中在西方经济学、国际贸易理论、国际经济学、计量经济学、国际金融学等理论方面,实务方面也往往体现为两门课程,即国际贸易实务和国际结算。对于在实务中需要的海关、商务函电等课程一般都为选修课,有些学校甚至根本就没有设置。这样的课程设置体现出普通高校国际贸易专业的培养目标是定位于研究型和管理型的人才。但是,随着我国高等教育的普及,国际贸易专业的毕业生以后都走上管理或者研究的岗位是不现实的。随着我国对外贸易的发展以及大多数中国企业走向国际市场竞争对人才的需求的扩大,意味着我国目前普通高校国际贸易专业的人才培养目标应该进行适当的转变,即从培养研究或者管理型人才向培养应用型人才转变。

国际贸易业务是一个复杂的过程,它要求从业人员要有复合型的知识结构和很强的操作能力,国际贸易远比国内贸易复杂得多,涉及到语言、法律、政治、运输、保险、货币兑换等一系列的问题,这对从业人员提出了更高的要求。所谓熟能生巧,高水平操作能力的获得来源于实践。目前大多数用人单位对外贸人才的招聘特别强调学生的实践经历。那么,要怎样来通过 4年的大学生活获得可能被用人单位认可的操作能力呢?笔者认为,这就必须依靠实践:各门课程的融会贯通、理论与实际相结合,都必须要依靠实践环节来强化;实践也是促进学生思考问题、分析问题、解决问题的一个重要手段。

一、强化校内实践

校内实践是借助现代化的技术手段,通过较真实的场景模拟,使学生能够在该模拟场景中完成相关的业务,让学生真切地感受国际贸易的现实过程,它可以提高学生在实践中的操作能力。相对于校外实习来说,校内实践可以克服地区经济发展情况的约束,可以由校方单方决定,而不用受制于企业,所以大多数学校将校内实践作为学生实践教学的主要方式。四川农业大学国际贸易专业的校内实践包括两大块:第一大块是经济管理综合实验,其中涉及到经济学实验、会计模拟实验、统计实验、计量经济学实验、银行实务实验等,这些综合性的实验让学生掌握从事经济类相关工作的一个基本操作技能。而对于国际贸易专业实践的重点是放在第二大块,即与各个国贸专业核心课程相关的教学实践。比如,国际贸易教学实践、外贸单证教学实践、商务谈判教学实践等。通过几年来的教学实践经验,笔者总结出四川农业大学国际贸易专业教学实践有以下特点。

1.实践与教学同步进行或者紧密相随,使学生在学习完相关的理论课程的基础上,能够趁热打铁,迅速将课堂上所获得的理论知识转化为实际的操作能力。

2.建立实验室,加强计算机模拟操作。经过几年的实验室建设,四川农业大学经管学院已经建立起几个较大型的实验室,并且采用了对外经济贸易大学和世格软件公司开发的 S imTrade外贸实习平台软件、外贸模拟练习系统、外贸实务教学系统和外贸单证教学系统。每个参与 S imTrade外贸实习平台虚拟贸易的学生都将按照实习计划扮演进出口业务流程中的不同当事人,从而共同组成了模拟贸易环境。通过这样相互竞争和协作的角色扮演,学生将面对出口商、进口商、供应商甚至银行的日常工作,从而熟练掌握各种业务技巧,体会客户、供应商、银行和政府机构的互动关系,真正了解到国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式,最终达到在“实践中学习”的目的。

3.强化场景模拟和角色模拟。商务谈判实践是一个综合性的实践,它融合了商务礼仪、外语、国际贸易实务等各方面的知识。学生在谈判前,会认真了解各个国家的风俗习惯甚至禁忌,好好学习商务礼仪,运用国际贸易知识判断需要谈判的方方面面,比如价格、付款等。在谈判中,学生通过分组将具体的前期准备知识运用于模拟的场景中,模拟角色,各司其职,让学生能够较专业地完成相应的角色任务。通过这种形式的校内实践,可以锻炼学生的思维能力、表达能力和协作能力。

4.教学实践和专业技能比赛相结合。比如,在商务谈判教学实践中,将教学模拟和开办学生专业技能比赛相结合。每年举行一次商务谈判比赛,这对学生的知识结构提出了更高的要求。通过举办商务谈判比赛的方式,可以使学生更重视教学实践,防止教学实践流于形式。

二、改善校外实习

1.加强校地合作、校企合作,尽可能建设更多的校外实习基地。学院通过科研立项,与当地企业进行合作,促进科技向成果的加速转化;调动一切可以利用的资源主动找企业寻求合作,建立相应的实习基地,实现校地双赢、校企双赢。

2.加强学生认知实习,增强学生感性认识。采取实习参观与听讲座相结合的方式。比如,组织学生参观一些大型交易会,组织学生参观本地的外贸企业,要求企业负责人和政府相关人员为学生作专题报告等等。通过多种渠道增强学生的感性认识,激发学生的学习积极性。

3.鼓励学生自主联系毕业实习单位,为正式走上工作岗位打下基础。在学生毕业实习的过程中,专业教师、班主任、论文指导老师积极与学生沟通,为学生在实习过程中遇到的专业问题提供一些指导,帮助学生增强解决实际工作问题的能力。

三、改革毕业论文管理

毕业论文是国际贸易专业学生整个学习过程中的一个极其重要的理论与实践相结合的环节,是毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的国际经济与贸易基本知识研究和探讨实际问题的实践锻炼,是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题的一个重要手段。

1.严把开题关。从 2006级开始,在大三下学期要求学生根据自己的专业以及有可能的实习单位进行选题,查阅相关的文献资料,并在指导老师的帮助下,撰写开题报告,做好前期准备,为中期的论文写作及后期的论文答辩打好基础。经过将近一学期的开题报告准备及撰写,在大三下学期末,还要求每个学生参加开题报告答辩。在答辩中,改变了以往指导老师回避制的做法,指导老师和其指导的学生分在一组中,从而不仅让学生,也让指导老师可以听取其他答辩老师对学生开题报告的意见,从而让学生和指导老师一起进步;另外,还要求学生必须把他们的开题报告主要内容以 PPT的形式显示出来,通过口头的陈述锻炼学生的语言表达能力。每个学生的答辩时间要求不得少于 15分钟,充裕的时间可以让答辩老师给予学生更多的指导意见,从而有利于学生论文的撰写,达到提高论文质量、防止抄袭的目的。

2.严把写作关。开题答辩之后,学生进入到了具体的论文写作中。在这个过程中,要求学生要定期与指导老师联系,报告论文写作的进度,听取指导老师的相应指导。

3.严把答辩关。基本也是采取和开题报告同样的方式,即指导老师参与、口头陈述和 PPT文件相结合的方式,对论文中存在的问题,要求学生必须重写或者修改。

4.奖惩结合。通过一套论文评价体系,使论文答辩不流于形式。对于优秀论文不仅要给予精神奖励,还应给予一定的物质奖励,并鼓励学生将其发表。同样,对于论文写作不合格的学生也不姑息,要求其在一定的时间内必须在指导老师的帮助下重新撰写、答辩,通过严格审核,提高论文的总体水平。

四、重视社会实践

社会实践是教育教学内容的重要组成部分,是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。通过社会实践,学生可以发挥自己的才能,开创自己的基业,充分利用在校期间的有利条件,在社会实践中磨炼自己,真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。在课程设置上,要求学生必须完成一定学时的社会实践,通过这样的方式给予学生压力。在社会实践的时间安排上,主要是在暑期的时候,学生首先通过组建团队提出申请,表明自己的实践目的、实践内容、实践方案等内容,并得到院团委的同意,利用暑假的机会,达到提升自身能力的目的。学生的实践内容是在指导老师的帮助下选择的,鼓励学生选择和专业相关的实践课题,也鼓励学生关注一些社会热点问题。在开学初期,对学生的暑期社会实践进行一个综合的评价,对于实践成果优秀的学生给予奖励;对于实践报告撰写优秀的同学,也应鼓励其发表。除了暑期实践,也鼓励学生利用“十一”假期、寒假以及周末等假期通过兼职打工的方式增加自己的工作阅历,提升适应社会的能力。

国际贸易专业的实践教学改革是一个系统的工程,它不仅需要老师和学生的配合,也需要学校的体制支持和财力支持。只有各方面的共同努力,才能达到培养市场需要的应用型人才的目的。

Training applied foreign talented person is the need of China’s economic development.Practice teaching is an important measures of training applied foreign talented person.For teaching of international trade,we should change training research or management talented person to applied talents,strengthen schoolpractice,improve socialpractice and reform thesismanagement.

international trade;practice teaching;reform

G712

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1002-2880(2010)09-0045-02

(责任编辑:马 琳)