伟忠“一”缘

也许是从小生长在吕四,呼吸着一望无际的海的气息,李伟忠总与“一”有着不解的缘分。

南通展示,一鸣惊人。2004年11月,南通市小学语文学科带头人教学展示活动在通师二附举行。崭新的科艺宫迎来了各县市区最具实力的地市级学科带头人,五百多名代表济济一堂,尽情欣赏着王笑梅、吴建英、王亚、傅贵成、董一红等优秀教师各具特色的教学风采。他们或诗情画意,或甜美深情,或意味隽永,或童趣盎然,或亲切温和,让人获益匪浅。其中李伟忠执教的《恐龙》一课,又把整个活动气氛推向了高潮。且不说教学设计精巧圆润、自然质朴,单说他的教学状态,轻松自如,行云流水;驾驭、应对课堂的能力超出一般,点拨、启发、引导恰到好处,稳健里透着机智,扎实中显出灵动。学生们则全神贯注,思维活跃,妙语连珠,全然忘记了是在上公开课,课堂达到了儿童教育家李吉林老师形容的“沸腾状态”。然而,台下的李伟忠却是个寡言少语的人,略显憨厚了些,没有让人一眼看上去十分精灵的样子。有人夸他课上得精彩,他会连连说“您多指导”,也看不到丝毫的沾沾自喜神色。这使我想起,有一年亚洲大专辩论赛中的一名辩手,台下,默默无语,看似不善言语,可只要登上讲台,他就滔滔不绝;只要拥有阳光,他就熠熠生辉。李伟忠属于这种人,我断定,这是一位有天赋、有潜质、可塑性强的教师。听说,每逢启东市举行大型活动,他是第一男主持人;他还擅长书法、篆刻、版画,爱好十分广泛。

武汉赛课,一举成名。2006年,李伟忠经过了事业发展的重要里程,他代表江苏省参加了全国第六届青年教师阅读教学观摩活动,执教《鼎湖山听泉》,赢得了评委和代表一致好评,获得一等奖。全国小语会理事长崔峦欣然与他合影,祝贺又一位后起之秀的诞生。赛后,他与另外几位一等奖选手应当地邀请,再次展示。这样的成绩,在南通仅通师二附的施建平老师曾经获得过。随后,全国著名小学语文教育专家吴立岗教授带着李伟忠来到了渤海之滨的青岛参加教学研讨。“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。”为了能够稳稳地站到全国比赛的讲台上。李伟忠深知,一位出色的教师仅有一流的教学基本功和课堂表现力是远远不够的,必须过好“课程关”“教材关”“学生关”。于是,他博览群书,遍访名师,沉入课堂。他拜访南通的名师李吉林、施建平等,请教省城的专家袁浩、孙双金等,博采众长,如饥似渴地汲取名家精华。当晨曦初露,李伟忠已从黄海之滨的启东出发乘着汽车到南通;当暮色降临,他才从古城南京起程踏上回家的路。他幸福得简直让人嫉妒,有几人得到过众多名家面对面、手把手的深入指导?他辛苦得简直令人退却,有几人经得住长途奔波、精益求精地刻苦磨砺?为了解决词语教学机械、孤立的问题,白天,他虚心向学校同行学习;夜晚,他反复比较名师课堂教学实录中词语教学的特点。终于,他从教材特点出发,指导学生自主阅读、发现、归类,再回归具体语境,并运用富有感染力的教学语言,启发学生产生联想、展开想象,学生不仅理解了词语的意思,体会了作者遣词造句的准确、丰富、多变,还将语言文字读“活”了,读得有声有色,读得有情有意。学生朴素地穿过语词而不是图画与音乐等非语文的方式,深切地感受到了鼎湖山水草丰盈、泉声美妙的神奇景象。“宝刀锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,李伟忠起步、加速、腾飞的成长过程,同样印证了这亘古不变的哲理。他的成功再次启迪我们,唯有坚韧与勤奋,才能使得一个人的天赋得以淋漓尽致的施展。

梯队培养,一日千里。2006年,经过层层考核严格选拔,李伟忠以优秀成绩进入南通市教育局组建的名师培养对象第一梯队,开始了全速前进,真的势如破竹。这回,他面临的重要课题是如何超越自我,实现新的跨越,自由翱翔在小学语文教育的广阔天空中。幸运的是李伟忠一路总有良师益友相伴。江苏省首届名师许友兰和省特级教师袁炳飞成了李伟忠的导师,如皋师范学校的小语研究专家胡海舟老师也成了他的知音,“让每一节示范课成为经典”,“让每一节研究课彰显特色”,这便是他的语文教学追求。他踏踏实实研究现行教材,从写景散文到叙事散文,从历史故事到经典小说,从古代诗词到儿童诗歌,他一一琢磨,努力使自己的课堂教学对广大一线教师产生有益的启示;他忠实于语文教育的本质,倡导“情理和谐”的课堂。教《慈母情深》,他突破了“歌颂母爱”这一大而化之的认识,通过一唱三叹的方式,引导学生领会了母爱的内涵,从而为教师解读同一类主题的课文提供了思路。教《三顾茅庐》,他立足于经典文化对当代世界的影响,给学生营造了“思接千载,视通万里”的教学情境,使得课堂有了深厚的文化意蕴。教《姥姥的剪纸》,通过引导学生体会“陌生化”的语言表达方式,感受我国民间老艺人精湛神奇的剪纸艺术,情理交融,感人至深。李伟忠凭借着厚实的文化功底,对教材的准确把握,独到设计,干干净净的教学语言,逐渐形成了“大气、精爽、自然”的教学风格,跻身全国知名教师的行列。

教坛春秋,一片冰心。李伟忠不只是为课堂而生,他还担任启东市实验小学副校长,分管学校的教育教学工作,一干就是十七年。其间,启东市组织部两度调他到政府部门工作,他都婉言谢绝,他坚信自己的乐土在教坛,自己应该在小学教育这片沃野上耕耘不辍。他经常笑着向大家解释:“做一名优秀的教师对我来说更合适。”由他主持的“东疆之春”大型教学研究活动已经成功举行了十届,届届有主题,年年迎嘉宾。这两年来,李伟忠没有了寒暑假,他在不断为自己加油:积极准备研究生的报考与学习,认真阅读大量的教育理论书籍,潜心投入小学语文“情理课堂”的研究……期间,他还参加了苏教版小学语文教师用书的编写工作、苏教版小学语文课文朗读的录音工作和省“送优质教育资源下乡”工程的录像课拍摄工作,在袁浩理事长等专家的指导下,精心打磨了包括阅读、习作、口语交际在内的8节录像课。今年暑假,他奉南通市教育局之命到新疆克拉玛依支教,一个人准备了三节课三个讲座,在“7·5”事件发生时,仍然能够让克拉玛依市的五百多名小学语文教师满载而归;之后,他又马不停蹄地前往徐州师范大学参加为期一个月的研究生学习。

对待教育怀着一颗教徒似的虔诚之心,义无反顾;面对生活拥有弥勒样的心情笑容,知足常乐;遭遇世事具备大海般的气度胸怀,海纳百川。这大概是李伟忠“一”缘之故吧。

(王爱华,江苏省特级教师,南通市教育科学研究中心小学语文教研员)