感悟“拔苗助长”

许多荣

摘要:目前我们的教育现状处于一种“领导死抓、老师死教、学生死学”的拔苗助长式的教学状况,这样的教学导致教师教得苦,学生学得累。笔者就此做了一些浅显的分析。

关键词:教育现状;教育模式;教师;学生

中图分类号: G633文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2009)10-0158-01

想必每个读过书的人,都读过许多寓言故事吧!你是否还记得“揠苗助长”这一则呢?还是让我们再重温一下吧。一老农盼望禾苗快点长高,每天到田间去看,但发现禾苗没有一点长进,于是这老农就想了个自认为很凑效的好办法——把禾苗一棵棵往高拔,回到家还高兴地偷偷乐呢?可第二天,老农到田间才发现禾苗一棵棵全都枯死了……,这使我不由的想起目前我们的教育现状。

现阶段,我们的教学是“领导死抓,老师死教,学生死学”的一种拔苗助长式的教学模式。这样的教学导致教师教的苦,学生学的累.任何一级都进行的是表象性的工作,只注重结果.从表象上看,学生的成绩确实有一定的提高,但这只是暂时的。小学可以,初中可以,但到了高中,问题就开始显现,学生的思维在小学初中教育下已失去了活力,潜能没有得到应有的开发,已失去了自主处理问题,分析解决问题的能力,而是成了一台听命于操作的机器。学习被动,思想颓废,缺乏积极进取的生活态度,没有养成良好的学习态度,形成好的生活习惯,要么变得懦弱消沉,缺乏生活的激情希望,要么形成敌对思想,思想扭曲,做事过疾;要么讽世讥俗,不和群体,这一切,都是源于我们的教育,人的社会意识,严重扭曲着人的身心发展,难道这就是我们所取得的成果吗?我扪心自问。这是我们教育的失败和悲哀,让人觉得痛心疾首。

在教学过程中,教师不能很好的发挥其主观能动性,不能很好的结合实际情况,有的放矢的进行教学。教学不能够顾全大局,在现实政策的指导下,只为自己的暂时利益着想,不能很好的为教育的长期发展着想,不能为学生的长远终身发展着想,这是我们决策者的失误,也是我们教育工作者的失败。

教育要过多的远离一些政策性的学习,注重实际,不走形式,不讲过场,教育部门放手教育教学, 创造一个宽松的环境, 让教师自主进行教学,给教师更多的时间和空间,在教学方法,钻研教材,研究学生上多下功夫,教师教学的主要任务就是研究,了解学生,才能更好的服务于学生。加强学生自我意识教育,做好学生的思想工作,指导学生掌握好的学习方法,获得终身学习的能力;让学生形成自我意识强,自主发展的好品质 ,让孩子们快乐起来;让教师少一些焦虑,多一些安慰;少一些担心,多一些安心;少一些无为,多一些精力;少一些牢骚.多一些喜悦。

一个人类灵魂的工程师必须用科学育人的成功原理武装自己,单凭热情和干劲去工作,只会成为一个忙忙碌碌的事务主义者。作为教育工作者,不要被环境束缚了手脚,要解放思想,要有发展的眼光,不断提高自身的教育教学水平,紧跟时代步伐,要不断的开发教育新领域,大胆创新教育新理念。