“90后”大学生思想政治教育工作方式初探

毛会坡

摘要:90年代后出生的大学生,在思想上有着怎样的特点,给高校思想政治教育工作方式带来怎样的变化,已经成为高校思想政治教育面临的新课题。文章分析了“90后”大学生特点的基础上,提出了改进高校改进高校思想政治教育工作方法的几点思考。

关键词:青年;思想政治;特点

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)10-0009-01

每一个时代的青年都被赋予这个时代的鲜明特征。2009年9月,高校新一届大学生群体中,大批涌入“90后”的身影,他们的思想行为习惯引发社会广泛关注。这一批大多在90年代后出生的大学生,在思想上有着怎样的特点,给高校思想政治教育工作方式带来怎样的变化,已经成为高校思想政治教育面临的新课题。

一、“90后”大学生的特点

第一、思想开放程度高。时代的发展变化对青年的价值观和行为方式有着重要影响。“90后”的成长正处于中国社会转型变革的重要时期,全球化的日益加剧、信息技术的突飞猛进和信息时代的到来都对“90后”一代人产生了深刻的影响。社会环境的深刻变化,成为影响“90后”大学生思想特点的最根本因素。他们不只是关心娱乐明星,他们也关注国际形势和社会发展的热点问题。“90后”大学生思想开放、眼界开阔,在社会发展的纵向和横向比较中更加重视民主和平等。

第二、信息接收量大。网络时代是“90后”大学生的生存环境特征,因特网的便捷和低成本,使得“90后”迅速掌握了利用网络获取信息和知识的本领,接受信息的渠道方式趋向多元化。在网上他们可以得到所有想知道的信息,确实使他们开阔了眼界,增长了知识,特别是增加了对一些成功人士的了解和认识,使他们有一种见贤思齐的愿望,他们也渴望成功。

第三、关注时代主流思想。中国处于社会主义市场经济不断完善的阶段,由此带来的利益关系调整、收入差距扩大等社会问题,深深影响着转型社会中每个人的思想价值观念。随着社会收入分配差距拉大,处于不同社会阶层的家庭环境也产生了很大差异,身处经济社会变革中的父母对社会现状的看法和情绪,学生之间经济条件差距的扩大,在很大程度上都影响着“90后”大学生思想观念的形成。

第四、个体意识较强。家庭环境对青年学生的思想发展和变化也产生了重要的影响。独生子女家庭依然是“90后”所在家庭结构的主要形式。这类家庭往往趋向于对孩子的过分呵护,导致自我意识增强,存在以自我为中心、合作意识淡薄等不足。

二、改进高校思想政治教育工作方法的几点思考

大学生思想特点的变化,要求高校思想政治教育工作方法也应随之进行新的探索。

第一、“以人为本”的思想政治教育理念

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。”注重人文关怀是思想政治教育坚持“以人为本”的必然要求,是大学生思想政治教育的价值诉求,也是增强大学生思想政治教育针对性、实效性的有效途径。一直以来,大学生思想政治教育往往忽视人的主体性和对人的现实关怀,忽视对人的现实需要和精神需要的满足,使思想政治教育偏离了“现实的人”这一主题。大学生思想政治教育的对象是人,理应体现人文关怀。思想政治教育是做人的工作,应当贴近大学生,在了解学生的基础上,剖析思想变化、疏导心理问题、实现观念转变、塑造精神世界。引导大学生更好地“为人”与“为学”,促进大学生个体与群体的全面发展。

第二、建立平等互助的师生关系

独立自信、要求平等,是“90后”大学生的重要思想特征。他们思想活跃,追求个性发展,价值选择多样,有较强的平等意识、法律意识和自我保护意识,要求自己的人格能够得到尊重。思想政治教育工作必须结合学生思想实际,改变传统的简单灌输教育方式,改变调整以“老师”自居的高高在上的心态,注重与大学生平等交换思想观念,在双向交流中达成共识,调动青年学生的积极性,在交流中把握学生思想脉搏,有针对性地开展工作,增强思想政治教育工作的实效性。要坚持师生之间在思想上平等互动、双向交流。在多元价值观面前,要引导学生在多种选择中确定出核心价值观,而不只是教育他们应该怎么做。在与学生的平等互动中,要尊重学生思想中的合理成分,正确对待自身不足,虚心学习、不断提高自身修养和业务水平。

第三、坚持解决思想问题和解决实际问题相结合

在实际工作中,学生的思想问题和实际问题是密不可分的,思想困惑、心理危机等问题背后可能是学生实际困难问题引发的。比如说,家庭变故、专业思想不稳固、学校管理不满意等引发的思想上的波动,只有贴近学生、了解学生的需求,从学生的实际状况出发,完整全面地分析问题产生的各种主客观因素,才能找到帮助学生解决问题的切入点,找到引导学生的合适途径。而不仅仅是说教性质的思想灌输,只有把解决学生的思想问题和实际问题紧密的结合起来,才能从根本上做好学生的思想工作。

第四、重视引导学生开展自我教育、自我管理和自我服务

随着大学生文化程度和民主意识的提高,学生参与思想政治教育的意识也明显增强,用身边人、身边事教育自己的自我教育更容易为大学生所接受。“90后”大学生注重思想上的独立,应抓住这一特点,在完善各项制度的基础上,加强班级和党团组织建设,充分发挥各级学生组织、学生社团的作用,引导学生科学规范地参与学生事务的管理、决策、执行和监督,充分发挥学生的思想优势,调动学生的积极性,进一步启发和培养学生独立思考和组织协调等多方面能力,促进大学生综合素质的全面提高。