论有效教学中的“有效提问”

马国权

摘 要:提问是教师以提出问题的形式,通过师生的相互作用,激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的行为方式。课堂教学中的“提问不当”会直接影响到有效教学的时间、学生的学习兴趣和学生的知识形成。所以教师要做到在预案时要设计有效的问题,在上课时要提出有效的问题。

关键词:有效教学 提问不当 有效提问

有效的提问就好比教师给学生挖了个“陷阱”,让学生陷入后引导他自己跳出来,不当的提问就好比教师给学生和自己挖了个“陷阱”,最后师生都“陷入其中,不能自拔”。教师“提问不当”的现象在现实课堂教学中不胜枚举,有的教师的提问太大太宽泛,还有的提问目的不明确,难易无度,跳跃性太强等等。在此凭借以下一案例,进行有效教学中“有效提问”的探讨:

一位一年级教师在教学《连加》一课时,在课件上创设了一幅很漂亮的情境图,在森林边有一棵大树,树上有2只小鸟,树下草地上有4只小鸟,树顶上空还有3只小鸟。然后老师问:看了这幅图画,你想对小朋友们说什么?学生们争先恐后地说:我看到了一片美丽的森林,还有一条宽宽的小河;小河旁边有一棵大树,几只小鸟在快乐的玩耍……好不容易有同学说到了小鸟只数的信息。接着老师问:你能写出什么算式?学生的算式可多啦,但思维受到已有知识的影响,只有4+2、3+2、4+3、3+4、4-3、3-2、4-2等算式,可就是不见连加算式的影子,时间在一分一秒地过去,学生还沉浸在原有的知识中意犹未尽,而老师却着急了……

显然,教师提的两个问题太宽泛、太大了,如果教师把两个问题设计成:①看了这幅图你发现了哪些数学信息?②你能提出哪些加法的数学问题?那情况肯定就不同了。

那么教师如何做到提问有效呢?

一、在预案时要设计有效的问题

首先,问题设计要有针对性。教师要“吃透”教材,根据不同目标设计相应问题。要提与数学有关的问题,要提与本堂课知识紧密联系的问题。这就要求教师在预案时,根据问题的情景,选择知识点的适当视角作为提问的切入点。通常,应选在知识的重点、难点和关键处,如新旧知识的衔接处、过渡点以及容易产生矛盾和疑难的地方,设计相应的问题。要避免设计一些教师自身都有争议的问题,如在整除一节中“0”的问题。

其次,问题设计要有适度性。设计的提问必须符合学生的知识水平和接受能力。如果问题难度过大,就会导致学生思维“卡壳”,课堂冷场,达不到提问的目的;但是如果问题太容易,连差生都不用动脑筋就知道答案,那么成绩好的学生听来肯定是索然无味了。所以,问题设计既要有一定的难度,也要设置合理的坡度。对那些难度较大的问题,一定要精心设计,分解成一系列由浅入深,从易到难的小问题。

再则,问题设计要符合全面性。学生基础不同,理解能力不同,思维方式不同,这些都要求教师设计问题时应充分考虑。让水平高的学生回答难度大些的问题,让水平低的同学回答难度小些的问题,尽量使每个层次的学生都有回答问题的机会。

二、在课堂上要提出有效的问题

首先,要避免课堂提问的随意性。有些教师在上课时经常信口开河,为提问而提问。这些随意提出的问题,有些过于简单,学生不用思考就可随口回答。像这种提问,不但不能激起学生思维,反而会使学生思维受到抑制,容易使学生养成不假思索,随意应付的坏习惯;而有些教师提出的问题却又过于深奥,学生无从答起,课堂出现冷场,教师或责备学生,或自问自答,这样的提问不利于营造活跃的课堂气氛,不能激发学生回答问题的积极性,既浪费时间,又达不到实际效果。

其次,要慎用“灵光乍现”的提问。在公开课中,无论上课老师、听课老师还是评课老师,都很津津乐道“意料之外的精彩”。 所以教师会根据学生出现的“突然情况”,提一些“灵光乍现的提问”,如果问题提得既科学又有创造性,那将成为一堂课“出彩的亮点”,如果所提问题使学生甚至听课教师都一片茫然,那也将成为一堂课“挂彩的黑点”。所以灵光乍现的提问要根据教师自身的素质水平合理运用。

再则,要提倡课堂提问的灵活性。课堂提问无固定模式,要选择最佳的发问时机,尽可能地在学生进行“愤”、“悱”的心理状态下进行发问。发问后,不要马上让学生回答,应留给学生思考回旋的余地。要讲究发问的方式,适时改变提问的角度,使问题提得新颖,能发人深思。教师要根据课堂的实际情况,充分利用自己的机智,有针对性地提出问题,不能不顾课堂的实际情况,而一味用课前设计好的问题。

新课标提倡学生自己发现问题提出问题,却导致如今教师在课堂教学中“金口难开”的现象,这与教学的有效性背道而驰的。我想,这是教师对课标的“误解”。学生发现问题和提出问题也应该在教师有效的启发、提问下进行的,这样才能保证学生提出问题的有效性,才能保证教学的有效性。让学生在有效的“提问”下有效的“思考”,使有效教学水到渠成。

参考文献:

赵启泰.小学数学课堂教学技能训练[M].东北大学出版社,1999.41

作者单位:浙江省慈溪市新浦镇中心小学