发挥学生主体作用,提高课堂教学效果

李秀辉

摘 要:此文主要是通过三个方面来阐述如何发挥学生的主体作用,提高课堂教学效果,解释如何发挥学生主体作用,达到了教与学的统一。

关键词:激发交际动机 激励创新思维发展

如何在英语教学中进行创新教育,真正实现以学生为主体、充分发挥学生的主体作用呢?本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。

一、什么是学生的主体作用

学生的主体作用是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们是教学活动的中心,而教师的教是为学生的学服务的。教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并使学生成为教学活动的主角。

二、如何确立学生的主体作用

学生主体作用的确立需要两个方面的努力:学生自身方面和教师方面。从学生自身角度考虑,需要做好以下几个方面的工作:

1.要清楚英语学习的目的。当今时代是信息时代,而英语堪称为时代信息的首要载体。学生们只有把英语学习的目的与自己生活的目标联系起来,才能把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分,也才能真正增强自己的主体意识。

2.要了解自己才是学习的主体。学习是把知识内化的过程。第二语言习得理论认为 English can not be taught. It must be learned. 学生们必须认识到只有通过自己的努力方可获得良好的学习效果。

3.要明确学习动机。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用,它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。一个有强烈学习动机的人,才可以有强大的学习动力,也才能主动地投入到英语学习中去。

从教师的角度看,要充分发挥学生的主动性和积极性,确立学生的主体地位,教师应做到:

1.更新教学观念。要具有新的人才观;要认识教师角色的转变。教师要“走出演讲的角色”,充当起激励者、促进者、辅助者和协调者的角色。

2.明确教是为学服务的。教师要把以教为重心逐渐转移到以学为重心,把以研究教法为重心逐渐转移到以研究学法为重心,做好教与学的最佳结合。

3.要善于调动学生的学习积极性。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来可以促进教师的课堂教学质量的提高,使教与学真正进入良性循环。

三、如何发挥学生的主体作用

1.注重语言交际功能,提供真实语境,激发交际动机

在交际过程中,师生双方的认识活动也是相互作用的。学生认识英语的进展离不开教师对教学规律的认识;教师对教学规律的认识也离不开学生在教师指导下学习的客观效应。

2.激励创新思维发展

当今时代知识更新日益加快,衡量一个人素质的主要标准不再仅仅是他占有知识的多少。在英语课堂教学中,为了充分发挥学生的主体作用,我们应该特别注重学生的思维发展训练,培养思维能力。

3.了解英汉差异,主动进入英语思维

了解英语和汉语的差异能让学生有意识的排除母语在外语学习过程中的干扰,主动培养自己的英语思维方式。作为英语教师,我们的任务应是“teach students how to learn English”而不仅是“teach students English”。学生是学习的主人,They are learning English not from teachers but with teachers.

总之在英语教学中, 我们应充分发挥学生的主体作用,让学生积极参与到教学中来。

作者单位:香河二中