要重视阅读教学

阚功涛

语文是最要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,其具有很强的工具性和思想性。语文课要让学生掌握文字工具。能说会读会写。小学语文《课程目标》明确规定:“培育学生热爱祖国的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”因此,阅读也是提高学生能力的重要手段。

阅,指默读;读,指朗读。有的教师对阅读教学不那么重视,认为阅读在生活中不如让学生多识字、写好作文重要,忽视了阅读的环节。

其实,阅读教学非常重要,必须高度重视。因为:①阅读在生活中用得最多,对学生的成长与发展、世界观的形成关系极大。书籍是人类文化的结晶。能看书才能把人类文化一代一代地传下去。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”我们很多成年人,年纪大了还经常记起小学时学过的那些激动人心的课文。可见,阅读的作用对人的影响是多么的重要。②阅读是写作的基础。古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”读的书多,知识积累就比较丰富,写起文章来有话可说,有内容可写,文章也就会顺畅。把阅读比作树的根枝,把写作比作树叶,根枝壮才能叶茂。《红楼梦》里写林黛玉教香菱作诗,香菱通过精心细读了大量的唐诗,最后提高了作诗的水平。这反映了我国的传统经验,即所谓“劳于读书,逸于作文。”③阅读可以巩固识字,扩大词汇。汉字不能靠死记硬背来记住,要在语文阅读中牢固掌握。因此,我们教识字也要通过阅读来积累和巩固。

所谓重视阅读教学,包括:首先,重视阅读能力的培养。阅读能力有四个标志。即理解、记忆、速度、朗读和默读的技巧。其次,重视良好阅读习惯的养成。再次重视科学的阅读方法的掌握。既重视阅读能力的培养,又重视阅读习惯的养成和阅读方法的掌握。才算是真正重视了阅读教学。

少年儿童阶段,正是人生吸收精神营养的最佳时期。这时期读什么书、怎样读书、形成什么样的读书习惯,可以说是影响人一生的发展——而且这是长大以后没有办法弥补的。在这样一个黄金时期,引导孩子们阅读,这意味着学生从人生一起步就与最精粹的文本对话,与最杰出的人物、最高尚的灵魂对话。孩子们从小吸收人类优秀文化成长,长大后肯定是一个文化底蕴宽厚、基础牢固,素养全面的人。

所以,为了提高学生的语文能力,为了学生的全面发展,重视阅读教学是非常必要的。

收稿日期:2009-07-24