现代教育技术在英语复习中的应用

闻琛凯

中考前。现代教育技术在复习课中的应用对巩固学生所学知识，建立系统化的复习格局，提高复习效果将起到很大的促进作用。

1有利于建立系统的知识结构

根据新课标的要求和中考命题的原则与特点并结合复习的时间和任务。采用“四位一体”中考复习教学法。把中考英语复习分为四个阶段，即：阶段训练，专项训练，综合训练和模拟训练。阶段训练要夯实基础，复习以课本为主，针对学生已学的基础知识。因为这是针对三年来学生所学的内容，内容多且遗忘的也多。本着“依纲据本”和“温故知新”的原则。要求学生能扎扎实实搞好基础知识的复习。复习中教师可以运用Authourware Powerprint等制作多媒体课件。课件包括按教材顺序归纳的语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时应归纳基础词汇、词组和常用句型和课本对话等知识。使学生对所学的知识有一个初步的回顾。由于多媒体技术给学生呈现的复习内容不仅有文字和图形，而且还配以声音和影像。改变了一本书和一支粉笔的教学，利用多媒体系统，把所学的知识投影到大屏幕上，打破了复习课乏味单调的模式．学生边看边学边复习。既节约了教师大量板书来归纳所浪费的时间，又增加了复习模式的多样性。多媒体技术为学生提供了多种形式的训练方法，通过大量练习的展示来加大训练的力度，由此增加了课堂知识容量，加大了课堂的密度，解决了中考英语复习时间紧，内容多，信息量大的问题．复习会有非常好的效果。比如：对时态的复习，我们可以按动作发生的时间来归纳为一般时态、将来时态、进行时态和完成时态。复习时利用网络来提供图片和影像资料，让学生清楚地理解动作在时间上的差别和英语中正确的表达形式，学生很容易就形成了系统的知识结构，让学生在对比的复习中能更好地理解和运用。

2有利于提高专项复习的效果

接下来的复习主要是专项训练阶段，专项训练掌握方法。因为有了前面的复习，在学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点．加深理解，强化记忆。学生在复习的过程中获取信息的方式有很多，而传统的教学使学生只能通过老师讲，学生听为主。认知心理学对记忆的研究发现：学习同样的材料，单用听觉，3小时后能记忆获知的70％，3天后降为10％；单用视觉，3小时后记忆留存72％，3天后降为20％左右；如果视觉和听觉同时使用，则3小时后保存85％，3天后留存65％。此时能用多媒体教学系统来呈现复习内容，将展现出良好的教学效果。由于多媒体教学的直观和生动，能把抽象的知识转化成具体的教学素材，使学生乐于接受，易于掌握。从而保证了课堂作到三有“有序有效有趣”。从中考题型来看，近年来听、读、写能力的考查份量逐渐增加。以听力的复习来说，教师除了运用录音机和磁带这些方式来进行复习训练以外，还可以利用别的音像制品和网络资源。寻找适合学生的资料，如原文短片、网络视频和其他来自网络的模拟题对学生进行针对性的训练。教师还可以利用英文报刊或网络文章让学生阅读，使学生获得符合时代要求、贴近学生实际的文章，更好地培养学生阅读的能力，拓宽知识获取的渠道。书面表达是这几年才在中考中作要求的题型，从培养学生的写作能力出发，可以要求学生缩写课文大意。写日记或书信的方式练习。网络就为学生提供了这个练习的平台，学生通过发Email给老师或笔友来进行书面的交流，既提高了综合运用英语的能力，也促进了英语的复习。

3促进学生综合能力的提高

这个阶段的复习以综合训练和模拟训练为主，综合训练查漏补缺，模拟训练提高能力，目的在于适应中考要求，提高应试技巧，侧重培养学生审题理解能力，知识考查和能力考查并重。教师可以根据中考的考点和要求自编中考复习试题。对以前易出错的题再次以试题的形式出现并组成试题集。这些试题可以放人公共邮箱中，供学生在课余利用网络来练习。学生可以根据自己的需求来选取不同的题来训练．并利用网络与教师交流。教师也可以通过网络对学生进行指导。为学生创造自主学习的条件。教师还可以做到针对不同层次的学生进行不同的指导。打破教师只能在学校指导学生的局限，使复习更具针对性。学生改进了学习的方式．更好地提高学习的能力。这里就以一篇阅读理解的文章的讲解为例：For most people，the word“fashion”means "clothes". But people may ask the question, "Whatclothes are in fashion?" And they use the adjective "fashiona-ble" in the same way: "She was wearing a fashionable coat. ""His shirt was really a fashionabie colour. "

But of course there are fashions in many things, not onlyin clothes. There are fashions in holidays, in restaurants, infihns and books. There are even fashions in school subjects,jobs..-and in languages.

Fashions change as time goes. If you look at pictures ofpeople or things from the past, you will see that fashions havealways changed. An English house of 1750 was different fromone of 1650. A fashionable man in 1780 looked very differentfrom his grandson in 1860.

Today fashions change very quicldy. Some of this is natu-ral. We hear about things much more quickly than in the past.Newspapers, radios, telephones and television send informationfrom one country to another in a few hours.

New fashions mean that people will buy new things, so yousee there is money in fashion.

1. From this passage we know that "fashion" means.

A. clothes

B. many things

C. most of the popular things

D. everything

2. Which of the following things is fashionable today?

A. Surfing on the Internet.

B. Having a family dinner on New Year's Day.

C. Learning to sing songs on the radio.

D. Doing morning exercises at school.

3. Today fashions change very quickly because.

A. people read newspapers every day

B. radios send information from one country to another

C. new things that people like are often shown on TV

D. people quickly learn what is happening in the world

4. "There is money in fashion" means .

A. clothes are expensive

B. money comes from fashion

C. people like new things

D. fashions make big money答案与讲解：1．c fashion意为时尚。表示流行的事物。

2A四个选项中只有A是最时尚的生活方式。

3D从文章第四段可知，人们之所以能够紧跟时代的步伐，适应现代生活，是因为报纸，电台。电视等这些传播媒体很快就会把一些时尚信息传递到世界任何一个角落。

4D因为时尚是走在时代前沿的，人们趋之若鹜，所以要花钱去买新的物品才能跟上时尚的步伐。

教师通过把这种形式的讲解的题目放到公共学习的平台上，学生可以根据需要进行学习，节约了学习时间紧的问题，提高了效率。

总之，现代教育技术在对学生的复习指导中是培养能力，提高复习效果的有效途径。使学生从不同的角度得到反复的复习，既有点，又有面，知识系统化，能力得到提高。