双关语在英语词汇教学中的妙用

磨喜梅

【摘 要】 英语中存在很多同音异义词和同形异义词,它们在言语交际中容易引起歧义,但它们也是双关语的基础。人们运用双关修辞手法写了不少的幽默佳句。在英语词汇教学中,利用这些双关句子,既能有效地记忆单词,又提高了英语学习兴趣。

【关键词】 双关 英语 词汇 妙用

在英语词汇中有很多同音异义词或同形异义词(两个或两个以上的词发音或拼写相同但意义不同)。根据斯基特(Skeat)编纂的《英语词源辞典》( Etymological Dictionary of the English Language)统计,英语中有783组这样的词。例如:

1.同形同音异义词。 这类词指的是发音和拼写都完全相同,但意义不同的词。例如:bear(熊)和bear(忍耐)同音同形而义不同。

2. 同形异音异义词。这类词指的是拼写相同,但发音和意义都不同的词。例如:tear(眼泪)和tear(撕裂)的形相同而音和义都不同。

3.同音异形异义词。这类词指的是发音相同,但拼写和意义都不相同的词。例如:sew(缝纫)和sow(播种)的读音相同;deer(鹿)和dear(亲爱)的读音相同。

在实际的语言交际中,同音异义词和同形异义词容易引起语义混淆,使人们对话语的正确意义产生误解,但同时这也是双关语的基础之一。在英语中,双关语是一种有效的语言修辞手法,其特点是有意识地将同音异义词 或一词多义的现象运用到句子中, 巧妙利用其谐音所产生的歧义,利用这些词和句子间相互的逻辑关系,来表达两层不同的含义,借以使语言诙谐幽默,生动有趣,读起来令人感到新奇,意趣盎然。

我们在学习这样的词汇时,可以好好地利用其同音或同形的特点,及其在文章和对话中的巧妙运用,摆脱词汇学习的枯燥,帮助我们掌握这些单词,提高英语的学习兴趣。

英语中有很多利用同音异义词和同形异义词的双关句子。

1.请先欣赏两组运用双关这一修辞手法写出的幽默对话:

(1)bean(豆)和been(be的过去分词)同音,所以就有下面的幽默:

“Waiter!” (服务员!)

“Yes, sir.” (先生,我能为你效劳吗?)

“Whats this?” (这是什么?)

“Its bean soup, sir.” (先生,是豆汤。)

“No matter what its been. What is it now?” (不管过去是什么,现在是什么?)

(2)“Waiter, theres a hair in my soup.” (服务员,我的汤里有一根头发。)

“So sorry, sir. Didnt you order it?”(对不起,先生。你没点吗?)

hair(头发)和 hare(野兔)同音。

2. 同形异义词运用得好,就可以大大地加强话语的力量。例如下面的例子就是使用了craft(手艺)和craft(欺骗)这一对完全同形异义词:If you dont learn a craft when youre young, youll have to earn your living by craft when you grow up.(你如果不趁年轻学点手艺,长大后就只有靠欺骗过日子。)

又如: Time flies like an arrow, fruit flies like a banana.

这句话乍一看,好像是说:时光像箭一样飞逝,水果像香蕉一样飞逝。其实这句话后半部分的真正意思是:果蝇喜欢吃香蕉,也就是fruit flies/like/a banana。

3. 很多谜语也是运用谐音编成的。

How do you punctuate the following sentence? I saw a $100 bill on the ground. 你看到下面这个句子怎么给它加上标点? 我看见地上有一张百元美钞 。(答案:Make a dash after it. 后面加个破折号。) Make a dash after it.的另一种理解是:冲上去拿呀 。

Why do carpenters think theres no such thing as gold in this world? 木匠为什么不相信世上有金子这种东西?(答案:They never saw it.) saw (锯)也是see(看见)的过去式。英文中讲 “ Seeing is believing.”(眼见为实)。

Who is closer to you, your mom or your dad? 爸爸和妈妈谁和你更亲?( 答案:Mom is closer, because dad is farther.妈妈更亲,因为爸爸更远。)father(父亲)音似farther(更远 )。

4. 在广告中使用谐音也可以收到很好的效果。有一则七喜饮料的广告利用week(星期)和weak(乏力)这一对同音异义词就是成功的例子:7 days, without 7?鄄Up, makes one weak.(七天不喝七喜使人浑身乏力。)

有一则卖鞋的广告写道:Whats afoot in the world of fashion?(现在流行什么样的鞋?)这则广告巧妙地用了afoot(在进行中)一词,因为它跟on foot(穿在脚上)的声音很相似,跟汉语里做鞋的广告时用“足下生辉”有异曲同工之妙。

有一家眼镜公司的产品牌子是OIC。这则广告生动地运用了谐音双关。眼镜商利用OIC这三个字母的形状做广告,其形就像个眼镜,念起来音同“Oh, I see。”寓意视力不佳的人戴上这个牌子的眼镜后就能看见清晰的世界。

5. 教师还可以将同形异义词或同音异义词编入对话或单句。例如:

Its right to write your name on the right.(在右边写上你的名字是正确的。)句中第一个right是“正确的”,第二个right是“右边”,与write“写字”的读音都相同。

One week without food makes one weak.(一个星期不吃东西会使人虚弱。)week(星期)和weak(虚弱)的读音相同。

Orphan is often hungry. (孤儿常常挨饿。)orphan(孤儿)和often(常常)的读音相同。

以上例句诙谐、生动、幽默,读过之后往往令人回味无穷。像这样的句子还有很多。教师要注意在平时多收集这样的句子,并在课堂上展示出来,这样既可以增添学习的趣味性,又能帮助学生掌握词义。

参考文献:

[1]汪榕培,卢晓娟.英语词汇学习教程[M].上海:上海外语教育出版社,2006.138～151

[2]刘白玉.幽默例句与英语词汇教学[J].太原城市职业技术学院学报,2006(6):135

[3]朱莉. 同音异义词或同形异义词在英文中的巧妙运用[J].无锡教育学院学报,2006,26(1、2):81

(责编 黄 晓 周侯辰)