师德，是一面镜子等二则

梁　初

编者按：师德，是教师应有的道德和行为规范。师德，是一面镜子，能照出一个教师灵魂的高尚与卑下。一个教师的师德如何，将直接影响到他对学生的情感、态度。师德高尚，他就会爱生如子，在最危险的关头，他会把生的希望留给学生，如湖南的谭千秋、江苏的殷雪梅、山西的姜华等；师德缺失，他就可能把教师这一职业当作谋利的工具，把学生当作生财的对象，唯利是图，冷漠自私，危急关头，他就会弃学生而去。

邵阳市教育局狠抓师德师风建设，在全市举行师德师风先进事迹报告会，其意义是显而易见的。兰朝红等九位老师用真挚的情感、生动的事例和质朴的语言，声情并茂地讲述了一桩桩、一件件师德师风先进事迹，感人肺腑，催人泪下，也教人奋进。他们中有忠于职守、勇于开拓、治校有方的学校领导；有倾注爱心、安贫乐教、潜心育人、取得优秀教育教学成果的普通教师；有埋头苦干、兢兢业业、任劳任怨、几十年如一日无私奉献的中年同志，也有初涉教坛、脚踏实地、谦虚好学、成绩优异的教育新兵。

这里选发杨晚云、石超一、龙友秀等几位老师的演讲稿。他们是我们广大教师爱生敬业、默默奉献的缩影和典范，从中我们可以看出新时期人民教师品德高尚、业务精湛、乐于奉献的精神风貌。

爱是教育最有效的密码

杨晚云

有位哲人说，幸福不是你拥有了什么，而是你满足了什么。对我来说，此刻能在这里与大家一道分享我的快乐，就有一种幸福感。今天，我想向各位汇报我从教历程中铭记于心的三句话。

我对学生们说：“孩子们，你们永远是我的最爱!”

我是那种天性很爱孩子很受孩子欢迎的老师。我常想，当今成长着的孩子最需要的是什么?他们最需要的是像甘露一样的来自老师的爱。

我校有个叫江慧平的孩子，父亲因为意外事故而丧生，母亲常年外出，年幼的慧平一直与70多岁的爷爷相依为命。可悲的是爷爷经常因喝酒而乱发脾气，不时到学校找麻烦，是学校周围的钉子户。说心里话，对江大爷的一举一动我曾经也很反感，可看到弱势群体油然而生的同情心让我改变了态度。我开始关心起爷孙俩来。江大爷每次来学校想吵事的时候，我都好言细语地把他喊到办公室，不仅给他倒茶递水，几乎每次都给予他50元、100元的经济资助。我对他说：“您有什么困难只要我能帮的，我一定会尽全力帮您。”为了照顾好慧平，几年间学校全免了他的生活费。我出差回来，经常准备两份礼物，一份给儿子，一份给慧平。我对付出并未期待过任何回报，但是没想到我对爷孙俩的点滴关心却深深地感动了他们。去年“七一”前夕，当得知市县电视台的记者在采访我的先进事迹时，江大爷竟然拉着记者留着泪说：“杨校长到城关一校这么多年，看得起我老人家，我和江慧平全搭帮她啊!”这一镜头后来在市电视台播放后，许多人向我反馈说：“杨校长，江某某这样的老人都夸您，您真是深得民心了啊!”懂事的慧平在我的关爱下，成绩稳步上升。品行良好。临近毕业的时候他给我写了一封信：“我舍不得离开城关一校，舍不得离开您。杨校长，您对我的爱让我终生难忘，我无论走到哪里，都会报答您的。”

我爱我的每一个学生。在周一时，我会去校门口微笑着迎接他们；在“六一”时，我会为他们送上我亲笔签名的笔记本，告诉孩子们我真的很爱他们；我也深情地亲吻过一个个表现特别出色的孩子。多少次，家长们由衷地对我说：“杨校长，您在孩子们心目中威信可高了，我们家孩子最崇拜的人就是您。您说什么他都当作圣旨。”我想，做校长做到了让每个孩子都崇拜的程度，该是多么幸运幸福啊!

我对老师们说：“我不能给你们太好的经济效益，但是我用心爱着你们!”

我刚担任正校长时，有位朋友对我说：“你纯真坦诚，并不适合做一把手。”是啊，我是那种痴迷于教学的老师，管理成年人对我来说肯定是个极大的挑战。所以，当我被任命为校长之后，竟然跑到县教育局主管政工的领导那里恳求说：“领导，让我继续做副校长吧。”局领导微笑着对我说：“局里已经下文了，不能随意更改的。你业务能力强，又廉洁实干，一定能干好。”就这样，我当上了师生人数达三千来人的县城小学的校长。

事实证明，我对自己估计没有错，凡事追求完美的我很快碰到了意想不到的工作难题。那是我刚做正校长不久。因为有些老师违反了局里的规定，局领导在电话里委婉地批评了我管理不得力。年轻气盛的我在教师展会上大发雷霆：“是谁为了那点经济利益，出学校的丑，师道尊严哪里去了?”我何曾料到这种粗暴的批评对老师造成了多么深的伤害?我又何曾料到因为我的简单粗暴给以后的工作带来了多少麻烦?后来，我不仅看到教师群体对我产生了敌对情绪，甚至听说了个别老师因为我的批评受到了很大的刺激。说实在的，当时我压根没有想到会出这么大的问题。我以为为了学校工作发泄我的怨气，老师们一定能够理解的。我哪里想到应该先冷静下来，走进教师心灵去了解他们，然后再去疏导他们、引领他们、教育他们呢?

我开始了深刻的反思：简单粗暴、心浮气躁、主观臆断能做好工作么?反思后，我调整了管理策略，着手探究人性化管理之道。幸运的是这以后我结识了湖南名校长余宪老师，成了受到她直接指导的学生。她给我上的“校长要善于经营教师的人心”一课让我深受启发和教育。在此基础上，我创设了“精品故事传播教育思想，精彩活动打动教师，精美文章感染教师”的“三精管理法”。我经常给老师们讲生动感人的教育故事，力求以故事引领教师转变教育观念。我在周计划里设了“每周一语”栏目，旨在让老师们去领悟我的办学理念。从2005年3月8号开始，我就设立了“校长感恩本”，我用真情记录着老师和学生感动我的一个个故事，到现在为止已经写了十来万字；每逢重大节日，我会别具匠心，策划感动师生或者家长的感人活动。可贵的实践换来了可喜的收获：我校“感动教育案例”获得市级奖励，我的九篇相关管理论文或随笔在《湖南教育》等刊物公开发表。我真的很爱我的每一个员工，我在新年来临之际为他们写过明信片，我在他们生日的时候派人送去过鲜花，我在感恩节那天时他们说“谢谢你们为城关一校做出的贡献”，我与他们一起分享成功的喜悦，也陪他们一起为失败而落泪。我也常被感动，因为老师们那么深情地爱着我们的学生，爱着我们的学校，爱着我们的教育事业。

我对自己说：“爱我所爱，无怨无悔!”

记得我还在农村镇小任副校长时，县电教站要在三所“现代教育技术教育实验学校”各派一名课题组长去衡阳学习，考虑到我的孩子才5個多月，领导先征求我的意见，我不加思索地答应了。可出发前一天，许多人劝我：“近来温度高达30度，孩子这么小，路途又远，还是别去为好。”我义无反顾地自费带着50多岁的老母亲、怀抱才几个月的孩子，冒着酷暑去了400多里外的地方学习。同来学习的老师看到一家三代老小，无不惊讶。一位老教师深有感触地说：

“这种带着婴儿外出学习的现象，我还是在50年代见过。”同室的女老师则说：“换了我们。是绝对不会这样做的。”的确，这样做是要付出代价的。那一次我们乘车回家时，车子沿途坏了八次，换了三辆车才到家。由于天热人挤，孩子严重中暑，出生以来第一次病了，一病就是十来天。孩子病好没几天，我又赴县城参加了基本功比武。三天后，又赴邵阳市参加教学比武。这一次我不敢再带小孩外出了，只得两天两夜尽量少进食，把饮食控制到最低程度，但两天不哺乳带来的不良反应还是折磨得我如同大病了一场。比赛时，我强打精神，凭借自己的实力出色地上完了比赛课，获得了市一等奖。五月份结束了。我瘦了好几斤；可怜的孩子，瘦得几乎只剩下一张皮。快半岁的人了，不知情的人硬说只有两个月大。说心里话，有谁愿意用独生子生病作为代价来换取事业的收获?而我，在偏僻的乡村小学，实在太需要学习的机会，它对一个校长的成长具有多么重要的意义啊!

我很爱教育事业：每天雷打不动地坚持读书学习两个小时；无论在辽宁师大还是在北京师大进修。我都是所有导师和同学公认的最认真刻苦的学员；我不断地写工作反思日记、感恩日记，写了大量的教育教学论文和随笔。去年，我还挑战自我，参加县级作文教学比赛，获得特等奖，参加湖南省校长演讲比赛并以绝对优势获得一等奖。我坚持定期给老师们上公开课。这一切的一切，不是我想出什么名想得什么利，而是因为我真的从中体验到了一种职业幸福感。

回首22年的教育往事，脚印深深浅浅，成熟的也好，稚嫩的也罢，都是我真实的成长历程。我真正体验到了教育的本质是“爱得开心”。担任正校长八年期间，学校先后十六次获得国家级、省级、市级、县级奖励，自己也拥有了诸如全国優秀教师、国家级骨干教师、国家级骨干校长、全国师德先进个人、湖南省十佳师德标兵、湖南省十佳女工标兵、湖南省特级教师等荣誉。2008年我又荣幸地代表邵阳市一百多万师生、代表洞口县83万人民参加了奥运火炬接力。说心里话，我常怀一颗感恩的心，感谢我深爱的每一位师生成就了我，感谢各级领导如此厚爱我栽培我。也正是因为常怀感恩之心，所以无论在何时无论在何地，我都会时刻铭记用“爱和责任”去践行每一件关乎教育的大事和小事，力求成长为有思想的校长、学习型的校长、心中时刻盈满爱的校长。