在语文教学中如何培养孩子的“巧嘴”

白小香

摘要：口头表达能力与书面表达能力同等重要。培养孩子的说话能力既能提高孩子的语文水平，又是生活所需。本文指出培养孩子的说话能力要从以下几方面着手：培养兴趣，让孩子想说；科学训练，指导孩子会说；创造平台，有意识地让孩子多说话：微笑激励，鼓舞孩子们乐说。

关键词：语文：说话能力；培养

著名教育家叶圣陶说：“语文教学的最终目标是：精于思想，富于情感，工于表达。”口头表达能力与书面表达能力同等重要，培养孩子的说话能力既能提高孩子的语文水平，又是生活所需。那么在语文教学中如何培养孩子的“巧嘴”，笔者通过长期的探索，现总结如下。

一、培养兴趣，让孩子想说

每一个新学年我都会接手新的班级，认识新学生，对于孩子们来说，老师既是陌生的，又是新鲜的，他们的内心里一方面充满了害怕，一方面又充满了期待，他们期待着被老师所关注，成为老师喜欢的孩子。那么作为老师，就应该抓住孩子的心理，用和蔼可亲的态度去接近每一个孩子，创造机会让孩子们来表现自己，让他们想说，说出自己心中的那片世界。

低年级的孩子喜欢动物，那么就让他们去说：你最喜欢什么动物，说一说喜欢的原因。提出简单又有趣的话题。孩子当然就想说了。有个小女孩温柔地说：“我喜欢小兔子，小兔子长着雪白的毛，摸上去毛茸茸的，真可爱。”有个男孩子则站起来说：“我喜欢老虎，老虎是最厉害的，它是百兽之王。”于是树上的小鸟、水中的鱼儿、沙漠里的骆驼……都从孩子们的口中说出来。作为老师要学会倾听，学会指导孩子改正错误的语病，适时给予鼓励。高年级的孩子有思想、有见解，那么就可以就班中事、学校事，也可以是社会事，让他们讨论，找出孩子思想的闪光点，鼓励独树一帜。都说兴趣是最好的老师，孩子们对说话产生了兴趣，他们当然想说爱说了。

二、科学训练，指导孩子会说

在课堂上，经常会发现孩子在说话中会出现语序乱、重复、声音小、手乱动等不良习惯，分析原因：一方面是胆小。另一方面是不会说，不知道怎样表达自己的想法，因此要对学生进行科学的口语训练。

1从锻炼胆量开始，提高心理素质。站到台上发言对小孩子来说是需要胆量的。开始会看到他们惊恐万分，无话可说，语无伦次。但是给予他们机会多了，说得多了，胆量也自然大起来了。我在学校进行特色语文活动基础上，课前进行“我爱诵读”活动。让孩子们到台前背诵古诗、说格言，不但锻炼了孩子们的胆量，也使他们增加了知识，一举两得。

2加强朗读指导，培养孩子的良好习惯。让孩子能够体态大方地发言，需要从孩子的良好习惯人手，培养他们良好的坐姿、站姿。然后指导孩子朗读常识，结合朗读内容，恰当地运用语气、语调、轻重音来体现语言的魅力，培养孩子们的朗读兴趣，这样他们站在台上才能大方得体、滔滔不绝，犹如“大珠小珠落玉盘”。

在指导说话中，教师的示范作用是非常重要的，教师要用自己的魅力去感染孩子，让孩子们感受到优美生动的语言可以通过自己的说、读展现得淋漓尽致。这样会激发他们诵读的兴趣，让他们爱上诵读。也爱上展现自己的语言魅力。

三、创造平台，有意识地让孩子多说

1以课本为载体，让孩子多说。语文课文都是经过千挑万选的美文，那么在语文课上更要注重培养孩子们说话的能力。在学习《春雨的色彩》时，让孩子们说一说他们眼中的春雨是什么颜色的；在学习《风》一课时，问孩子们从哪里见到过风，让他们也用小诗的形式说出来。除了用课堂的提问方式。还可以采用课本剧、小记者采访等多种形式来演绎课文，进行说话训练。如在学习完《惊蛰》一课后，就让孩子们去演一演青蛙、刺猬、蜈蚣等小动物，让他们用自己的话语、动作去展现冬眠苏醒后小动物的样子。演完之后，让大家去评，让爱动的去演，爱说的去说，给予每一个孩子机会，让他们都有一个平台展现。每篇课文都要精心地去琢磨，每一堂课的都要精心地去设计，让孩子每一节课都过得有意义。

2以活动为线，让孩子多说。要不失时机地抓住每一次活动，为孩子创造说话的机会。晨会、班队会、朗诵比赛、演讲比赛、体育比赛都可以训练孩子的说话能力。晨会的“我爱朗诵”，班队会上的德育话题“如何做一名文明守纪的小学生”“社会公德大家谈”等，都可以让孩子们无拘无束地说。孩子们的口才在不断地训练中得到提升，从而发挥他们的学习自主性，使孩子们爱参与、爱说话、爱表现。

四、微笑激励，鼓舞孩子们乐说

每天与孩子们相处，要善于观察孩子们的点滴之处，要善于发现他们的进步，及时给予肯定。每一个孩子在内心深处都是渴望被关注、被表扬的。在孩子发言过程中，老师要耐心听完孩子的发言，不要去打断他，要先去表扬他进步的一面，然后委婉地指出他的毛病，帮助他改正。多准备一些小礼物，把它奖励给孩子们。对待孩子们要有爱心，尤其是那些胆子小的孩子，用鼓励的眼神去告诉他，毫不吝啬地对他们施以微笑，这粒“爱”的种子会在孩子们的心中生根发芽，他们说话的信心也会增强，变得乐于说话了。

如果说孩子们是一只只小鸟，那就把他们培养成响亮的小黄莺；如果说孩子们是一朵朵花，那就让他们成为最显眼的玫瑰；如果说孩子们是一颗颗星，那让他们成为最耀眼的那颗星。因此，在小学语文教学当中，要用心去培养孩子的说话能力，采用多种形式训练说话，练就孩子们的一张“巧嘴”。