激发学习兴趣提高教学效果

王书艳

摘要：新课程改革对英语教学提出了更高的要求，如何落实新课程标准提出的教学目标。是广大英语教师的重要课题。本文从如何激发学生学习英语的兴趣，提高教学效果等方面。进行了有益的尝试。

关键词：兴趣；课堂；效率

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣是学生学习的内在原因，是学好英语的强大动力。所以，教师要采取多种方式。采用不同的教法激发学生学习兴趣，提高课堂学习效率，以取得理想的教学效果。那么，如何激发学生学习英语的兴趣呢?

一、建立和睦、融洽的师生关系

著名教育家赞科夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能‘自由地呼吸，如果不能造就这样良好的学习气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”良好的师生关系是师生互相配合，协调教学活动，实现教学目标的基础和保证。作为英语教师。我们应积极了解学生、关心学生，关注学生情感，把握学生思想脉搏，知晓他们的学习需要。对学习好的学生不偏爱，对成绩差的学生不厌烦，与学生平等相处。做他们的良师益友。只有这样，才能营造宽松和谐的学习氛围。而良好的师生关系正是形成无拘无束的学习气氛。激发学生高昂的学习兴趣，挖掘学生创造潜能的直接因素。它不仅会引起学生对教师_的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所教的科日上来，正所谓“亲其师，信其道，乐其教”。反之，如果学生对教师产生抵触情绪，即使教师的课上得再生动、再精彩。他们也会视而不见，充耳不闻。因此，建立融洽的师生关系，有利于创造积极愉快的学习氛围，使学生有良好的学习状态和愉快的心境。能有效地激发学生丰富的想象力，使他们思维活跃，与教师积极配合，从而有效地完成教学任务。

二、让学生成为学习的主体，培养他们自主学习的能力

新课程倡导主动、探究、合作的学习方式，要求改变当前过于单一的“教师讲，学生听”，尤其是教师“一讲到底”的状况。另外，心理学家指出：具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，而不是当作负担。兴趣的基础和本质是需求，心理上有了某种需求。学习活动才会变得主动。所以，教师要把握好教材的重点，仔细研究每一课所要达到的教学目标，了解学生学习本课内容的动机，制定详细的教学方案。在此基础上，要调动学生合作、探究的积极性。给他们自主探索、自主创新的机会，使每个学生都学有所得。同时，学生也体会到合作的愉快，探究的乐趣，如在people and work中，教师可让学生联系自己的生活实际提出自己在本课中希望学到的知识，这样学生就能根据自己的情况提出适合自己的学习目标。有的学生根据家庭成员的职业提出自己的同汇目标：doctor、soldier、policeman、postman；有的学生根据自己喜爱的职业提出了doctor、soldier、business等词汇目标：有的学生想介绍自己father的iob和workplace；有的学生想介绍mother的iob和workplace。通过这样的探究。也就明确了本课所要达到的教学目标，即掌握与谈论职业这一话题相关的词汇和句型，并能运用这一句型来介绍某人的职业、工作场所等。在这一过程中。教师给学生及时有效的指导，加上学生之间互相交流、配合，他们主动学习的欲望非常强烈，学习英语的兴趣高涨，自主学习的能力也得到很大的提高，取得很好的教学效果。

三、不断改进英语教学方法，激发学生学习兴趣

《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。使每个学生都能得到充分的发展。”因此，教师要转变传统的教学观念。采用适合新课程理念的教学方法，以提高学生学习兴趣，提高课堂效率。丹麦语言学家叶斯帕森说过：“教学外语的首要条件看来是要让学生接触外语，使用外语，学外语像游泳一样，学生必须浸在水中。而不是偶尔沾沾。”教师在教学中，就可采取多种灵活的教学方法，吸引学生，使学生身临其境。如在上课前，师生共同演唱英文歌曲，或让学生用英文演讲，或用英文说一些名言警句等，这些都可提高学生学习兴趣。另外，还可把枯燥的语音知识通过歌曲、顺口溜、绕口令的形式变成生动活泼的语言知识，与卡片、实物、简笔画有机结合在一起传授单词；通过角色扮演、情景对话培养学生的语言交际能力，提高学生的人文素质。如在讲进行时的时候，教师可端着一杯水边喝边问：“Whatam I doirtg?”学生就会回答：“Youre drinking water.”；通过组织英语小组、设英语角给学生创造适当的环境。这些教学方法，都能在潜移默化中激发学生的学习兴趣，是培养学生能力，提高课堂效率，完成教学任务的重要途径。

四、采用现代教育手段，激发学生学习兴趣

现代的世界是信息时代，计算机技术日新月异。课堂教学是一门科学，更是一门艺术。艺术要有生命力，必须有创意。教师要与时俱进，掌握运用多媒体技术进行教学，增加信息量，丰富教学内容。在教学中，可根据不同的教学内容制作课件，把静态的知识变成动态的画面，激发学生的兴趣，增强他们的求知欲。如Bookl Lesson73中涉及食物和饮料的词汇很多，如果单纯地教单词，会显得枯燥乏味。但是。将各种食品与饮料的图片制成课件。就给生硬的单词赋予了灵性，变成色、香、味俱全的食品，摆放在学生面前，让他们选择自己最喜爱的food and drink。紧接着，让学生分清哪些是可数名词，哪些是不可数名词。这样，学生在学习中调动了多种感官，加深了印象，提高了学习效率。

总之，教师要勇于创新，不断探索适合学生学习的新的教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性，使教学富有生机和活力，达到理想的教学效果。