金融危机下心理辅导在高校学生思想政治工作中的作用

张书敏

[摘要] 金融危机对大学生学习、生活、就业等各方面都产生了一定程度的影响。采用心理辅导方法对学生产生的心理问题以及思想问题进行有针对性地辅导,同时,分析了大学生心理问题或思想问题产生的原因。心理辅导逐渐成为高校思想政治教育的重要组成部分,提出把心理辅导渗透到学校思想政治教育中去的教育思路,通过树立以人为本的观念,强调重视心理辅导在人才培养中的作用,使大学的思想政治工作中开始渗透了人文关怀。通过心理辅导解决学生的思想政治方面遇到的问题,增强高校思想政治教育的科学性与实效性,同时也有利于高校心理辅导工作的健康发展。对优化学生心理素质,塑造其健全人格,培养其积极进取的人生态度将产生积极作用。积极探索心理辅导与思想政治教育相结合的方法,为学校的思政工作提出了一个新的视角与依据。

[关键词] 大学生 心理辅导 思想政治工作 金融危机

当前的金融危机波及到了校园,对学生学习、生活、就业等方面都产生了一定的影响。如何通过对学生进行心理辅导、化解学生心中的问题,提高学生的心理适应能力,增强抵御各种困难的能力,从而促进学生全面发展,是高校学生思想政治工作目前需要关心的问题。

一、金融危机对高校学生的影响

1.对学生心理方面的影响

调查发现,一些学生心情沮丧,情绪低落,对未来失去信心。出现明显的失眠、寝食难安现象,躯体不适感增加,无端的头痛、胃痛、身体乏力;人际关系障碍:情绪易于失控,容易发脾气,甚至和同学及家人争吵。感觉学习压力增大,记忆力下降,成绩出现下滑、焦虑,烦躁不安,出现心理危机现象。

2.对学生生活方面的影响

由于目前发生的金融危机,使一些学生家长失业,找不到合适的工作,导致收入下降,从而对学生的生活等方面产生一定的影响。

3.增大学生就业压力

由于原材料上涨,利润缩水、全球性经济衰退等让很多中小型企业特别是劳动密集型企业出现亏损或倒闭、裁员,企业举步维艰,劳动需求持续下降,一些大型企业也取消了原定的招聘计划,在等待毕业的大学生中引起了不小的振动,他们开始切实感受到全球金融危机对自己生活带来的直接冲击和影响,就业形势变得比较严峻。使学生认识到它的影响已经延伸到我们个人生活和学习的各个方面。对即将步出校门的毕业生就业可能面临困难。一些毕业生涌向工作比较稳定的政府公务员队伍,一些学生加入了考研大军,期待考研而躲过这次危机,或预想获得更高学历后找到合适工作。

二、建议及对策

1.调整就业心理期望值サ鼻,一方面,毕业生人数逐年增多,就业压力明显加大;另一方面,大学毕业生的就业预期与用人单位对大学生的要求与期望还存在一定矛盾。因此,要引导毕业生正确认识当前的就业形势,调整就业心理预期,进行正确的择业定位。从某种意义上说,大学生也是产业工人,应从基层做起,逐步发展。

一些大学生心理预期较高,试图寻找高薪、工作舒适的岗位,功利心理重,不能正确地认识自我,出现不顾实际条件,盲目择业的行为。由于缺乏就业经验和就业市场竞争激烈,大学生就业处于劣势地位,许多大学生倍受就业问题困扰。在寻找工作的过程中或焦虑不安,茫然不知所措;或情绪亢奋,四面求职,一旦碰壁,又沮丧失望;自叹技不如人,整日心绪不宁、焦虑不安。以至影响了正常的生活和学习,结果仍让没有找到自己合适的岗位。由于目前我国高端产业发展严重不足,难以吸纳较多高端人才,造成大学生“结构性过剩”,而对第三产业需要大量人才的行业却很少问津。特别是在国际金融危机大背景下,原本艰难的就业形势显得更为严峻。由于心理成熟度不高,心理承受能力不强,容易产生较大的情绪波动,这些都是大学生面对就业压力自身存在的问题。因此,应提升大学生抗挫折能力,提高大学生心理承受能力解决大学生就业心理问题。

辅导中,要是学生有一个适合自己岗位的就业目标,正确认识自我,根据自己的专业特长、能力水平等,结合市场需求审核一下自己适合作怎样的职业。切忌好高骛远,高分低能。如果没有适合自己的职业,或自己所学专业与社会需求不一致是也不要怨天尤人,有些专业是短线专业,一些专业是长线专业,长线专业现在可能不适合,但不一定远期不适合。目前,可以寻找相近专业。由于社会的快速发展,职业种类及要求的变化越来越快,有些专业当时可能是需求较大的热门专业,过几年以后就变成了冷门专业。因此,应根据实际情况,及时调整就业期望值和自己的知识能力结构,以便与就业市场的需求保持最大的适应性,总之,切合自己实际与社会需求确定自己的就业目标。

在辅导中,教师应该指导学生转变就业观念,一些大学生不愿意吃苦,找工作开口就是谈待遇、谈薪酬;更有一些人宁愿待业也不愿“屈就”。要转变自身就业定位。现在,很多大学毕业生的就业观仍然停留在不切实际的旧思维中,跟不上现实环境的变化,导致毕业生择业预期与用人单位实际需求错位的现象普遍存在。一方面,企业会优中选优;另一方面,一些大学生因为找不到工作,为了生计而不得不暂时性地选择就业,然后择机跳槽,企业花费了大量精力培养了一个人才又跳槽了,形成了一个恶性循环。因此,应该引导大学生到有需要的地方去,面向基层,面向农村,面向中西部地区以及中小企业。

2.把压力变成动力,大学生是新生代,要敢于面对困难,正视困难,具有创新精神ソ鹑谖；下许多企业出现了经济收入下滑,但一些技术要求高的企业(如动漫出口)反而增长。因此,从现阶段就要努力学习本专业知识,提高自己的综合能力,知识就是财富,同时加强技能的培训,增强自己的实际操作能力,多学多看扩大自己的就业面。对于可能出现的就业难问题要有充分的思想准备,要有战胜困难的信心和勇气。现代大学生思想活跃,辅导中要深入了解学生内心,充分理解学生,做到以理服人,赢得他们的信赖。要说明危机是暂时的、就像海水一样有高潮就有低潮,经过国家采取措施,一定会度过难关。通过辅导给学生以战胜困难的信心,对学生出现的一些经济困难,可以协助学生通过学生处等方面给予解决。

3.提高心理承受力

较强的心理承受力,在竞争激烈的社会中是不可缺少的,它能使人们经受住挫折的打击,依旧保持进取的勇气。大学生在就业过程中肯定会遭受到求职失败,面对失败,有的人心情烦躁,精神不振,甚至产生自卑感,这在短时期内是一种正常的心理反应。培养大学生的自信能力,自信是对自己的一种积极评价,要相信自己具备某项职业所要求的条件,鼓足勇气,参与竞争,一定会成功。正确地认识自我及就业形势、分析就业需求,确立恰当的就业目标,提高自己的专业能力水平,注意综合素质的培养。

辅导中,教师可以采用个别心理辅导,提高对个别对象思想政治教育的针对性。开展心理测验,建立心理档案,分析学生主要心理问题并结合开设心理辅导课、讲座、团体咨询等培养学生健全的人格素质。

三、讨论

1.加强学生心理辅导,提高学生应对危机的能力

应重视心理辅导,促进思想政治工作。通过做好心理辅导工作来推动思想政治工作的成功开展,了解学生的心理需求,解决他们在实际中遇到的困难。指导大学生树立正确的人生观,价值观。金融危机下,大学生出现了这样那样的心理问题都是正常现象,关键是出现问题后我们了解大学生心理问题产生的缘由,以及思想认识上出现的误区,改进和加强新时期思想政治教育工作。心理辅导是高校思想政治工作的重要组成部分,青少年健全人格和良好个性品质的培养,已成为目前思想教育的基础内容,即在探索思想政治教育科学化和有效性的过程中,不仅关注学生的政治思想素质,也开始关注学生的身心健康及心理素质的提高。良好的心理导向和心理状况,是思想政治上健康成长的必要前提,也是开发学生智力的积极心理保证。

大学生的思想和心理仍然处于不成熟阶段,正处在人生成长的关键时期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,世界观和人生观正在形成,他们不停地在思考、选择和探索,他们希望正确认识社会,但又缺乏辩证思考的能力。对社会出现的各种问题和困难缺乏清醒地认识和辩证地思考,容易出现心理困惑。他们追求理想,但动机功利化。虽然,智力发展达到高峰,但缺乏辨识能力,在心理上发展不成熟。抽象逻辑思维能力占据主导地位,思想活跃,精力充沛,反应敏捷,善于独立思考,敢于标新立异,自我表现欲强,具有顽强的探索精神。但缺乏社会实践,思想易脱离实际,对问题和困难估计不足,表现出一定的片面性和盲目性,容易被挫折所困扰,缺乏分辨能力。不少学生不能正确对待自己,对自己过高或过低的评价,使理想的自我与现实的自我距离较大,从而影响自我对现实的态度和行为,难以适应环境变化。一些学生为自己设计了许多就业目标甚至计划,一旦和实际不一样,自信心受到沉重的打击,转而产生自卑感和焦虑情绪。大学生情感丰富而强烈,但感情容易冲动和变化,自制力较差。大学生还存在着强烈的独立意识与明显的依赖心理的矛盾,一些大学生乏生活自理能力和心理准备,当遇到困难挫折时,不会自己采取措施,他们往往最先想到的是家庭,表现出较大的心理依赖性,缺乏生活的磨难的锻炼,性格比较脆弱,容易产生自我中心、功利意识等倾向。在危机到来时感到无所适从,甚至产生逃避心理。

2.心理辅导在思想政治工作中的作用

素质教育要以学生发展为本,就必须全面关注学生的成长,不仅要关心学生的学业进步,而且要关心他们心理和人格的健康发展。一段时期以来,思想教育工作内容往往侧重于政治教育,忽略了大学生内在需求的丰富性与层次性。目前,人的许多思想问题已成为心理问题,这就必然要求应对方式加以改变。比较好的方法就是进行“心理辅导”,因此,心理辅导是思想政治工作的一项重要内容。ゴ统的思想政治工作,侧重于人的思想层面,更多注重于教育对象意识结构的显层次,如动机、态度、理想、信念等,注重对人的世界观、人生观、价值观的教育,以提高学生的思想觉悟和道德品质为目的,从内容到形式,给人的印象都是比较“高调”的,工作路径,也大多从宣讲、灌输开始,着眼点侧重在用政治理论武装人、塑造人和改造人。而心理辅导却好像处处从“低处”入手,把人的认知困境、情绪状态和心理健康等作为重要的工作内容。使人心理健康,包括人对自我、对客观世界认识和把握有正确的心态,体现出较高的自我调控能力,没有人格缺陷和障碍。具体表现在具有良好和谐的人际关系,正确的自我观念与认识评价他人的能力,心理与行为和谐统一等方面。所谓心理辅导即是一个过程,在这个过程中,心理辅导员致力与来访者建立一个具治疗功能的关系,来协助其认识自己、接纳自己,进而欣赏自己,以致可以克服成长的障碍,充分发挥个人的潜能,实现人的全面发展。强调的是在一种平等、积极关注和“无条件接纳”的基础上,辅导者给当事人以合乎其需要的协助与服务。心理辅导给我们展示的是一种如何有效地贴近和走入人的心灵的路径,也让思想政治工作贴近心灵获得了更加坚实的基础和有力的保证。科学发展观提出以人为本的核心,党的十七大报告中所提出的“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确的方式处理人际关系。”说明了新时期的思想政治工作目标。

以人为本,在尊重学生主体地位的同时,增强学生的自我教育、自我管理和自我服务意识和能力,并充分满足学生、成长、成才的主体需求。心理健康教育人员及思想政治教育工作者需要准确地把握不同时期、类型学生的思想、加以正确引导和帮助,才能达到思想政治教育的预期效果。研究大学生的思想心理特点,从而使每个学生的个性和才能都能得到比较充分和全面的发展。辅导中,教师要注意培养学生有明确的学习目的,坚忍不拔的学习毅力,浓厚的学习兴趣,高度的学习注意力的同时,也要提高学生对各种困难和挫折的应对能力,提高他们的社会适应能力,为社会培养合格的有用人才。

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