加强反腐倡廉教育 推动高校健康快速发展

李凤姝

【摘要】反腐倡廉，教育是基础。本文从落实科学发展观，正确把握教育与发展、教育与实践、教育与制度、普遍与重点、阶段与长期、继承与创新等关系入手，对高校如何加强反腐倡廉教育进行了探析。

【关键词】高校 反腐倡廉教育 健康发展

反腐倡廉，教育是基础。当前，我国的高等教育正处于由大求强的转型时期，高校如何进一步加强反腐倡廉教育，为推动党风廉政建设和反腐败斗争的深入发展，提供强有力的精神动力，已成为当前紧迫的任务。

一、必须坚持以贯彻落实科学发展观为统领

科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的重大战略思想，是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是马克思主义中国化的最新成果。是否牢固树立和全面落实科学发展观，是衡量党员干部党风廉政建设能力的重要尺度，也是衡量反腐倡廉建设成效的重要标准。反腐倡廉教育工作是反腐倡廉的基础性工作，是全面落实科学发展观的本质要求，是党风廉政建设和反腐败斗争的必然要求。高校深入推进反腐倡廉教育工作，必须坚持以科学发展观为统领，研究、探索反腐倡廉教育工作规律，并指导工作实践，创造性地开展工作，为深入推进党风廉政建设和反腐败斗争发挥应有的作用。

二、积极探索高校深入推进反腐倡廉教育各项工作新思路

高校深入推进反腐倡廉教育，是一项综合系统工程，当前要着重从正确把握以下六个关系入手：

1.正确把握反腐倡廉教育与高校改革发展的关系

近年来，随着社会的变革和高等教育的转型，高校面临着深刻的变化和巨大的调整，保持和谐稳定对进一步促进高校改革发展尤为重要。加强反腐倡廉教育，提高干部师生对反腐败的认识度与参与度，使他们在思想上行动上和学校保持高度一致，是构建和谐校园、维护高校稳定的必然要求，是反腐败取得成功的基础保障，是促进高校改革发展的思想保证。因此，高校要将反腐倡廉教育工作纳入学校发展总体规划，放在党委工作更加突出的位置，加强领导，与教学、科研、管理同部署、同检查、同落实；要完善工作机制，努力形成齐抓共管“大宣教”工作格局。

2.正确把握广泛性与针对性的关系

党政干部、教师和大学生是高校队伍的重要组成部分，在高校反腐倡廉建设中具有举足轻重的作用，是高校反腐倡廉教育的“三大主体”。高校加强反腐倡廉教育，不仅要靠党组织，还要让全校师生员工都行动参与其中，形成“众人拾柴火焰高”的良好局面，努力形成良好的反腐倡廉舆论氛围。

同时，由于他们的思想观念和各自承担的工作、责任互不相同，在反腐倡廉建设中所处的地位和发挥的作用也不尽相同。党政干部尤其领导干部是榜样，也是受监督的重点，其政治思想、工作作风和素质直接影响到校风。高校加强反腐倡廉教育，必须突出领导干部这个教育重点。

3.正确把握理论教育与社会实践的关系

理论是行动的先导，实践又是理论的基础。教育一旦融入社会实践，便会产生强大的生命力。高校加强反腐倡廉教育要坚持教育与疏导相结合。一方面，要有计划地组织干部师生学习邓小平、江泽民、胡锦涛同志有关党风廉政建设和腐败斗争得重要论述，吃透精神，全面理解。另一方面，运用反面典型案例开展警示教育，提高感染力；另外，要将发挥高校文化特色，组织开展丰富多彩的廉政文化活动；要精心设计各类实践教育活动，使大学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

4.正确把握教育与制度建设的关系

反腐倡廉教育的功效，是解决人的思想认识问题，最终体现在使教育对象形成某种行为方式和行为习惯上，使人不想腐败。其作为预防腐败产生的一种形式，只能从思想上起到一定的预防作用，不能从根本上杜绝腐败行为的发生。完善的制度建设才是预防腐败的关键，并保证教育的方向和实施。要真正发挥反腐倡廉教育之功能，增强教育的实效性，就必须以健全的制度体系为支撑，否则教育效果就会大打折扣。

高校反腐倡廉教育工作必须从制度建设入手，把制度建设贯穿于加强教育的各个方面。一是要把反腐倡廉教育纳入党的宣传教育总体部署，定期安排专题学习，使之经常化；二是通过建立和推行领导干部廉政谈话、诫勉谈话、述职述廉和廉政承诺等教育工作制度，使之制度化；三是通过建立健全领导体制和工作机制、督查机制和责任机制、激励竞争机制和保障机制等，并坚决组织实施，严格考核，严肃追究，使之规范化，使教育工作落到实处。

5.正确把握阶段性与持续性的关系

反腐倡廉教育是思想意识的范畴，而人的思想政治和道德修养境界的提高有一个过程，不能一蹴而就。因此，反腐倡廉教育的作用是春风化雨、潜移默化、润物无声，是一项长期的、复杂的、需坚持不懈地努力的工作。与此同时，反腐倡廉教育工作又必须注意阶段性，要根据社会经济发展的新要求和反腐败斗争中出现的新问题、新任务，根据社会发展的进程、学校改革发展的实际、干部教师队伍建设的状况和大学生思想发展显现的问题，随时调整教育的重点。每个阶段应确立一个教育主题，确立一两项教育重点内容，有的放矢地解决影响高校党风廉政建设和高校发展的突出问题，积小胜为大胜，从而保证反腐倡廉教育各项工作有计划、有系统、有步骤地深入开展。

6.正确要把握继承与创新的关系

在继承中创新，在借鉴中发展才能充满生机和活力。搞好反腐倡廉教育工作必须正确处理继承与创新的关系。既要继承古今中外行之有效好做法、好经验，同时要与时俱进，开拓创新，研究新情况、发现新问题，总结新经验，积极探索行之有效的教育方法、模式和载体，不断增强反腐倡廉教育工作的针对性和实效性。一方面，高校要充分发挥科学研究的优势，重视和加强反腐倡廉理论研究，为廉洁教育工作提供理论支持。另一方面，高校加强反腐倡廉教育，必须保持发扬开拓创新精神，不断创造具有时代特色的为广大师生喜闻乐见的宣传教育形式，保持强劲的工作活力。既要重视传统的宣传教育方法，又要运用现代化教育手段，增强教育表达主题的送达功能；既要强化“灌输”，又要注重以人为本，采取人性化的教育方式，开辟“互动式”的教育渠道；既要重示范教育，更要重警示教育，既弘扬正气，又鞭挞腐败。同时，对已经探索成功的做法一定要坚持下去、推广开来，确保工作既充满活力又扎扎实实，做到探索一步前进一步，既“开花”又“结果”。

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