副校长要当好“六手”

于化平

1要当好一名好助手

校长是一校之主，在学校处于核心、主导地位，校长的权威是一个学校集体威望的象征。因此，任何一位以学校利益为重的副校长，都应该摆正自己的位置，甘当配角，维护校长的核心地位。首先，要在全校教职工中做模范，成为执行校长决策的表率，以保证政令一出，全校上下步调一致，行动统一。当然，服从并不是盲从，在校长决策出台之前，副校长应做有心人，站在全局的角度思考决策是否合理，在实施的过程中可能会出现的问题，应该如何解决，并及时与校长沟通。决策一旦形成，便无条件服从，即使有时个人有一些保留意见，副校长在群众中也绝对保持与校长鲜明一致的态度，并不遗余力地带领教职工将新决策落实到位。其次，鼎力相助。校长作为学校的一把手，工作很苦很忙，大到学校的总体设计，小到师生的吃喝拉撒，哪一样都要操心，哪一条线都是第一责任人。因此，作为副手，要努力为身负重任的校长排忧解难，帮助其摆脱具体事务的纠缠，以便使其腾出精力和时间，总揽全局，思考和处理重大问题。特别当校长遇到难缠、棘手的问题时，要勇于站起来揽事，为校长解围。

2、要当好一名二传手

在学校工作中，虽然副校长分管的是某方面的工作，但学校教育教学、后勤服务等各项管理工作，牵涉到的人员，关系到的事务是方方面面的。作为副校长，充分发挥自己在学校工作中的管理作用，处理好各方关系是十分重要的，这既是做好工作的需要，也是对副校长的素质的基本要求。因此，在日常工作中，副校长不能把自己分管的部门或条块工作看做是个人私营的地盘，不能随自己的意志我行我素，而要在全面准确地把握学校情况、认真深入地了解每一位教职工特点的基础上，对学校工作的有关情况或信息善于传达和有效沟通，上传下达要到位，左右协调要灵活。要有主见而不固执，多揽事而不争权，对校长要服从而不盲从，对自己分管范围内的有关人员和工作要理顺关系，对分管处室与其他处室、分管工作与其他工作、分管教职工与其他教职工、自己与其他副校长等方方面面的关系都要努力协调顺畅。这是有效开展工作并保证学校工作取得理想成效的前提条件。

3、要当好一名助攻手

具有超前意识，工作积极主动，是一名副校长应具备的起码素质，也是其上进心、事业心的表现。但我们在主动想事、干事的时候一定要掌握分寸，严格遵守自己的职权范围，保证不越位。该请示汇报的一定要请示汇报，该提请领导班子集体研究的一定要请大家讨论，集体形成的决议在正式出台前不得以任何形式预先泄露，特别是一些关乎教职工切身利益或教职工特别敏感的事情，不能为了显示自己、做好人或其他目的，预先在教职工中传播。该由校长讲的，一定要让校长讲，该由校长出面的事情，在没有校长授权的情况下，不能越俎代庖，擅自处理和决定。我们不仅不能越校长的权，还要特别注意不越其他副职的权。在学校中，尽管副校长分工是很明确的，但有时老师遇到了问题，碰到哪位校长就找哪一位，如果这个问题涉及到其他分管校长职权范围内的事，我们就不能轻易表态。

我们学校有位接近退休的老教师，每想到一件事，每位校长面前必汇报到。其实，他常常是自己的要求在分管校长那儿碰了钉子，想到别的校长面前碰运气，只要哪位校长稍一松口，他就可以借口达到自己的要求，甚至到分管校长面前显威风。所以，校长和我们另外两位副校长都特别注意，遇到这种情况，从不随意表态，劝他直接找分管校长。有时，他说出了分管校长的处理意见，我们便毫不犹豫地支持分管校长，几次下来，他见无机可乘，也就不到处汇报了。总之，我们不能不分场合、不讲分寸地乱表态、乱做主，否则，不仅会使校长和其他领导工作处于被动，给学校工作带来影响，同时也容易把自己同领导、同志对立起来，使自己的工作走向僵化。当然，在不轻易拍板的同时还要注意策略，不能说“这事我没有权，全是xx校长一人说了算”，让教职工误认为校长独裁，同时也觉得你无能。应该很委婉地解释：“这件事我要和xx校长商量一下。”“这件事比较特殊，我会向校长汇报，让校长和领导班子商量后再决定。”这样，既维护校长和其他同志的权威，又给自己留有余地。

4、要当好一名行家里手

素质教育的核心是“开全、上足、教好”各门学科。因此，副校长不仅要成为本学科的行家里手，还要熟悉其他各门学科的教学要求、知识体系、教学特点及教学方法方式等，从而有效地指导课堂教学。在忙好工作的同时，一定要挤出时间加强学习，自我充电，自我提升，努力增强自己做好工作的实力和后劲。要学政治、学管理、学业务、学文化，通过不断学习，来提高管理水平，增强工作能力，丰富文化底蕴，提升素质修养，使自己有威有望，在教职工中成为德才兼备、德高望重的领导者，达到修养令人崇敬、能力令人信服、实绩令人赞赏，真正成为学校事业的顶梁柱，成为校长的得力助手，成为分管工作的领头人。

5、要当好一名旗手

副校长分管学校某方面工作，同时也有了一定的权力。我们一定要用好组织上赋予的权力，不滥用职权，不以权谋私，做到自尊自爱，廉洁自律，“两袖清风，一身正气”。我们学校几位校长在这方面都十分注意。如在对待奖金分配、超课时津贴和加班费领取等一些细小但又很实际的问题上，我们都能正确对待，并在行动中体现出不计报酬、乐于奉献精神，为教师做出表率。在对待荣誉方面，我们也都能顾全大局，即使自己分管工作取得了成绩，都能清醒地认识到：本身的辛勤工作固然功不可没，但如果没有校长的大力支持、同级的配合与下属的奋斗，也就“英雄无用武之地”。因此，从不把自己当作有功之臣，而要十分重视外部客观环境，主动地将荣誉让给其他校长，让给中层和教师。事实上，只要真心以事业为重，我们所做出的成绩，校长心中是有数的，群众也是有目共睹的。有时，你越是谦虚，领导、教师就越信任你，此即所谓的“敬人者，人恒敬之”的道理。这也印证了外国一句谚语：“通过争夺，你永远不会获得满足：通过让步，你的收获比期望的还要多。”

6、要当好一名团结手

中华民族有“和为贵”的思想，“和”即和气、祥和、和谐等等。孟子说“天时不如地利，地利不如人和”。可见一个人要成就一番事业，首先要占一个“和”字，作为副职尤其要看重这个“和”字，要在学习和工作中正确处理各种人际关系，达到和谐。说和，不是不分是非无原则的求同，什么你好我好他也好，一团和气，而是在工作中既讲原则，又讲情感因素。常常要换位思考，可以办的事情要成人之美，不可以办的事情要解释清楚。不要因为生活上的不愉快、工作上的不顺心而迁怒于别人，即使别人有错，甚至冒犯了你，也不要怒发冲冠，恶语相加。管理者只有以和善的态度待人，以平和的心态处世，才能营造出和谐共进的良好局面。