利用ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ课件辅助物理教学的一点体会

邓　俊

【摘 要】利用课件辅助教学，因其具有新颖、有趣、形象、具体、方便、快捷、容量大等特点，较传统教学模式有很大的优势。特别是在提高课堂教学效率方面，利用课件辅助教学会起很大的帮助作用。

【关键词】多媒体 课件辅助教学 课堂教学效率

课堂教学的目的之一就是提高学生学习的有效性，这就要求老师应把教学内容加工成学生易于掌握的知识技能，选用适合学生的教学方法，调动学生学习积极性，合理而系统地教会学生掌握知识，力求在较短的时间内取得最佳的预期效果。

相对于传统的“粉笔加书本”的教学模式，现代信息技术下多媒体辅助教学的新模式值得我们寄予较高的期望。在提高课堂教学有效性这一方面，较之传统模式它有着无比巨大的优越性。

在讲授高三内容时，无论是新授、练习、还是复习课，我全面运用了PowerPoint课件进行教学，通过一个学期的教学，我有以下几点体会。

1.课件演示方式的新颖性、有趣性，能极大地调动学生的各种感官，积极参与学习，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，提高课堂学习的效率。

使用PowerPoint课件，所板书的文字可用各种不同的字体、颜色加以修饰，甚至用动画形式加以显示，文字的进入或退出除了加以动画效果外，还可添加适合的声音。需要时，课件中还可以加入各种形式的表格、图象、照片等。这些，在传统的教学方式中几乎很难实现。正是这些鲜明独有的特点，使课件教学具有新颖性和趣味性，将学生的眼、耳等充分调动起来，吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，达到提高课堂学习效率的目的。

2.运用课件，可用模式的方法直观地演示不易观察、不易理解的物理现象和过程，帮助学生理解这些物理现象和物理事实，提高学生学习效果。

在讲授《光电效应·光子》一节中，运用PowerPoint将光电效应这一物理现象的实验装置展现在学生面前，再用Flash制作的动画模拟出光电效应产生的过程，直观形象地将这一不易观察的物理现象演示学生。同一节课中，运用模拟图象演示爱因斯坦的光电效应方程中所描述的物质的逸出功、光子能量、光电子初动能等的相互关系，使之形象化、具体化，以帮助学生理解这些物理概念和物理过程，取得了明显的效果。

3.利用课件特有的优势，可以非常方便地突出显示教学重点、难点，以帮助学生更有效地掌握教学中的重、难点，提高学生学习的效果。

在教学中，利用课件将教学重点、难点等知识点标识出来。如采用大号的字体、鲜艳的色彩，或重复演示，或以动画形式显示，或增强间效等等，即方便又能突出教学的重、难点，使学生对教学的重点和难点能加深印象，着重听讲、重点思考、着意理解，确保主动掌握学习的重点和难点。

在《光电效应 光子》一节的讲授中，光电效应的四个基本规律是老师讲授、学生理解光电效应这一物理现象的难点，也是本节学习的关键，只有理解了光电效应的这四个基本规律，才能真正理解光电效应在物理学的发展中的重要地位，才能正确理解经典物理学的局限性，才能深刻理解爱因斯坦光子说的重要意义。在讲授中，将光电效应这四个特点加以重点显示，逐条分析，以突出重点帮助学生重点理解。

爱因斯坦光电效应方程是本节的另一个难点，也是重点之一，是本节涉及计算的重要公式和规律。在板书显示设计中同样给予了重视，加强学生对它的注意和理解。充分利用课件的特色，突出教学重点、难点，也是提高学生学习效率的重要有效手段。

4.利用课件显示的快捷性，节省不必要的操作时间，延长分析、理解的有效时间，提高课堂效率。

使用课件，使老师从繁琐的计算、大量的重复的抄写等无益课堂效率的工作中得以解放出来，它省去了大量抄写、擦拭黑板的时间，使有限的课堂时间用于讲解物理概念、分析物理过程和现象、推导规律、师生互动等，同时又将书本中重要的细节一字不漏地展示给学生，即节省时间，又大大提高了教学效果。

在《光电效应 光子》一节中，我使用课件，几乎将书中的每个概念、图表、数据、例题、习题等悉数展示给学生，让学生在充分的视听条件下完成阅读、思考，同时又几乎不花费额外的板书时间。在传统教学条件下，能这样详尽大量的板书，一般是很难做到的。

充分利用课件的时效性好的特点，对提高教学效率是很有效的。

5.利用课件的容量近乎无限的优点，扩大课堂容量，提高教学的时效。

传统教学手段，因效率低，在一堂课中除了教授书本知识外，再难以补充额外的内容。如果利用课件，因其具有容量大的特点，就很容易做到这一点。一方面，网络资源丰富，可以下载到很多与教学相关的信息，对补充教学很有帮助。另一方面，课件又能很好地承载这些信息，能够方便、快捷地予以存放、显示。只要时间许可、学生有精力和能力吸收，我们可以在一堂课中完成大量的信息的传授，以丰富学生的知识、扩展学生的视野、提高学生的兴趣、培养学生的能力。

在《光电效应 光子》一节的教学中，因涉及到普朗克、爱因斯坦等物理学家，学生对他们了解不多。在课件中，我适当地插入两位科学家的生平、重要发现等资料，并打出他们的相片，使学生对他们有更为具体的认识，对他们的理论也有了更具体的感受，有助于学生接受、学习和理解。

在一个学期的教学中，利用PowerPoint软件制作课件进行教学，由于对软件运用得还不是很熟练，教学效果远没有达到理想的效果。但是利用课件辅助教学对课堂教学效率的提高还是很明显的。

我相信，提高信息技术在教学中的应用，一定会带给我们意想不到的收获的。