合唱声音训练的现状分析及解决办法

邹林波

内容摘要：合唱声音训练是合唱排练的关键，而忽略声音技法训练则是造成合唱质量难以提高的主要原因。因此，在具体实践中，合唱训练必须解决好几个方面的问题，才能最终达到提高合唱质量的基本要求。

合关 键 词：唱 声乐 技法 训练 质量

新中国成立以来，我国合唱艺术在传统的、广泛的、群众性的歌咏活动基础上得到了蓬勃发展，在各条战线、各个领域中发挥着积极的作用。合唱艺术成为艺术领域中不可缺少的重要内容，深受广大群众喜爱。随着合唱艺术事业的向前发展，合唱质量在一定范围内得到了提高，在全国范围内，涌现出诸多专业和非专业的合唱团以及大批专业、非专业的指挥者。尽管如此，合唱艺术仍面临着诸多的困难和问题。如：合唱的“声音”没有发生大的变化，合唱团大都采用传统的合唱训练方法，在声音训练上，缺乏改进和创新。另外，评判合唱质量的标准或合唱的传统审美意识不符合时代的审美要求，引导合唱发展前进的航标过时等。总之，合唱质量的再提高，已成为大家不可回避的重要议题。要使合唱质量和其表现力再提高，应展开对现阶段我国合唱现状的分析，找出问题所在；加强其声乐技法的训练，提高指挥者的声乐修养，这些都是解决问题的关键。

一、现状分析

通过对我国合唱训练现状的分析，得出合唱质量上不去的原因主要有以下几点：

1.指挥者对发声技巧和发声原理不够精通

有些指挥人员，未经过系统地声乐学习，对发声技巧和发声原理欠缺精通，更多地是凭借其对合唱的热爱或偶尔比赛的需要，从实践中摸索出某些经验，从而从事了指挥行业。另一情况，有的专业院校学生，因嗓音条件不好，声乐成绩不理想，毕业之后，由于工作或演出任务的需要转而从事指挥。这些人往往对声乐并不是非常感兴趣，同样对声乐技法了解得也不多。还有的是因工作需要而从乐队指挥转行为合唱指挥的人群。他们有丰富的乐队指挥经验，但缺乏合唱声乐技法训练的经验。这些指挥者只知道合唱需要什么样的声音，却不知如何从训练中练出这种声音，导致往往在合唱训练时，他们常回避声音训练的问题，无法深入展开。鉴于这些原因，合唱无法得到系统训练和重视，更谈不上对声乐技法的训练和重视。所以，合唱声音得不到有效的训练和提高，合唱质量自然就上不去。

2.一些合唱团体的组织结构问题的存在

有些合唱团在组团和招聘队员时，因条件有限，无法招到符合条件的，最为令人满意的人员。这主要是因为，在我国一些中小城市和城乡以及企事业单位里，从事声乐专业学习的人不多，即便有，也不一定都热衷或愿意参加合唱队。其次，受有些条件的限制，我国很多地区都无法普及音乐教育和声乐教学，许多孩子长大后还是音盲，五音不全。这些地方合唱团在这样的环境里组建，其合唱队员的素质就得不到保证。在这种情况下，素质高低悬殊的人凑在一起，很难有效地组织专业化的、系统性的声乐训练。另外，这些合唱团缺乏长远的声乐训练计划，每次训练只为了应付比赛，多数是临时抱佛脚，临时排练几天。再加上合唱团又有些过于庞大，人员多，组织工作比较艰难，每次能保证像样的排练都不容易做到。所以，合唱排练无法组织系统、有效地训练，其合唱声音的质量自然无法提高。

3.对合唱不够重视，没有合适的训练场地

在我国有些中小城市里，一些部门、基层组织和学校对合唱不够重视，甚至有些专业歌舞团的领导态度也是如此。有些领导对合唱艺术缺乏了解，缺少对合唱的鉴赏力和审美力，以及对艺术发展的长远眼光，导致他们中有些人往往在有合唱比赛的情况下，为了要拿名次、保面子，才会想到抓一下合唱，但一旦比赛完成，一切也就结束了。另外，他们有的也缺乏对合唱人员的关心，以及缺少如何处理好合唱团内部的诸多关系问题的能力。因此，导致合唱队员热情不足，思想不坚定。还有的问题表现在，合唱团由于投入经费不足，排练的经费也得不到保证，致使有些合唱团不能正常运转，有些没有较固定、合适的训练场地，大多只能在简陋的或较空旷的场地里进行排练；没有合唱专用教室，也没有钢琴和配套设备等，造成了合唱团进行系统合唱声音技法训练成为一纸空谈。

4.缺乏合唱声乐技法训练教材，科研队伍力量不足

我国高校合唱指挥课或基层合唱团、队的排练，就合唱声音技法方面的训练所使用的教材，大都是由指挥者自编的。虽然在合唱教学中，有些合唱教材和书籍，内容大都五花八门，各有千秋。有的注重介绍指挥知识和指挥技巧；有的侧重讲解排练方法和对歌曲情感的处理。有关如何以发声为主要内容的书却寥寥无几。就目前情况来说，我们仍缺乏更具权威性、全国统一的合唱指挥教材。因此在全国各大音乐学院的指挥课堂上，授课老师的教法很不一样，各有特色，也较难找到他们的共性所在。例如，笔者曾多次参加由中国教育学会音乐教育专业委员会举办的大师班的培训和学习，也听过许多国际、国内不同指挥大师的讲学。这些大师个个身怀绝技，有各自不同的特点、风格、经验和成果。特别是近几年在全国举办的大师级指挥讲座中，大师们也都是各显其能，讲授的内容各不相同，大都是根据自己的多年经验总结而来，鲜有关于发声技法训练的内容。在听完讲座之后，收获不少，但同时也会觉得其所讲的东西个性化大于共性。所以有时候你会感觉有点不知所措，不知道该按照哪种理论或思路去指导教学。

就目前而言，在我国从事专门合唱声音研究的科研人员不多，科研成果相对缺乏。在专门音乐院校或高校的音乐系里，也没有开设合唱声音技法训练课，没有独立的专业学科。即使开设了合唱训练课，多半也是集体练练声。因此，合唱声音研究领域的拓展仍然是一个不可忽视的重要问题，我们在这些方面的欠缺，也许是造成对合唱声音技法研究不深和合唱质量不能提高的原因之一。

二、解决办法

1.培训合唱指挥，使其懂得发声的技法

虽然，合唱的用声与独唱的发声不完全相同，但他们的发声原理是基本一致的。合唱是集体性演唱，要求产生共性的声音，直声运用较多；并强调声音谐调、统一、平衡。独唱是单独性演唱，讲究音色特点和个性处理。其实，合唱的用声比独唱更讲究，它受到合唱本身等诸多方面因素的制约。如：要受男、女不同类型声部和高、低不同声部的影响和制约，还要讲究各声部音色的统一和多声部音色混合的整体效果；既要有各个声部单独的或统一的换气，又要有合唱整体交错轮流的循环换气。除此之外，还要注意控制音量、力度、情绪的变化，讲究群体咬字吐词的清晰和一致性以及声部之间的默契配合等。

高校的合唱指挥专业课和全国范围内的各种指挥培训，应该加强声乐技法训练内容的教学，对指挥者和合唱队员要进行严格的声乐考核。应让合唱指挥者通过严格的声乐学习，明确发声原理，了解声乐理论知识，懂得用声的方法及技巧。只有这样，指挥者才有可能将用声技法有效地运用到合唱训练中去，才能解决合唱中的声音问题，并协调处理好合唱声音共性与个性的矛盾，正确示范并指导用声，最终正确地听辨出合唱各声部的声音。

2.让更多的声乐学习者直接来担任合唱指挥

严格地说，合唱的用声就是将声乐在大范畴内的用声，是集体演唱的声乐。独唱与合唱用声的发声原理是基本相同的。首先，应该让声乐学习者直接进入合唱指挥行业，在掌握指挥知识的同时，充分运用他们的长处，发挥他们的优势来指导合唱。这样要比一个指挥者去加强声乐训练的效果好。只要他们在原有的声乐基础上，将合唱用声的技巧正确运用好，通过一定的艺术实践后，都会成为很好的合唱指挥者。这些人的加入将对合唱的发展十分有利，对合唱声音质量的提高起到关键性的作用。其次，让这些声乐学习者加强指挥理论知识的学习，使其懂得指挥常识和技法，加强指挥艺术实践的锻炼。这种既懂得声乐又懂得指挥的人，才会是优秀的合唱指挥者。

3.制订声乐训练计划，进行严格训练

对合唱声音的有效训练，必需要有具体而系统的计划，整个训练要有步骤，要考虑不同合唱团和队员的特点。特别要考虑同声（男声、女声、童声）、混声之间不同的训练，要采用单独训练与集体训练相结合，长期训练与短训相结合。训练声音的内容是个长期工程，训练时要有计划、抓重点、分阶段、分批次、有目的地进行。首先，可以从歌唱的呼吸与气息训练开始，再从喉头的位置、声音的位置、共鸣的调节、咬字与吐字、音色、音准、音域、力度、速度、情感表现等方面进行训练。要能准确地指出和解决发声中的毛病和问题，懂得科学的发声方法。打好声音基础之后，再强调合唱中直声的运用，声部的谐调、统一、平衡的调配，掌握合唱特有的各种声音训练。另外，在训练合唱声音时，要特别注重课堂组织教学，训练时要有严格的纪律，要严肃要求队员有良好的排练风气。这样才能保障合唱排练顺利进行，最终完成排练的任务和达到预期目的。

4.严把队伍质量关，招聘有声乐条件和声乐基础的人

合唱声音质量的好与坏，与队员的素质、基础和声乐条件息息相关。如果合唱队员缺乏较好的声乐条件和声乐基础，以及具备一定的音乐素质，即便训练有方也较难提高合唱的声音质量。因此，让具有歌唱条件的和有声乐基础的人进入合唱队，这是合唱团体组建的首要前提。在组队时，应首先严格筛选，根据不同声部的不同要求，认真选拔出具备条件的人员，不能只讲数量而不讲质量，要严把合唱队伍质量关，招聘有声乐条件和基础的人进入合唱队。这项工作是艰苦的，但要拿出耐心、细心和持之以恒的精神。一个团队能组建好并达到要求，队伍的整体素质也就会上去。这样一来，合唱队在训练时也会感到异常轻松。此外，再加上严格的、科学的训练方式方法，最终，就会有高质量的、理想的合唱团队，合唱的声音质量自然大大提高。

5.加强教学改革与研究，多方关注，共同努力

解决了合唱声音技法训练的问题，就是解决了当前合唱中存在的重要问题，合唱质量也就会大大提高。其实，仅仅如此还不够，合唱中还有许多问题需要解决，合唱的训练既深奥又复杂，且受到多种因素的影响和制约。所以，单单解决声音质量的问题，还不能达到全面提高合唱质量的要求。总之，合唱质量全面提高，需要从教学和科研上得到重视，并深入开展合唱教学改革与研究。在理论上，要达成共识，形成更多的科研成果和全国性的好教材。需要全社会、各部门的大力支持与帮助，当然，也要有足够的经费投入。这样，合唱质量的提高，就会逐步得到保证。

参考文献：

[1]格·阿·德密特列夫斯基著.合唱知识与合唱指挥法.人民音乐出版社.

[2]谢功成，曾理中著.合唱写作技巧.人民音乐出版社.

作者单位：湖南科技学院音乐系

（责任编辑：贺秀梅）