家长会要体现公平

张小卡

学校开家长会本应该一起开，可是长春市某中学小学部六年级开家长会却分了两批，一批是排名30名之前的学生的家长，一批是排名30名之后的学生的家长。此举一出，便引起了众多家长的议论。（据《新文化报》）

“学校的做法是在歧视学习不好的学生，学校这么做伤害了学生的自尊心，现在我的孩子产生了厌学的情绪，我都不知道该怎么办了!”一位学生家长忧心忡忡地说。其实家长的担忧并不多余。教育部早就规定，禁止给中小学生排名次，而该校根据学生的成绩公开地把孩子分为两个不同的等级，并公然让家长根据学生的等级对号入座参加相应等次的家长会，无异于把学生的个人情况赤裸裸地公之于众，给学生贴上一等或二等的标签，试想，它将会对那些成绩排名不靠前的学生造成怎样的心灵伤害呢，同时，它又会把学生家长置于怎样的境地呢？

孩子和成年人一样同样需要被尊重、被保护，构建和谐校园，实现以人为本的教育，首先应该尊重学生，关注学生，并在此基础上尊重家长，实现平等对话，而一些学生和家长在被区分了不同的等级，特别是学生和家长在感受到了歧视之后，这样的教育又何谈和谐，家长会又如何实现真正意义上的家校沟通？

有人说，生命是不能被保证的，对于正处在成长发展中的广大青少年学生来说更是这样。成绩只反映孩子在一段时间、一个时期，甚至只是一次考试的情况，绝不代表孩子的全部。教育者以发展变化的眼光来看待学生，对学生多一些激励和唤醒恐怕要比单纯的给学生排名次、让家长参加等级家长会效果要好得多。

著名教育家苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”这样的忠告应当时时牢记在我们每一位教育工作者的心中。但愿今后能够少一些这样的家长会，但愿“为了一切学生”绝不再仅仅是一句口号。

责任编辑：白文军