训练和培养学生主动学习的做法和体会

2009-03-23 10:10宋建海
中国教育技术装备 2009年5期
关键词:课堂练习习题教学效果

宋建海

主动学习是指学生在学习过程中表现出的自觉性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。训练和培养学生的主动学习,是提高教学质量的重要一环。如何训练和培养学生的主动学习?笔者结合小学数学教学实践,浅谈几点做法和体会。

创设民主和谐的教学氛围

心理学研究表明,快乐、兴奋的情绪与温和、宽松的学习环境,对认识创新思维活动具有扩散、强化的功能。民主和谐的课堂,平等宽松的学习环境,有利于唤起学生学习的兴趣,调动学生主动学习的积极性,使学生敢想、敢问、敢做,敢于展现自我,保证学习活动顺利进行。这就要求教师,从以下几方面做起。

教师与学生平等课堂教学中,教师为主导,学生为主体,这只是角色上的分工,在人格上师生是平等的。教师应从高高的讲台上走下来,深入学生中间,以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生,让学生感到教师平易近人,和蔼可亲,从而乐于和教师交往,主动地参与学习。

努力拉近与学生间的心理距离教师除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外,还应在课外舍得感情投入,多接触学生,主动找学生谈心,询问学习、生活情况,拉近师生间的心理距离。

尊重、理解、宽容每一个学生教师应尊重学生的人格、选择、个性,关心每一位学生。在学生有错时,不过分批评指责,而是给他们改过的时间和机会,使学生感到“老师在期待着我”,从而自觉地投入到积极学习之中。

培养学生的学习兴趣

创设问题情境,激发认知兴趣如在学习“角”的认识时,学生列举了生活中见过的角。当提到墙角时出现不同的看法,到底如何认识呢?先让学生带着这个问题学完角的概念,再来讨论墙角的“角”,引导从几个方向来观察,从而使学生的学习情绪在获取新知中始终处于兴奋状态,这样有利于学习数学兴趣的增长。

为学生体验成功创设条件学生学习数学的主动性、积极性、独立性和创造性能否发挥,关键在正确处理师生的角色定位,要知道学生是学习的主体,教师是引导者、组织者。这就要求教师给予及时的点拨引导,但要掌握分寸。凡是学生能努力发现的,决不暗示;凡是学生能独立探索的,决不代替。教师还要主动参与学生的学习过程,及时掌握学生学习的具体情况,以便适时调控学生的学习活动,保证学习过程的顺利进行。在学习过程中要注意3点:首先对学生要予以成功的期待,因为期待对学生具有感召力和推动力,能激发学生的潜能和学习的主动性;其次要精心创设学生都能获得成功的机会,对不同层次的学生提出不同的目标要求,布置分层作业;最后要展示成功,营造享受成功快乐的氛围。

激发学生积极参与教学的热情

学生参与教学的程度直接决定着教学效果。这就要求教师要想方设法调动学生的热情。为此,笔者在课堂练习设计上精心研究,取得了明显成效。课堂练习是一种有目的、有步骤、有指导的教学活动,是学生掌握知识,形成技能,发展能力和智力,养成良好学习习惯的重要手段,是教师掌握教学情况、调节教学的重要手段。练习设计就是根据教学目标、教学内容和学生的实际,按照有效练习的条件,精心选择安排和创造性地研制出有目的、有层次、适度而精练的练习。作为教师掌握和反馈教学效果的重要手段,课堂练习设计必须从教学的实际出发,以能够激发学生兴趣和参与为目的,力求做到针对性强、趣味性浓、内容新颖、灵活多样。针对性强就是紧扣教学内容进行练习设计,否则教与习不对题,既引不起学生兴趣,又无法实现教学目标。这要求教师要力求避免单调、乏味的习题,多设计一些有利于引起学生兴趣的形式,如做游戏、小竞赛等。内容新颖就是让设计的题目新颖别致,以“新”来吸引学生的注意力和参与性。如,有些单纯的计算题,可以设计成填空、选择、判断等等。有些题目可以化难为易,化繁为简。只要学生做起来有新鲜感,就会使学生产生兴趣与学习的动力。灵活多样就是从小学生的思维特点出发,避免简单乏味地搞单一的习题设计。因为简单乏味的重复的习题会使学生厌烦和失去耐心。因此题型力求多样化,比如,将有些题目设计成一题多解,一题多问,一题多做等等。有时也可以发挥学生的主动性,让他们参与设计一些不同的练习题。课堂练习设计是主动探究式教学中重要的一环,因为它是用来巩固和检验主动探究式教学效果的,所以重视课堂练习设计对搞好主动式探究教学十分重要。

综上所述,在课堂教学中,教师要注重以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,还要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力,养成自主探索的学习习惯,推进数学课堂教学改革,实施素质教育。

(作者单位:河北省内邱县侯家庄校区明德小学)

猜你喜欢
课堂练习习题教学效果
小学数学课堂练习在教学中的重要性分析
“双减”背景下提升小学数学课堂练习效率策略研究
从一道课本习题说开去
一道课本习题及其拓展的应用
抓住习题深探索
精心设计习题 构建高效课堂
优化课堂练习,打造高效数学课堂
数学课堂练习优化设计探究
如何提高高中声乐教学效果
提高病理学教学效果的几点体会