破解大学生“浅阅读”

周金声

大学生遭遇“浅阅读”潮流，由来已久。笔者曾从1999年开始多次在理工类高校进行调查，明显感到大学生的深层阅读越来越少，阅读面越来越窄。如今，每每“巡视”校园书店总让人心酸：社科书店越来越少，低层次的租书屋却越来越多。2004年，笔者对学校某院500多名理工类本科生进行母语文化水平测试，不少学生甚至写不出4部以上的经典名著及其作者的名称，就更别谈精读深悟了。大学生深层次阅读的缺乏到了令人吃惊的程度。所以，目前状况是能够“浅阅读”还算是有“阅读”，令人伤心的是很多大学生只是完成专业教材范围的知识考试就毕业了。

究及大学生“浅阅读”盛行的根本原因，还在于行政政策的不完善和大学管理者示范作用的不明显。现在理工科大学的决策者中像钱学森、杨叔子这样文理兼通的大家太少了，中层干部更是普遍只专不通，静心做学问者凤毛麟角。这些无疑会给学生传递一种“功利主义”的暗示：不需好读书也能成功。于是，大学特别是理工科大学自然缺乏了“深阅读”的氛围。

面对大学生阅读现状，我们人文课教师常感心痛。为此，笔者只能提出自己的建议。一是大学决策者要提高对大学生阅读问题重要性和迫切性的认识，做出表率，制定和落实激励措施。激发和引导大学生的阅读兴趣与营造大学生阅读氛围是建设大学文化的重要方面，也是培养有思想、有创新能力的大学生的根本举措。所以，大学决策者们应该站在着眼未来的高度，努力为大学生们创造阅读的氛围，而不能仅仅看到眼前的就业。二是高校要为每个专业都开设大学语文必修课或者多开设引导学生健康阅读的选修课。三是高校要加强教师管理，努力营造“多读书、读好书”的良好气氛。教育家陶行知曾说：“唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”阅读亦然。四是高校要多开展读书修身文化活动，举办读书讲座，鼓励学生社团开展读书活动等。引导大学生健康阅读，最重要的就是让他们正确认识阅读的意义。五是高校要鼓励优秀书商到学校举行书展、举办读书论坛，提高校园内书店所销售书籍的文化品位。这样，就可以使大学校园内处处飘满书香，在潜移默化中影响学生的阅读方式。如果高校上下共同努力，“浅阅读”永远不会成为阅读方式的主流。

（作者系湖北工业大学教授）

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