新时期高职就业指导工作探析及建议

王 龙

摘要: 本文从高等职业院校毕业生的就业现状入手,对造成高职生就业难的主要问题做了一番探析,并针对新时期的特点,为高职院校有效开展高职生就业指导工作提出建议。

关键词:高职教育;就业指导

随着我国高等教育由精英阶层向普通大众的转变,高校毕业生就业模式逐步从国家“统包统分”向“学校推荐” “双向选择”和“自主择业”过渡。大学毕业生的就业问题已经逐渐成为教育部门乃至整个社会关注的热点,引起各方面重视。就业市场中,高职毕业生这个新生群体,还没有完全被社会了解,就业的数量及质量都不容乐观。因此,积极做好高职生的就业指导工作,解决高职毕业生就业难的问题,成为高职院校亟待解决的重要问题。

一、高职生就业指导工作的基本内涵

就业指导也称为“求职择业指导” “职业指导”或“职业辅导”。它有广义和狭义之分。广义的就业指导是以被指导者的自身特点、意愿与社会职业的需要相协调为前提,帮助和指导其树立正确的就业意识,并为其选择职业、准备就业以及在职业中求发展、求进步等提供知识、经济、技能和组织劳动力市场以及推荐介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。狭义的就业指导是指给被指导者传递就业信息,帮助其更好地求职择业。

高职生就业指导工作是广义上的就业指导,以帮助高职生根据自身特点和社会职业需要,选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业;及时落实用人单位或自行创业,并为就业后发展成才、创立事业提供帮助和指导;树立正确的就业观念和培养就业意识,了解和增强各种能力。总而言之,高职生就业指导,一方面为全面提高高职生的素质以促进其顺利就业提供各方面的服务,另一方面是帮助和引导高职生根据自身特点和社会职业的需要,选择最能发挥自己才能的职业,从而全面、迅速和有效地与工作岗位结合,实现人生价值。

二、高职生就业指导工作中存在的问题

1.目标不够明晰。

当前,一些高职院校虽然建立了大学生就业指导机构,但其行政管理职能比较突出,还未将就业指导工作列入教学计划,对就业指导工作的重要性和必要性认识不足。有的高职院校甚至狭隘地把就业指导工作理解为就是给学生找工作和落实具体单位,而忽视了就业指导工作的教育功能以及其对高等职业教育发展与改革的作用。大多数从事就业指导工作的教师,只认识到加强就业指导的重要性,而缺乏对就业指导目标的深层思考,缺少必要的就业指导知识,重服务,轻教育,忽视对高职生进行就业观念和“两种身份”(学生和员工)等方面的就业意识教育。

2.就业指导工作的对象缺乏连贯性。

目前,高职生就业指导工作的对象往往只是应届毕业生。就业指导工作内容形式单一,随意性大,过分强调实用性和时效性。就业指导工作主要停留在讲解就业政策、分析就业形势和收集需求信息等表层工作上面,只是帮助高职生解决就业中暂时碰到的问题,忽视对高职生进行全程化的就业指导,缺少就业指导课、专题讲座和个别指导等多种形式相结合。

3.就业指导教学力度有待改进。

由于各种原因,高职生就业指导教学工作还有诸多不完善,主要表现在:(1)就业指导课与专业课相比,重要性体现不足,课程设置大部分为选修课或一般的讲座。(2)就业指导教材没有完整的理论体系,缺少实践环节和具体技能内容,难以满足高职生择业和就业的实际需要。(3)部分就业指导教师没有经过专门培训,在具体教学工作中针对性不强,难以调动学生的积极性。就业指导教学中的这些问题都有待进一步改善。

三、新时期高职生就业指导工作之建议

教育部前部长周济指出:“要千方百计地做好高校毕业生的就业工作,要加强就业指导机构和队伍建设、学校内部改革,别的方面可以精简,就业指导工作必须加强。因此,学校要从战略的高度,从思想深层次上重视学生就业指导工作,要充分认识到此工作的重要意义,一把手要亲自抓,负总责,并且责任到位,政策到位,努力营造人人关注学生就业,支持学校就业工作的良好氛围。”高职生是否顺利就业,不仅是对学生的考验,更重要的是对高职院校的检验,就业率的高低已经成为社会衡量一所高职院校好与坏的重要指标,从某种意义上讲,就业率是高职院校生存与发展的“生死牌”。因此,笔者通过认真探索,对新时期改制院校生就业指导工作提出了几点建议:

1.明确就业指导工作的目标。

教高[2006]16号文指出:“高等职业教育要以社会需求为导向,以就业为导向。”高等职业教育的就业指导工作的重要目的之一就是促进毕业生充分就业,主要有:(1)帮助学生就业。通过就业指导,使毕业生能顺利走向工作岗位。(2)帮助学生稳定就业。通过就业指导,使高职生树立正确的就业观念,养成良好的就业素质和职业素质,就业后不至于很快失业。(3)帮助学生实现个人职业生涯的规划。通过就业指导,帮助高职生科学设计自己的职业生涯发展规划,使他们懂得在职业生涯的各个不同阶段,应该根据客观条件的变化,适时调整自己的职业规划和发展目标,并帮助他们实施职业规划,以实现职业理想。

2.构建科学的职业指导工作体系。

要使高职院校就业指导工作突破目前的困境,当务之急,就是要建立科学的就业指导工作体系:(1)建立有效的组织体系。建立学校领导负责、相关部门协作、专、兼职人员结合的全员参与的组织体系,故是就业指导工作顺利进展的保障。(2)工作重心下移。就业指导工作重心应由学校高层向系部转移。工作落实到基层,建立校、院(系)两极就业指导工作组织,让服务落实到每一个学生身上。

3.建立有效的就业指导机构。

根据学生就业指导工作和学校发展的需要,建立相对独立的就业指导机构。成立就业指导教研室(或中心),投入足够的资金,提供足够的办公场地和办公设备,购进相应素质测评软件,配备专职人员,建章立制,开展科学的就业指导工作。其中,硬件设施是有效开展就业指导工作的物质保证,包括多媒体报告厅、资料查询室、专用教室等。

4.规范就业指导工作的内容。

就业指导工作的内容主要应包括以下几方面:(1)信息采集与处理。运用计算机等信息技术处理手段,收集和处理用人单位的需求信息;运用问卷调查和网上测试等手段,收集毕业生的就业意向和价值倾向等信息加以分析与总结。(2)就业心理咨询与指导。帮助毕业生消除就业前的恐惧和焦虑等心理,排解其就业压力,缓解其求职受挫后的消极情绪。(3)职业素质测评。要采用科学的测评软件和工具,为毕业生提供职业能力和职业性格等素质测评服务,并对测评结果进行科学分析,帮助毕业生正确认识自己,科学定位,避免盲目求职。(4)职业生涯设计。帮助学生正确分析职业取向,指导学生科学分析和认识自己的职业素质,包括身体和生理素质、心理素质、思想素质、文化素质等,指导学生确立科学合理的职业方向,制定职业生涯发展规划。(5)指导和帮助实践。积极为学生联系和提供实习、假期工等实践机会,并指导他们参加社会实践,帮助他们在社会实践中进一步认识自己,全面反省自己的职业取向、职业素质、就业观念和综合素质等,合理调整自己的职业生涯发展规划。(6)加强高职生就业指导课和创业教育课程体系建设。

5.加强就业指导工作人员队伍建设。

就业指导人员在就业指导工作中担当的角色有:(1)知识的传播者;(2)团体的领导者;(3)家长的代理人;(4)心理辅导员;(5)职业生涯规划指导者;(6)职业工作介绍者;(7)劳动力市场信息者。因此,需要建立一支高素质的专业就业指导人员队伍,把就业指导人员队伍建设摆上议事日程,这是就业指导工作专业化的必然要求和组织保障。所以,要拟订培训计划,有计划、有步骤地输送就业指导人员参加就业指导人员培训班,学习和参加国家组织的职业指导人员资格鉴定考试,使职业指导人员队伍逐步实现专业化。这是由就业指导人员在指导工作中担当的角色决定的。

总之,高职生就业指导工作是复杂而艰巨的,在新的时期,又出现很多新的特点,使得高职生就业指导面临更复杂的形势。所以,对于高职生就业指导,高职院校要从学生入学就抓起,全过程指导。在实施全过程指导中,应注意四个结合,即阶段性和连续性的有机结合,理论与实践的有机结合,学校与社会的有机结合,共性化与个性化的有机结合。笔者相信,高职院校通过对高职生就业指导工作的不断探索,高职生就业指导工作会不断完善。

(作者单位:中山火炬职业技术学院)

参考文献:

[1]钱贵江.职业指导与大学生就业[M].苏州:苏州大学出版社,2004.

[2]刘宝昌.高职毕业生就业难的原因及对策思考[J].中国大学生就业,2006,(16).

[3]方丙丽.高职毕业生就业困难的心理原因分析及对策[J]. 河南教育(高校版),2007,(4).

责任编辑赖俊辰