浅谈计算机对中学物理教学的辅助作用

闫立奎

【摘 要】信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,为了适应这个发展趋势,全面推进素质教育和教育信息化的发展,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,多媒体教学对物理教学将产生较大影响,因此教师要合理运用计算机辅助教学,为中学物理教学开创全新的途径。

【关键词】多媒体;中学物理 ;教学

随着信息技术的迅猛发展及计算机的大量普及,很多中学配备了微机室、专用多媒体教室,建立电教中心,为计算机辅助教学打下了硬件基础。如何认识计算机在中学教学中的地位,充分发挥计算机在中学教学中的作用,是摆在广大中学教育工作者面前的一个重要课题。本人就计算机辅助教学对中学物理教学中的影响、作用谈几点拙见。

一、创设教学情境,提高学生学习兴趣

在中学物理教学中有大量的形象的教学内容需要展示,以此来培养学生学习物理的兴趣,帮助学生更好地掌握科学知识,这其中包括大量的图片、影音资料和影视资料。以计算机多媒体技术为核心的信息技术,能以超文本和超媒体的非线性方式组织媒体信息,教师容易控制,且交互性好,为多媒体信息的呈现提供极好的展示平台,使之成为学科教学或个别化教学必不可少的辅助手段。同时,还有利于创设良好的课堂教学情境、扣人心弦的跌宕悬念,营造良好的教与学的氛围,激发学生学习的积极主动性,提高教与学的有效性,使学生在愉悦的情境下,以丰富的想象、牢固的记忆和灵活的思维获得学习的成功。如楞次定律,一向是教学中的难点,磁通量是看不见、摸不着的,让学生想象磁通量增加、减少以及感应电流的磁场反抗这种变化比较困难,利用多媒体的优势,把实验动画有机地结合起来,既教学生学知识,又能培养其思维能力。中学生常常被新奇、具体、强烈、鲜明、动态的刺激所吸引,而信息技术与中学物理课程整合能将事物形象、直观、动态、逼真地表现出来,而且对于物理教学中的抽象内容,能予以具体化来揭示,使学生有较强的学习兴趣。

二、加大课堂的信息量

在课堂教学中教师应该向学生提供更多的信息、更多的资料,及物理学的发展情况,来扩展学生的知识面。教学过程中,教师经常花较多时间板书,特别是上电学课时写例题、画图例的时间很多,而采用多媒体中的显示文本的功能,这可使本应花十几分钟的内容在几秒内显示于学生眼前。使用多媒体的直观性也大大缩短了教学难点的突破过程,这就有时间讲解更多相关的知识和现实的应用,引导他们理论联系实际,丰富了课堂内容,给学生较多自由时间复习巩固,优化了课堂教学,增加了课堂的信息量。

三、激发学生学习兴趣,提高教学效率

多媒体集图象、动画、声音等信息于一体,能使教学内容形象化、表现手法多样化,创设生动活泼的教学气氛,一幅美丽的图片、一句生动的解释、一段优美的背景音乐,都可以使学生注意力集中,激发学习兴趣。

传统的教学手段,老师边讲、边写、边做,用于板书、画图和列表的时间较多,经常写满整块黑板,课堂上感到很劳累,但由于缺少形象生动的画面,教学效果不怎么好,利用计算机手段辅助教学,直观形象,许多抽象概念和定律的叙述,可通过屏幕上的图示一目了然。这增强了学生对抽象事物和过程的理解与感受,帮助教师在课堂上更合理地掌握和使用时间,从而增大信息量的传授,使学生在课堂上接受和掌握更多的知识,对学生由直观到抽象,由感性认识到理性认识起到重要作用,因此有效地提高了物理教学效率。例如,电场结构是中学物理教学的一个难点,微观物质结构很抽象,要求学生具有较强的空间想象能力,在常规教学中,学生很难理解。现在我们就可以让学生在网上进行大面积的搜索,找到有关电场的文字资料、图片和基于虚拟现实技术的三维动画,这样同学们很快理解了电场的结构模型,收到了很好的教学效果,全面提高了课堂效率。

四、师生互动,实现学生自主学习

传统的物理教学过程中,主要是教师讲学生听,不利于学生个性的培养。应用计算机辅助教学能够真正改变学生和教师的位置,使学生成为学习的主体。当学生有问题时,可以及时提出或利用计算机网络与同学讨论,从而多渠道寻找解决问题的办法。当学生对某个物理现象有自己的观点时,也可以提供给大家进行研讨和交流,教师提供解答,这样的双向交流可使学生的思维更加活跃,有利于培养学生的创新意识,实现以学生为主体、以教师为主导的现代教学思想。同时,学生可以随时在留言反馈区中给教师留言与教师进行讨论,这使教学得到了及时地反馈。

总之,随着我国社会主义现代化建设的持续发展,各行各业对劳动者素质的要求越来越高。处于视听世界,与现代媒体接触日益频繁的学生,是不可能满足由一块黑板、一支粉笔、一位老师“满堂灌”构成的教学模式。在当今信息社会里,教育要紧跟时代的步伐,不断改革传统的教育思想、教育方法、教育手段,高度重视信息知识的传授,努力培养学生利用信息技术获取知识的能力。只有这样,才能使教育适应21世纪对人才规格培养的需要,适应信息社会的需要,适应社会主义现代化建设的需要。作为一名一线的教育工作者,应大胆把信息技术当成工具应用于教学中,积极投身到教育教学改革之中去。