论辅导员四项基本能力的重要性

袁 争

摘要:高校辅导员能力建设是辅导员队伍建设的关键所在。良好的语言表达能力、渊博的知识、风趣幽默的语言、多才多艺是当前高校辅导员的四项基本能力,所以加强辅导员四项基本能力建设意义重大。

关键词:辅导员;四项基本能力;重要性

辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是做好大学生日常思想政治教育和管理工作的骨干力量。作为大学生最直接的管理者,辅导员的政治立场、个人魅力以及工作能力等都会给大学生的成长和教育带来直接的影响。优秀的辅导员都有高尚的人格,这使得他们不但能赢得学生的信任、尊重和欢迎,而且还能激发学生的求知欲、思维活力,同时还能在看似平淡的工作中对学生的人格、志趣,甚至价值取向、人生选择产生极大的影响。

一、语言表达能力是做好学生工作的基础

沟通是辅导员进行思想政治教育的心理基础。辅导员要清晰准确地表达自己的想法和主张,通过主题教育、个别谈话等及时解决学生中存在的各种问题,并全面分析问题发生的原因,找出解决的对策,最终使问题得到圆满解决。

一切好的教育方法、管理艺术都产生于对学生的良好沟通中,没有沟通就没有教育。辅导员作为当前思维活跃的大学生的人生导师,随时都可能遇到种种突发事件,如大学生恋爱受挫、宿舍人际关系紧张、沉迷网络游戏等。因此,辅导员应重视与学生深入沟通,拉近与学生的距离,做好教育管理工作,培养学生成才。

在平时的学生工作中,辅导员要以平等的身份教育学生,不以个人观点强加于人;可以与学生进行多种形式的个别交流,如一次推心置腹的谈心、一次操场边的散步、偶然相遇的几句悄悄话、给学生的一封信、写在学生博客中的“三言两语”、一个鼓励的眼神、一个提醒的手势……这样,温馨的话语会让辅导员很快走进学生心里,学生会视这样的辅导员为知心朋友。良好的语言表达是辅导员工作的有力武器,在辅导员工作中有着不可替代的作用。在实际工作中,辅导员语言表达能力如何直接关系到工作的效果。

二、渊博的知识是影响力的源泉

渊博的知识将在一定程度上促进辅导员管理能力的提高。当代大学生是高知识、高智商的特殊群体,他们思维活跃、勤于思考、知识面宽、个性鲜明。辅导员如果没有较高的知识水平和文化修养,没有多种工作本领,就很难做好大学生思想政治工作,也很难应对大学生这一特殊的工作对象。

作为大学生思想政治教育工作队伍的主力军,辅导员除要掌握人文社会科学、自然科学的基本知识,具备思想预测及决策能力,独立从事科学研究的能力、运用现代化手段的能力等以外,还必须及时汲取科技发展的新知识,甚至一些生活常识,如体育知识、卫生保健常识等。

学生工作的实际情况要求辅导员必须懂得教育科学、心理科学、道德科学等知识,并能运用这些知识科学分析受教育者思想品德的形成和发展规律,以指导大学生的思想政治教育工作和日常的管理工作,努力使自己成为思想政治教育方面的专家。辅导员要掌握马克思主义思想政治教育基本理论,熟悉党的教育方针和国家发展高等教育的政策法规,了解高校建设与发展的总体思路。此外,辅导员在大学生心理危机干预、大学生职业生涯规划方面也应该有所作为,这就要求辅导员要有真才实学和渊博的知识。事实证明,如果辅导员能将思想政治教育工作与学生职业生涯规划有机地结合起来,其思想政治教育的形式和内容就会远大于班会上的“说教”,从而变得鲜活、生动,真正成为有效的教育,这也是树立教师威信、赢得学生尊重的重要条件。渊博的知识,可以为处于敏感年龄段的学生解决生活与学习的困难和疑惑,在“不经意”间点燃学生的求知火花,使学生觉得辅导员“了不起”,从而更容易使学生由羡慕辅导员的知识进而转化为崇尚辅导员的人格,使学生团结在辅导员的“麾下”,并使自己因此赢得学生的尊敬,对学生产生潜在而持久的影响。

三、幽默是做好学生工作的“润滑剂”

幽默是一个人人格特征中重要的积极因素。恩格斯曾经说过,幽默是“具有智慧、教养和道德上的优越的表现”。人们都喜欢幽默的人,喜欢与有幽默感的人交往和交流。辅导员在与学生沟通的过程中如能恰如其分地使用一些幽默的语言,不仅能博得学生的喜爱和敬佩,也能使学生更好地接受自己提出的批评或建议。

辅导员在对学生进行思想政治教育时,常常要通过语言去达到宣传鼓动的效果,这就要求辅导员的语言富有艺术感染力。幽默作为一种高超的语言艺术,是思想、学识、智慧和灵魂在语言运用中的结晶。

在教育工作中,辅导员经常面临如何才能既指出学生的不足又不伤害学生自尊心的两难处境,稍有处理不当,就会影响师生感情的沟通,造成教育的失败。在实际工作中,有个别辅导员采取强制、管制、训斥、讥讽、嘲弄、丑化、歧视、侮辱等手段来管理学生,这容易使学生产生厌恶、反感、烦躁等心理或抵触情绪,与辅导员交往的愿望和兴趣降低,甚至导致厌学和对辅导员产生怨恨。学生在学习和生活中免不了会犯错误,真诚地帮助学生改正缺点和错误是辅导员的责任与义务。但是,辅导员在帮助学生时,必须从正面理解学生,避免使他们受到伤害。只有维护了学生的自尊心,才会激发学生自尊、自爱、自觉、自律的品格,教育也才会起到事半功倍的效果。

如果能把幽默恰当地运用于批评教育中,则往往能收到奇效。我们明明是爱学生的,可很多时候话一说出口就变了味,造成师生关系紧张,这是因为我们没有注意表达的方式和方法。如果能在责备的话里带上抚慰、批评的话里带上赞扬、训诫的话里带上期望,怀着诚恳的态度和学生谈话,就一定能感化学生。实践证明,辅导员一句精湛的话,在工作中往往能收到“一石激起千层浪”的效果。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”辅导员的一句话既可以拒学生于千里之外,也可以似一股清泉滋润学生的心田。风趣幽默的语言常常具有很强的艺术感染力。如果辅导员能在严肃深刻的谈话中,不时穿插一些幽默风趣的语言,不仅能增强语言的趣味性和生动性,起到“调味”的作用,深入浅出地阐述自己的观点,还能使谈话的气氛轻松和谐。

四、多才多艺是一名优秀辅导员的“撒手锏”

一名业务水平高、富有创造性的辅导员,如果同时又多才多艺的话,那么他将会具有更大的魅力。每个辅导员身上都有很多优点,都有很多不同寻常的地方。或许是演讲,或许是写作能力,或许是工作的一丝不苟,或许是敬业精神,或许是动听的歌声,或许是高超的篮球技术等,如果没有一点才艺,在当代大学生面前,辅导员将很难胜任工作。

辅导员工作的出发点和归宿是为了更广泛地调动学生的积极性,加快推进各方面的工作,而积极组织开展丰富多彩的课外活动是一项非常重要的形式。在开展活动的过程中,辅导员的多才多艺也是一种人格魅力、一种领导艺术,能使自己在学生中产生很强的亲和力、向心力、凝聚力、感召力。

辅导员是学生事务的管理者。对于一个管理者而言,亲和力大小直接影响到学生工作的效果。与人为善、和颜悦色在工作中十分重要。疾言厉色,盛气凌人,动不动就火气冲天,是解决不了任何问题的。即使对学生中存在的一些不正确的思想和一些犯错误的学生,也应当耐心细致地做好说服教育工作。绝对不要低估亲和力在辅导员工作中所具有的积极作用。

所以说,一个优秀的辅导员要不断地学习,用高尚的道德规范自己,用丰富的知识武装自己,用严明的纪律约束自己。作为教育者和管理者的辅导员,应主动学习马克思主义理论,学习法学、教育学、管理学、心理学、社会学等知识。同时,辅导员还要结合时代需要,在实际工作中及时运用科学的方法解决学生的实际问题。

参考文献:

[1]王相如.论高校辅导员人格魅力对大学生思想政治教育工作成效的影响[J].文教资料,2007,(6).

[2]王继杰.细心关怀 用心赏析——浅谈教师与学生谈话的艺术[J].辽宁广播电视大学学报,2008,(3).

[3]桑东平.蔡丽娅.大学生思想政治教育对辅导员的语言艺术要求[J].西南农业大学学报(社会科学版),2007,(8).

责编:路童